به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، حجت‌الاسلام والمسلمین علی ذوعلم رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی امروز در نشست خبری در پاسخ به پرسش فارس در خصوص «تغییرات تشکیلاتی در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی»، اظهار داشت: بازآرایی تشکیلاتی در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، وجود اشکالاتی در ساختار قبلی بود.
وی ادامه داد: در ساختار قبلی جایی برای بحث‌های کارشناسی روی مدرسه نداشتیم و فقط به موضوعات درسی می‌پرداختیم. اشکال دوم این بود که حوزه یازده‌گانه یادگیری استقرار نیفتاده بود و اشکال سوم در جهت‌گیری محتوای مطالب درسی شکافی بین حوزه عمومی و نظری و فنی و حرفه‌ای بود.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه چهارمین اشکال موجود مربوط به این موضوع بود که از بُعد کارشناسی در نگاه کلان به برنامه درسی توجه کمتری می‌کردیم؛ به گونه‌ای که برنامه آموزشی انجام نمی‌گرفت و بیشتر برنامه درسی انجام می‌ش؛ در نتیجه به این اجماع رسیدیم تا ساختار سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی تغییر پیدا کند.
حجت‌الاسلام و المسلمین ذوعلم خاطرنشان کرد: چهار نشست جمعی با کارشناسان سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی داشتیم و در نهایت به این جمع‌بندی رسیدیم و این بازآرایی انجام گرفته است.
وی بیان داشت: هماهنگی با سازمان امور اداری و استخدامی صورت گرفته، اما از نظر تشکیلات باید در هیأت امنای سازمان مطرح کنیم و به نظر بنده آن‌ها نیز این موضوع را تصویب می‌کنند و بعد به تصویب سازمان امور اداری و استخدامی خواهد رسید.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در پاسخ به پرسشی مبنی بر «وضعیت پژوهشگاه آموزش و پرورش»، یادآور شد: بنده به هیچ عنوان با پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش مخالف نیستم و سال گذشته نیز بیان کردم که در آموزش و پرورش نیاز به پژوهشگاه‌های متعددی داریم؛ ضمن اینکه در هر منطقه و ناحیه آنقدر مسائل مورد نیاز برای آموزش و پرورش داریم که اگر بتوانیم پژوهشگاهی در هر منطقه ایجاد شود این نیاز احساس می‌شود.
وی گفت: بر اساس بحث مدرسه محوری باید گفت که جوهره اداره کل استان‌ها و شهرستان‌های ما باید گروه پژوهشگاهی شود و مرکزی برای مراجعه مدرسه و حل مسائل پرورشی مدرسه باشد، اما اینکه پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش زیرنظر سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی باشد یا جدا شود، بنده نظر خاصی ندارم و هرچه مسؤولان به جمع‌بندی برسند به آن توجه می‌کنیم، اما در وضع فعلی از پژوهشگاه حمایت می‌کنیم.
حجت‌الاسلام والمسلمین ذوعلم درباره «وضعیت کتب درسی»، خاطرنشان کرد: تا سال ۱۴۰۰ کتب درسی تغییر نخواهد کرد و تغییر ملموسی در کتب درسی نخواهیم داشت؛ البته تعدادی کتاب نونگاشت وجود دارد. همواره در تعداد عناوین گسترده کتب اشکالات جزئی نیز وجود دارد، اما باید گفت که تغییر کلی در کتب درسی نداشته و در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ نیز تغییر ملموسی در کتب درسی نخواهیم داشت.
وی درباره اینکه «آیا برنامه‌ای برای تضارب آرا بین کارشناسان تربیت دینی و سکولار در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی دارید؟»، گفت: به نظر بنده به عنوان عضوی از آموزش و پرورش و سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی این سازمان باید بستر تضارب آرا باشد و ما می‌خواهیم که جلساتی با حضور موافقان و مخالفان به صورت مناظره برگزار شود و بحث آزاداندیشی که سال‌ها توسط رهبر انقلاب مطرح و مورد تأکید قرار گرفته است، صورت گیرد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی درباره اینکه «چرا برخی مؤلفان کتب درسی با مؤسسات چاپ کتاب‌های کمک‌درسی همکاری می‌کنند؟» خاطرنشان کرد: به دنبال تبیین آیین‌نامه‌ای در این خصوص هستیم؛ یعنی همکارانی که قرار است در تألیف کتب درسی و برنامه‌ریزی درسی با ما مشارکت داشته باشند نباید به هیچ وجه در چنین مؤسساتی حاضر شوند و یک مورد هم برای ما قابل قبول نیست.
حجت‌الاسلام والمسلمین ذوعلم در پاسخ به این پرسش که «برای چاپ کتاب‌های درسی و تأمین کاغذ مورد نیاز آن‌ها چه اقداماتی انجام گرفته است»، افزود: برای چاپ کتب درسی سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ باید از اوایل مهر امسال این کتاب‌ها به تدریج به شرکت‌های چاپ کننده برسد، حدود ۱۴۲ میلیون جلد کتاب برای سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ نیاز داریم؛ یعنی روزانه ۵۰۰ هزار جلد کتاب باید در دو چاپخانه چاپ شود و باید چند ماه قبل از این کار کاغذ کتب رسیده باشد.
وی متذکر شد: معمولاً در سال‌های قبل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در فروردین ماه برای کاغذ سال آینده تدابیری اندیشیده بود و ما نیز مکاتباتی را از سال قبل شروع کردیم و مکاتباتی با معاون اول رئیس جمهور صورت گرفته است؛ ضمن اینکه بطحایی وزیر سابق آموزش و پرورش نیز پیگیری‌هایی داشته و این موضوع با حسینی وزیر آموزش و پرورش نیز مطرح شده و مکاتباتی انجام گرفته است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی بر اساس آنچه که ما اطلاع داریم اعضای ستاد اقتصادی دولت کاملاً موافق استفاده ما از ارز دولتی هستند، اما ما کم‌کم زمان را از دست می‌دهیم و باید سریعتر در این خصوص تصمیم گرفته شده و مصوبه به ما ابلاغ شود.
حجت‌الاسلام والمسلمین ذوعلم اضافه کرد: اول مهر سال ۹۹ اگر در جایی کتاب به دست دانش‌آموزی نرسد همه از سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی این موضوع را مطالبه می‌کنند و ما باید پاسخگو باشیم.
وی درباره «الکترونیکی شدن کوله‌پشتی دانش‌آموزان و استفاده از لپ‌تاپ»، ابراز داشت: در حال حاضر تعداد قابل توجهی از کتاب راهنمای هنرآموزان که دبیران فنی و حرفه‌ای و کاردانش استفاده می‌کنند به صورت PDF در سایت سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی است؛ البته در خصوص کتب دانش‌آموزان نباید این حقیقت را از یاد ببریم که برخی از مکان‌ها دسترسی به اینترنت آ‌سان نیست و اگر بخواهیم کتب درسی چاپ نکنیم، به بی‌عدالتی آموزشی منجر می‌شود که امیدواریم با تقویت زیرساخت‌های ارتباطی کشور این موضوع تحقق پیدا کند.
وی ادامه داد: در ساختار قبلی جایی برای بحث‌های کارشناسی روی مدرسه نداشتیم و فقط به موضوعات درسی می‌پرداختیم. اشکال دوم این بود که حوزه یازده‌گانه یادگیری استقرار نیفتاده بود و اشکال سوم در جهت‌گیری محتوای مطالب درسی شکافی بین حوزه عمومی و نظری و فنی و حرفه‌ای بود.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه چهارمین اشکال موجود مربوط به این موضوع بود که از بُعد کارشناسی در نگاه کلان به برنامه درسی توجه کمتری می‌کردیم؛ به گونه‌ای که برنامه آموزشی انجام نمی‌گرفت و بیشتر برنامه درسی انجام می‌ش؛ در نتیجه به این اجماع رسیدیم تا ساختار سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی تغییر پیدا کند.
حجت‌الاسلام و المسلمین ذوعلم خاطرنشان کرد: چهار نشست جمعی با کارشناسان سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی داشتیم و در نهایت به این جمع‌بندی رسیدیم و این بازآرایی انجام گرفته است.
وی بیان داشت: هماهنگی با سازمان امور اداری و استخدامی صورت گرفته، اما از نظر تشکیلات باید در هیأت امنای سازمان مطرح کنیم و به نظر بنده آن‌ها نیز این موضوع را تصویب می‌کنند و بعد به تصویب سازمان امور اداری و استخدامی خواهد رسید.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در پاسخ به پرسشی مبنی بر «وضعیت پژوهشگاه آموزش و پرورش»، یادآور شد: بنده به هیچ عنوان با پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش مخالف نیستم و سال گذشته نیز بیان کردم که در آموزش و پرورش نیاز به پژوهشگاه‌های متعددی داریم؛ ضمن اینکه در هر منطقه و ناحیه آنقدر مسائل مورد نیاز برای آموزش و پرورش داریم که اگر بتوانیم پژوهشگاهی در هر منطقه ایجاد شود این نیاز احساس می‌شود.
وی گفت: بر اساس بحث مدرسه محوری باید گفت که جوهره اداره کل استان‌ها و شهرستان‌های ما باید گروه پژوهشگاهی شود و مرکزی برای مراجعه مدرسه و حل مسائل پرورشی مدرسه باشد، اما اینکه پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش زیرنظر سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی باشد یا جدا شود، بنده نظر خاصی ندارم و هرچه مسؤولان به جمع‌بندی برسند به آن توجه می‌کنیم، اما در وضع فعلی از پژوهشگاه حمایت می‌کنیم.
حجت‌الاسلام والمسلمین ذوعلم درباره «وضعیت کتب درسی»، خاطرنشان کرد: تا سال ۱۴۰۰ کتب درسی تغییر نخواهد کرد و تغییر ملموسی در کتب درسی نخواهیم داشت؛ البته تعدادی کتاب نونگاشت وجود دارد. همواره در تعداد عناوین گسترده کتب اشکالات جزئی نیز وجود دارد، اما باید گفت که تغییر کلی در کتب درسی نداشته و در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ نیز تغییر ملموسی در کتب درسی نخواهیم داشت.
وی درباره اینکه «آیا برنامه‌ای برای تضارب آرا بین کارشناسان تربیت دینی و سکولار در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی دارید؟»، گفت: به نظر بنده به عنوان عضوی از آموزش و پرورش و سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی این سازمان باید بستر تضارب آرا باشد و ما می‌خواهیم که جلساتی با حضور موافقان و مخالفان به صورت مناظره برگزار شود و بحث آزاداندیشی که سال‌ها توسط رهبر انقلاب مطرح و مورد تأکید قرار گرفته است، صورت گیرد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی درباره اینکه «چرا برخی مؤلفان کتب درسی با مؤسسات چاپ کتاب‌های کمک‌درسی همکاری می‌کنند؟» خاطرنشان کرد: به دنبال تبیین آیین‌نامه‌ای در این خصوص هستیم؛ یعنی همکارانی که قرار است در تألیف کتب درسی و برنامه‌ریزی درسی با ما مشارکت داشته باشند نباید به هیچ وجه در چنین مؤسساتی حاضر شوند و یک مورد هم برای ما قابل قبول نیست.
حجت‌الاسلام والمسلمین ذوعلم در پاسخ به این پرسش که «برای چاپ کتاب‌های درسی و تأمین کاغذ مورد نیاز آن‌ها چه اقداماتی انجام گرفته است»، افزود: برای چاپ کتب درسی سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ باید از اوایل مهر امسال این کتاب‌ها به تدریج به شرکت‌های چاپ کننده برسد، حدود ۱۴۲ میلیون جلد کتاب برای سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ نیاز داریم؛ یعنی روزانه ۵۰۰ هزار جلد کتاب باید در دو چاپخانه چاپ شود و باید چند ماه قبل از این کار کاغذ کتب رسیده باشد.
وی متذکر شد: معمولاً در سال‌های قبل سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در فروردین ماه برای کاغذ سال آینده تدابیری اندیشیده بود و ما نیز مکاتباتی را از سال قبل شروع کردیم و مکاتباتی با معاون اول رئیس جمهور صورت گرفته است؛ ضمن اینکه بطحایی وزیر سابق آموزش و پرورش نیز پیگیری‌هایی داشته و این موضوع با حسینی وزیر آموزش و پرورش نیز مطرح شده و مکاتباتی انجام گرفته است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی بر اساس آنچه که ما اطلاع داریم اعضای ستاد اقتصادی دولت کاملاً موافق استفاده ما از ارز دولتی هستند، اما ما کم‌کم زمان را از دست می‌دهیم و باید سریعتر در این خصوص تصمیم گرفته شده و مصوبه به ما ابلاغ شود.
حجت‌الاسلام والمسلمین ذوعلم اضافه کرد: اول مهر سال ۹۹ اگر در جایی کتاب به دست دانش‌آموزی نرسد همه از سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی این موضوع را مطالبه می‌کنند و ما باید پاسخگو باشیم.
وی درباره «الکترونیکی شدن کوله‌پشتی دانش‌آموزان و استفاده از لپ‌تاپ»، ابراز داشت: در حال حاضر تعداد قابل توجهی از کتاب راهنمای هنرآموزان که دبیران فنی و حرفه‌ای و کاردانش استفاده می‌کنند به صورت PDF در سایت سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی است؛ البته در خصوص کتب دانش‌آموزان نباید این حقیقت را از یاد ببریم که برخی از مکان‌ها دسترسی به اینترنت آ‌سان نیست و اگر بخواهیم کتب درسی چاپ نکنیم، به بی‌عدالتی آموزشی منجر می‌شود که امیدواریم با تقویت زیرساخت‌های ارتباطی کشور این موضوع تحقق پیدا کند.
ارسال نظرات