انتقاد معاون آموزشي وزير بهداشت:

مجلس هميشه نسبت به وزارت بهداشت تبعيض قائل مي شود

معاون آموزشي وزير بهداشت گفت: مجلس هميشه در مقايسه با ساير وزارتخانه‌ها نسبت به وزارت بهداشت تبعيض قائل شده به طوري كه با وجود افزايش چند برابري بودجه‌هاي آموزش عالي بودجه آموزشي وزارت بهداشت مرتبا كاهش داشته است.

کد خبر: ۱۲۳۰۴۵

پنجشنبه - ۰۸ ارديبهشت ۱۳۹۰ / April 28, 2011

به گزارش خبرنگار علمي «خبرگزاري دانشجو»، دكتر محققي امروز در همايش يك روزه يادواره استاد مطهري و بررسي دستاوردهاي تشكيل وزارت بهداشت در فرهنگستان علوم با بيان اينكه امروزه توجه تمام دنيا به سمت ادعام آموزش پزشكي در نظام سلامت معطوف است، اظهار داشت: يكي از بزرگترين افتخارات ايران در دور قانونگذاري مجلس تشكيل وزارت بهداشت و ادغام آموزش پزشكي در نظام سلامت بوده است.

وي افزود: توجه به عوامل تهديد كننده سلامت نشان مي‌دهد كه مسائلي چون حوادث و سوانح، كشيدن سيگار و روند روزافزون آن، فشار خون، كلسترول، تغيير هرم سني جمعيت و مسائل مربوط به سالمندان از مهمترين عوامل تهديدكننده نظام سلامت هستند.

معاون آموزشي وزير بهداشت تصريح كرد: بر اساس مطالعات صورت گرفته پيش‌بيني مي‌شود در سال 2030 سالانه 3/8 ميليون نفر در اثر مصرف دخانيات جان خود را از دست بدهند اين در حالي است كه طبق آمار در سال 2004 ، 4/5 ميليون نفر از اين بابت جان خود را از دست دادند يعني در عرض دو دهه آمار مرگ و مير ناشي مصرف دخانيات دو برابر خواهد شد.

محققي با تاكيد بر اينكه تكيه افراطي به مراقبت‌هاي بيمارستاني بشدت نظام سلامت را تهديد مي‌كند، بيان داشت: اين مسئله باعث غفلت از سطوح ديگر ارائه خدمت مي‌شود.

وي با تاكيد بر لزوم توجه به مسائلي چون عدم نظارت كارآمد در نظام سلامت، بحث تخصص گرايي و تجهيزات پزشكي گفت: اين مسائل مهمترين مسائلي هستند كه جامعه را تحت تاثير قرار مي‌دهند.

معاون آموزشي وزير بهداشت با اشاره به اينكه سرانه تجهيزات پزشكي در دنيا شش دلار است، گفت: اين رقم در قاره آفريقا 5/2 دلار بوده و در ايران نيز آمار مشخصي در اين مورد وجود ندارد.

محققي در خصوص مصرف دارو و تامين دارو در نظام سلامت اظهار داشت:‌در حال حاضر سرانه مصرف دارو در آمريكا 1141 دلار است كه اين رقم 10 برابر كشورهايي چون كانادا و آلمان و 100 برابر كشورهاي آفريقايي است.

وي تاكيد كرد: ‌در صورت نداشتن برنامه هدفمند در آموزش پزشكي همواره تقليدگر خواهيم بود و همواره بايد دنبال سيستم‌هاي آموزشي دنيا باشيم در حالي كه در اين زمينه بايد به تجربه‌هاي خود اعتماد داشته باشيم.

معاون آموزشي وزير بهداشت مسائل پزشكي را مسائلي تجربي عنوان و اضافه كرد: تمامي  اطلاعات و تجربيات پزشكي كشور در دانشگاه‌ها موجود است اما ما از اين تجربيات به درستي استفاده نمي‌كنيم.

محققي ادامه داد: در حال حاضر در برخي از بيمارستان‌هاي آموزشي سالانه حدود سه ميليون نفر تردد مي‌كنند كه همين امر تجربيات زيادي را مي‌تواند براي نظام به همراه داشته باشد و بهره‌برداري از اين تجربيات به عنوان ارزش محسوب مي‌شود.

وي با تاكيد بر اينكه براي پيشرفت كشور بايد بهترين زيرساخت‌ها مورد استفاده قرار گيرند، گفت: ما اعتقاد داريم كه زيرساخت ادغام آموزش پزشكي در نظام سلامت بهترين زيرساخت در جهت ارتقاي اين نظام است.

معاون آموزشي وزير بهداشت ادامه داد: منظور از ادغام آموزش پزشكي در نظام سلامت عدم توسعه رشته‌هاي بين‌رشته‌اي، عدم استفاده از زيرساخت‌هاي مشترك بين وزارت علوم و وزارت بهداشت و عدم همكاري اين دو وزارتخانه نيست بلكه ما تكليف داريم تا از ظرفيت‌هاي يكديگر استفاده كنيم.

محققي با اشاره به اينكه امروز سرمايه‌گذاري بسيار خوبي در حوزه سلامت صورت گرفته است، گفت: مجلس شوراي اسلامي هميشه در مقايسه با ساير وزارتخانه‌ها نسبت به وزارت بهداشت تبعيض قائل شده به طوري كه با وجود افزايش چند برابري بودجه‌هاي آموزش عالي بودجه آموزشي وزارت بهداشت مرتبا كاهش داشته است.

وي اضافه كرد: رشد بودجه‌هاي قط‌ب‌ها و انجمن‌هاي علمي طي 10 سال گذشته صفر بوده در حالي كه ما پيش‌بيني مي‌كرديم بودجه قطب‌هاي علمي سالانه 50 درصد رشد را داشته باشد.

معاون آموزشي وزير بهداشت با تاكيد بر اينكه ما ادعا مي‌كنيم دستاوردهاي علمي وزارت بهداشت از وزارت علوم بيشتر بوده است، گفت: اگر قرار باشد آموزش پزشكي زير چتر وزارت علوم كه از ضعف‌هاي بسياري رنج مي‌برد قرار گيرد قطعا شاهد كاهش چشمگير سرعت علمي در كشور خواهيم بود.

محققي با بيان اينكه سيستم‌هاي آموزش پزشكي نيز پس از ادغام به درستي به وظايف خود عمل نمي كردند، اظهار داشت: سيستم‌هاي آموزش پزشكي پس از ادغام نيز به هيچ وجه از فيلدهاي اجتماعي استفاده نكرده و بسياري از گروه‌هاي باليني بيمارستاني هيچ تغييري نسبت به آموزش پزشكي صورت ندادند و ما عملا در پياده كردن سياست‌هاي اذغام بسيار نارسا عمل كرده‌ايم./انتهاي پيام/