نوری خبر داد

حذف زائدات کتب درسی در سال ۱۴۰۲ / وضعیت حقوقی معلمان مدارس غیردولتی ساماندهی می‌شود

وزیر آموزش و پرورش از حذف مواد زائد از کتب درسی در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ـ ۱۴۰۲ خبر داد و گفت: در راستای تحقق فرمایشات مقام معظم رهبری، با حذف مواد زائد، مواد جدید در راستای تحقق تمدن نوین اسلامی به کتب درسی اضافه خواهد شد.

کد خبر: ۱۰۲۱۶۱۲

شنبه - ۲۵ تير ۱۴۰۱ / July 16, 2022

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی دستخط به تحقیق کارشناسی درباره چگونگی فعالیت مدارس کشور‌های مختلف در دوران کرونا اشاره کرد و گفت: با اینکه بسیاری از مدارس دنیا در طول دوران کرونا باز بود و دانش‌آموزان به مدرسه می‌رفتند، این موضوع برای من سؤال بود که چرا مدارس ایران تعطیل است؛ لذا از همان ابتدای وزارتم تلاش کردم تا بازگشایی مدارس صورت گیرد و از اواسط فرودین ماه سال جاری مدارس به طور کامل بازگشایی شد و دانش‌آموزان سر کلاس‌های درس رفتند.

وی تشکیل قرارگاهی برای حکمرانی فضای مجازی، ایجاد موتور جست و جوی «ذره‌بین» و پیام‌رسان اختصاصی «شادبین» را از جمله تلاش‌های آموزش و پرورش برای حضور امن دانش‌آموزان در فضای مجازی برشمرد و از استمرار به کارگیری ظرفیت ایجاد شده در این حوزه خبر داد.

نوری در مورد دیدار معلمان با مقام معظم رهبری که در هفته بزرگداشت مقام معلم در اردیبهشت ماه سال جاری صورت گرفت، اظهار کرد: مقام معظم رهبری نظرات کارشناسی در مورد نظام تعلیم و تربیت دارند که اگر این موارد را در آموزش و پرورش پیگیری کنیم، به نتایج خوبی خواهیم رسید. بلافاصله پس از سخنان مقام معظم رهبری و در عصر همان روز سخنرانی، جلسه گذاشتیم و وظایف حوزه‌ها را مشخص کردیم تا مواد زائد از کتاب‌های درسی حذف شود و و مواد جدیدی که ما را در تحقق تمدن نوین اسلامی رهنمون می‌سازد، اضافه شود و اولین گزارش در مورد پیگیری فرمایشات مقام معظم رهبری را تا ۱۰ روز آینده ارائه خواهیم داد.

وی افزود: البته با توجه به این که کتاب‌های درسی برای سال تحصیلی آینده در حال چاپ بوده‌اند، این تغییرات به سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ نخواهد رسید و برای سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ رونمایی خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: نباید فعالیت نمایشی داشته باشیم و کار‌ها باید دارای قوام باشند، لذا باید در ابتدا تفاوت بین برنامه درسی و کتاب درسی را قائل شویم که این از ظرافت‌های کار آموزش و پرورش است.

وی با بیان این که کنکور بزرگترین آسیب را به نظام تعلیم و تربیت وارد کرده است، گفت: خروجی آموزش و پرورش نباید از سوی دانشگاه ارزیابی شود و اکنون کنکور دغدغه دانش آموزان ما از اول ابتدایی شده و این موضوع باعث استرس دانش‌آموزان شده است.

نوری اظهار کرد: مصوبه جدید شورای عالی انقلاب فرهنگی به گونه‌ای است که آزمون‌های عمیق‌تر پایان سال تحصیلی، اثر خود را روی کنکور می‌گذارد و به همین علت آموزش و پرورش با این مصوبه موافق است.

وی تصریح کرد: باید با سودجویانی که از کنکور برای خود گردش مالی بزرگی ایجاد کرده‌اند، برخورد قانونی شود، زیرا عدد پنهان گردش مالی کنکور بسیار بزرگتر از عددی است که امروز بیان می‌شود و این افراد با هر تصمیمی که در مورد کنکور می‌شود بر آن اثرگذاری می‌کنند.

وزیر آموزش و پرورش در مورد نظارت بر مدارس غیردولتی و عدالت آموزشی با وجود این مدارس، اظهار کرد: در کشور‌های اروپایی تنها ۲ درصد مدارس ابتدایی به صورت غیر دولتی اداره می‌شوند که آن مدارس نیز توسط سازمان‌های خیریه مانند کلیسا‌ها و ... اداره می‌شود. در دنیا ۵ درصد مدارس ابتدایی به صورت غیردولتی اداره می‌شود، اما در کشور ما ۱۳ درصد مدارس ابتدایی به صورت غیردولتی اداره می‌شود.

وی ادامه داد: برخی از مدارس غیردولتی با حقوق‌های کم، نیروی انسانی خود در اختیار می‌گیرند که با طرحی که به صحن مجلس شورای اسلامی می‌رود، این تخلف ساماندهی خواهد شد و مدارس غیردولتی قادر نخواهند بود با نیرو‌های خود اینطور رفتار کنند. همچنین نباید شهریه‌ای که اعلام می‌شود را با شهریه‌ای که توسط مدارس گرفته می‌شود، متفاوت باشد و هر کجا تخلفی از سوی مدارس غیردولتی اتفاق بیفتد در صورت ارائه گزارش حتماً با آن‌ها برخورد خواهد شد.

نوری با بیان اینکه در آزمون استخدامی سال جاری ۳۴ هزار و ۸۰۰ نفر جذب خواهند شد، اظهار کرد: در طول ۱۰ سال گذشته تعداد دانشجو معلمان با خروجی‌های آموزش و پرورش تناسب نداشته است به طوری که جمعیت دانش‌آموزی در این ۱۰ سال از ۱۲ میلیون دانش‌آموز به ۱۶ میلیون دانش‌آموز رسید و فرهنگیان زیادی بازنشسته شدند، در حالی که تعداد معلمان استخدام شده کمتر از این دو نرخ بوده است، لذا تناسب نیروی انسانی آموزش و پرورش برهم خورده است.

وزیر آموزش و پرورش تصویب «قانون رتبه بندی معلمان» را حاصل تلاش دولت، مجلس شورای اسلامی و شورای نگهبان دانست و آن را عامل ایجاد انگیزه در معلمان در راستای آمادگی برای ایجاد تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش برشمرد.

وی هم چنین «سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی» را مبنای تحول در آموزش و پرورش معرفی کرد و اضافه کرد با حرکت سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، در آموزش و پرورش تحول اتفاق خواهد افتاد.