بسيج دانشجويي دانشگاه علامه طباطبايي:

ضرورت اهتمام نمايندگان اصولگراي مجلس به بومي سازي علوم انساني

بسيج دانشجويي دانشگاه علامه طباطبايي با صدور بيانيه‌اي ضمن تاكيد بر ضرورت بومي سازي علوم انساني عنوان كرده است: نمايندگان ولايتمدار مجلس اصولگرا درباره اين موضوع اقدامي جدي به عمل آورند.

کد خبر: ۱۰۷۷۹۶

يکشنبه - ۱۲ دی ۱۳۸۹ / January 02, 2011

به گزارش خبرنگار سياسي «خبرگزاري دانشجو»، متن بيانيه بسيج دانشجويي دانشگاه علامه طباطبايي به شرح زير است:

«اينك بنده درباره علوم انساني در دانشگاه ها و خطر اين دانش هاي ذاتا مسموم هشدار دادم – هم به دانشگاه ها، هم به مسئولان – به خاطر همين است. اين علوم انساني كه امروز رايج است، محتواهايي دارد كه ماهيتا معارض و مخالف با حركت اسلامي و نظام اسلامي است؛ متكي بر جهان بيني ديگر است؛ هدف ديگري دارد. وقتي اينها رايج شد، مديران بر اساس آنها تربيت مي شوند؛ همين مديران در راس دانشگاه، در راس اقتصاد كشور، در راس مسائل سياسي داخلي، خارجي، امنيت و غيره قرار مي گيرند.»

پس از حركت گسترده و انقلابي مردم مسلمان ايران در بهمن سال 57 و پيروزي انقلاب اسلامي، مهم ترين مسئله اي كه رهبر كبير انقلاب، امام خميني (ره) بر آن تاكيد داشتند ضرورت تحول در علوم انساني و بازنگري در بنيان ها و روش هاي آموزشي آن بوده است.

پس از رحلت امام خميني (ره)، مقام معظم رهبري اين مقوله را بشدت دنبال كرده و همواره مطالبه پيرامون اين موضوع از اهم فرمايشاتشان بوده است.

ايشان در اواخر دهه 70 بحث جنبش نرم افزاري را مطرح و انتظاراتشان را از جامعه اسلامي بيان كردند: «براي نوآوري علمي – كه در فرهنگ معارف اسلامي از آن به اجتهاد تعبير مي شود – دو چيز لازم است: يكي قدرت علمي و ديگري جرات علمي. البته، قدرت علمي چيز مهمي است؛ هوش وافر، ذخيره علمي لازم و مجاهدت فراوان براي فراگيري از عواملي است كه براي به دست آوردن قدرت علمي لازم است؛اما كافي نيست. اي بسا كساني كه از قدرت علمي هم برخوردارند؛ اما ذخيره انباشته علمي آنها هيچ كاربردي ندارد،‌كاروان علم را جلو مي برد و يك ملت را از لحاظ علمي به اعتلا نمي رساند؛ بنابراين جرات علمي لازم است. البته وقتي از علم صحبت مي شود،‌ممكن است در درجه اول، علوم مربوط به مسائل صنعتي و فني به نظر بيايد؛ اما من به طور كلي و مطلق اين را عرض مي كنم. علوم انساني،‌علوم اجتماعي، علوم سياسي، علوم اقتصادي،‌و مسائل گوناگوني براي اداره يك جامعه و يك كشور به صورت علمي لازم است و به نوآوري و نوانديشي علمي – يعني اجتهاد – احتياج دارد. آن چيزي كه در فضاي علمي ما مشاهده مي شود – كه به نظر من يكي از عيوب بزرگ محسوب مي شود – اين است كه ده ها سال است كه ما متون فرنگي و خارجي را تكرار مي كنيم، مي خوانيم،‌حفظ مي كنيم و بر اساس آن تعليم و تعلم مي كنيم، اما در خودمان قدرت سوال و ايجاد خدشه نمي يابيم.»

متاسفانه پس از گذشت چندين سال از اين مطالبه مهم رهبري، اقدام جدي پيرامون اين مسئله صورت نگرفته است و با وجود دغدغه هاي فراوان دانشجويان متعهد و انقلابي در اين باره همكاري جدي و عملكرد درخوري از سوي مسئولان قابل رويت نبوده است.

«ما بايد در حوزه فرهنگ و برداشت و اعتقاد و باور عمومي مردم، هم در مورد خاص باور مسئولان اهميت علوم انساني را روشن كنيم. هم مردم بايد بفهمند علوم انساني مهم است تاريخ مهم است، ادبيات مهم است، فلسفه مهم است، روانشناسي مهم است – با اين وضع حاكم بر ذهنيت جامعه دانشگاهي ما و فرهنگ عمومي مردم طبيعي است كه جوان و دانشجو بروند سراغ همان چيزهايي كه كاربرد روزانه دارد؛ پزشكي، مهندسي و رشته هاي علمي و فني كه جديدا به وجود آمده و غالبا قادر به تبديل به پول و گذراندن زندگي هم هست. اين چيز روشني است. بايد اهميت علوم انساني را بفهمند و بايد امتيازاتي در فراگيري علوم انساني و تخصص در علوم انساني در نظر گرفته شود كه براي عموم و براي جوانان ما جذاب باشد – هم مسئولان ما بايد به اهميت علوم انساني توجه كنند.»

دانشگاه علامه طباطبايي به عنوان يكي از كانون هاي مستعد علوم انساني در كشور مي تواند بستر مناسبي پيرامون اين مطالبه مهم رهبري باشد، اما متاسفانه در ساليان اخير اين موضوع به بحثي فرعي تبديل و با حاكم شدن نگاه غير علمي در اين دانشگاه هر نوع حركت در اين راستا با برخوردي غير فني و عمدتا سياست زده مواجه شده است.

«ما بايد پيشرفت را با الگوي اسلامي – ايراني پيدا كنيم. اين براي ما حياتي است. چرا مي گوييم اسلامي و چرا مي گوييم ايراني؟ اسلامي به خاطر اينكه بر مباني نظري و فلسفي اسلام و مباني انسان شناختي اسلام استوار است. چرا مي گوييم ايراني؟ چون فكر و ابتكار ايراني اين را به دست آورده؛ اسلام در اختيار ملت هاي ديگر هم بود. اين ملت ما بوده است كه توانسته است يا مي تواند اين الگو را تهيه و فراهم كند، پس الگوي اسلامي – ايراني است. البته، كشورها در بسياري از چيزها الگو قرار گرفته اينجا هم يقينا مورد تقليد و مطابعت بسياري از ملت ها واقع خواهد شد.... من مي خواهم بگويم مجموعه دانشگاهي كشور ما, مجموعه نخبگان كشورما – هم حوزه و هم دانشگاه – از بزرگترين كارهاشان بايد اين باشد كه نقشه جامع پيشرفت كشور را بر اساس مباني اسلام تنظيم كنند؛ دل به الگوي غربي و مدل سازي غربي نسپرند. او نمي تواند كشور را نجات بدهد، او نمي تواند كشور ما را تنظيم كند.»

البته نگاه هاي درستي نيز بوده كه در مواردي منجر به اقدامات انقلابي رئيس دانشگاه مبني بر اخراج استادان ليبرال و سكولار از دانشگاه شده است كه جاي تقدير دارد.

«اما در مقابل بت‌ها به راحتي سجده مي كنند، دانشجوي جوان را دست او بدهي، بافت و ساخت فكري او را همان طوري كه متناسب با آن بت خود اوست مي سازد؛ اين ارزش ندارد و درست نيست. بنده به اين طور افراد هيچ اعتقادي ندارم اين استاد هر چه هم دانشمند باشد وجودش نافع نيست، مضر است.»

اما آنچه در اين ميان داراي اهميت بالاتري است توجه به بحث علوم انساني و بومي سازي آن است كه انتظار مي رود نمايندگان ولايتمدار مجلس اصولگرا پيرامون اين موضوع اقدامي جدي به عمل آورند و به عنوان نمايندگان مردم با طرح بحث در اين راستا به پيگيري مطالبه مهم و جدي مقام معظم رهبري بپردازند و از طرح مطالبي كه فرع (بحث بازنشستگي برخي از استادان مذهبي) بر مطلب اصلي (علوم انساني) كشور و دانشگاه است، بپرهيزند و به جاي برخورد با مسائل جزئي به بررسي مسئله‌ اصلي و مادر بنشينند.

البته قطعاً نمايندگان بر موضوع واقف هستند كه طرح اين مسائل جزئي چگونه خوراك روزنامه‌ها و سايت‌هاي فتنه گر را تامين مي كند و راه را براي دخالت و دست اندازي اين رسانه‌هاي معلوم الحال هموار مي نمايد؛ كه اين رسانه‌ها در بسياري از مسائل كشوري امتحان خود را به ملت شريف ايران پس داده‌اند.

روزنامه‌هايي كه در زمان فتنه و قبل آن پايگاه مخالفان نظام بودند، اينك با دلسوزي تمام نامه شما نمايندگان را منعكس مي كنند، بر همه مبرهن است كه اين چنين اقداماتي نه از روي دلسوزي، بلكه با هدف ايجاد شكاف در بدنه نيروهاي اصيل انقلاب است.

اما آنچه بايد مطالبه شما نمايندگان از وزير محترم علوم باشد: «نهضت نرم افزاري و توليد علم فقط احتياج به پول و استعداد ندارد، بلكه احتياج به مديريت شايسته دارد كه اين بر مي گردد به بخش هاي مديريتي دانشگاه چه روساي دانشگاه و دانشكده و مراكز تحقيقاتي چه مديران دستگاه دولتي كه مربوط به علمند.»

قطعا پاسخگوي وزير علوم درباره وضعيت موجود علوم انساني در كشور و البته دانشگاه علامه طباطبايي (ره) كه خواسته دانشجويان بسيجي اين دانشگاه است مي تواند اقدام مهم و قابل تاملي در اين زمينه باشد./انتهاي پيام/