چالش‌هاي ما از مهدكودك‌ها شروع مي‌شود

منبع برخي چالش‌هاي دانشگاهي را در مقاطع خيلي قبل‌تر بايد جست

چالش‌هايي كه در حال حاضر در دانشگاه‌ها وجود دارد آموزش‌ها و تربيت‌هايي است كه ريشه در آموزش و پرورش و مهدكودك‌هاي چند سال قبل برمي‌گردد اما هنوز هم بر سر سرپرستي مهدكودك‌ها و پيش‌دبستاني بين سازمان‌هاي متولي اختلاف است.

کد خبر: ۱۱۹۸۴۵

دوشنبه - ۲۲ فروردين ۱۳۹۰ / April 11, 2011

به گزارش خبرنگار اجتماعي «خبرگزاري دانشجو»، امروز قرار بود در نشست خبري خبرنگاران حاضر شوند تا دكتر زنگانه، معاون اجتماعي و پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي سازمان بهزيستي از تفاهم‌نامه‌هاي بين خودشان و وزارت آموزش و پروش بگويد.

از دو و نيم سال پيش كه در كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس كه طرح تصدي‌گري آموزش و پرورش براي مهدكودك‌ها و پيش دبستاني‌ها تصويب شد و قرار شد اين طرح پنج سال به صورت آزمايشي به اجرا در بيايد و نتيجه‌اش در موقع مطرح شدن طرح در صحني علني مجلس بررسي شود.

اما حاصل اين دو سال و نيم يك سري بحث‌هاي رسانه‌اي در خصوص وضعيت مهدكودك‌ها و پيش‌دبستاني و اينكه چه سازمان يا وزارتخانه‌اي مي‌تواند بهتر متولي مهدكودك‌ها و پيش‌دبستاني‌ها مطرح شد و در اين فاصله همچنين گزارش‌هاي خبري و تصويري از وضعيت برخي مهدكودك‌ها و پيش‌دبستاني‌ها منتشر شد.

بنا به گفته دكتر زنگانه، معاون اجتماعي و پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي سازمان بهزيستي تفاهم‌نامه‌اي با آموزش و پروش امضا كردند و به راه‌حل‌هايي رسيدند كه وضعيت تصدي‌گري مهدكودك‌ها و پيش‌دبستاني‌ها را بيش از اين آشفته نكند.

زماني كه آموزش و پرورش و بهزيستي تنها توانستند يك هفتم كودكاني كه در سنين مهدكودكي و پيش دبستاني هستند پوشش دهند چه لزومي به طرح اختلاف‌ها براي تحت‌ تاثير گذاشتن بر اين كميت اندك نيز هست.

زنگانه در نشستي كه امروز راجع به تفاهمنامه بين اين دو نهاد متولي امور صحبت مي‌كرد از تعداد 14 هزار و 500 مهدكودك و پيش دبستاني تحت اختيار خود گفت كه 500 هزار نوباوه را تحت پوشش قرار دارند و معادل همين ميزان نوباوه را نيز مهدكودك‌ها و پيش‌دبستاني‌هاي وزارت آموزش تحت پوشش دارند.

از گفته‌هاي زنگانه چنين بر مي‌آيد كه تفكيك مهدكودك‌ها و پيش‌دبستاني‌ها از يكديگر امكان‌پذير نيست و اكثر مهدكودك‌ها ورشكست مي‌شوند از سوي ديگر آموزش و پرورش نيز پيش‌دبستاني‌هايي در اختيار دارد كه مهد كودك نيز مي‌باشد.

بيش از اينكه به اين تصدي‌گري‌ها بپردازيم بايد از جمعيت تحت پوشش بگوييم كه چرا تنها يك هفتم از كودكان و نوباوگان كشور بتوانند از مهدكودك‌ها و پيش‌دبستاني‌ها استفاده كنند و اگر اين مهدها و پيش‌دبستاني‌ها باعث شود كه درس و مهارت آموزي اين كودكان پيشرفت كند بايد براي بقيه بچه‌ها نيز تمهيداتي انديشيد و الا به هيچ وجه با عدالت آموزشي تطابق ندارد.

يكي از راهكارهايي كه مي‌تواند باعث گسترش جمعيت زير پوشش مهدكودك‌ها و پيش‌دبستاني‌ها باشد بردن اين مراكز به روستاها و مناطق محروم شهرهاست كه در اين چند سال اخير برخي مناطق روستايي با هزينه به مراتب كمتري نسبت به مراكز شهري و حتي به صورت رايگان از پيش دبستاني و مهدكودك برخوردار شده‌اند.

در نقاط شهري نيز هزينه سيصدهزار توماني شهريه پيش‌دبستاني‌ براي برخي خانواده‌ها سنگين است و اكثر خانواده‌ها به دليل اين هزينه و برخي خانواده‌ها نيز به دليل اينكه در گذشته در اين مراكز بعضا بدآموزي‌هاي ضدفرهنگي نيز در گذشته صورت مي‌گرفته از فرستادن بچه‌هايشان به اين مراكز امتناع مي‌كنند.

تفاهم‌نامه منعقده بين آموزش و پرورش و سازمان بهزيستي در راستاي رفع چالش‌ مهدهاي كودك داراي چندين موارد است كه از جمله اهم اين تفاهم‌‌ها در ذيل مي‌آيد:

1. گروه سني 5 و 6 سال نياز به مجوز پيش دبستاني دارند.
2. موسسان مهدهاي كودك مي‌توانند فعاليت پيش‌دبستاني را ادامه دهند با دو شرط كه يكي اينكه مجوز بخش پيش دبستاني را از آموزش و پرورش بگيرند و محتواي آموزشي آموزش و پرورش را استفاده كنند كه در كميته توليد محتوا بهزيستي هم عضو دارد.
3. آموزش و پرورش در صدور مجوز پيش دبستاني، متقاضيان با سابقه فعاليت مهدكودك‌ را در اولويت قرار مي‌دهد حتي در ارائه تسهيلات.
4. موسسين سابق مهدها هم تا حصول شرايط سني آموزش و پرورش (بالاي 30 سال)، مي‌توانند به كار ادامه خود ادامه دهند.
5. صاحب پروانه‌ها هم تا پايان مدت انقضاء پروانه اجازه ادامه فعاليت دارند.
6. در روستاهايي كه روستامهدهاي تحت اختيار سازمان بهزيستي داير هستند، آموزش و پرورش اجازه تاسيس پيش دبستاني را ندارد.

گفتني است، در سال‌هاي اخير در وضعيت فرهنگي مهدكودك‌ها و پيش‌دبستان‌ها تمهيداتي انديشيده شده كه از جمله مي‌توان به برگزاري جشنواره‌هاي قرآني، توليد كتاب‌هاي فرزند من و راهنماي آموزش والدين و مربيان در تربيت كودك، تدوين موسيقي‌هاي مجاز كودكانه، راه‌اندازي 185 مهد قرآن و ... اشاره كرد، اما ظرافت هاي تربيتي به همتي بيش از اين هم از سوي مسئولين و هم از سوي خانواده ها نياز دارد و تا وضعيت فرهنگي و آموزشي از مهدكودك ها، پيش دبستاني و خانواده ها اصلاح نشود دانشگاه ما نيز وضعيتي مناسب از مهدكودك نخواهد داشت. /انتهاي پيام/