عضو شورای ناظر بر نشریات وزارت علوم با اشاره به دیدار رمضانی رهبر انقلاب با دانشجویان:

دیدار رهبری با دانشجویان مأمنی برای طرح انتقادات و نظرات دانشجویان بود

عضو شورای ناظر بر نشریات دانشگاهی وزارت علوم گفت: رهبر انقلاب چندین دیدار با قشر دانشگاهی، نخبگان و دانشجویان داشته‌اند. رسم دیدار سالانه ایشان با دانشجویان در ماه رمضان نیز به‌طور مداوم ادامه داشته و همواره به‌عنوان یک مأمن و پناهگاه برای دانشجویان مطالبه‌گر، منتقد و پرشور بوده است.

کد خبر: ۱۲۴۲۶۲۶

يکشنبه - ۲۶ اسفند ۱۴۰۳ / March 16, 2025

سعید جلیلی، عضو شورای ناظر بر نشریات دانشگاهی وزارت علوم با اشاره به دیدار عصر چهارشنبه رهبر انقلاب اسلامی با دانشجویان اظهار کرد: سوابق و دلایل برگزاری دیدار رمضانی دانشجویان با رهبر انقلاب به سال‌های گذشته برمی‌گردد. در طی این سال‌ها، رهبر انقلاب چندین دیدار با قشر دانشگاهی، نخبگان و دانشجویان داشته‌اند. رسم دیدار سالانه ایشان با دانشجویان در ماه رمضان نیز به‌طور مداوم برقرار بوده و همواره مأمن و پناهگاه دانشجویان مطالبه‌گر، منتقد و پرشور بوده است. این دانشجویان توانسته‌اند آزادانه نقد‌ها و بیانات رهبر انقلاب را بشنوند و به‌طور متقابل نظرات و نقد‌های خود را نسبت به شرایط کشور و مسائل روز بیان کنند.

وی با اشاره به دیدار رمضانی اخیر رهبر انقلاب با دانشجویان عنوان کرد: در این دیدار، رهبری نکات مهمی را در ۱۰ محور مطرح کردند. اولین نکته، رشد تفکر دانشجویی بود. رهبر انقلاب در ابتدای صحبت‌های خود اشاره کردند که سطح تحلیل و تفکر دانشجویان نسبت به سال گذشته پیشرفت کرده است. این نشان‌دهنده حرکت رو به جلوی جوانان کشور است؛ حرکتی که شاید در نگاه نزدیک به چشم نیاید، اما در یک نگاه بلندمدت مشخص می‌شود که جریان دانشجویی رو به رشد است و در تفکیک مسائل و تحلیل آنها پیشرفت کرده است. این نقطه مثبت دیدار امسال بود که حضرت آقا جریان دانشجویی را مورد تفقد، تعریف و تمجید قرار دادند و باید حتماً قدر این نعمت را دانست.

جلیلی بیان کرد: از سوی دیگر، ایشان انتقادی نیز به برخی اظهارات دانشجویی داشتند و توضیحاتی صریح و شفاف در ابعاد مختلف ارائه کردند؛ از جمله مسائل امنیتی و تصمیم‌گیری نیرو‌های نظامی و مسئولین کشور در مواجهه با رژیم صهیونیستی، یا در خصوص دیگر تصمیمات مرتبط با تعیین اعضای هیئت دولت و رأی مجلس به این افراد. همچنین، برخی انتقادات دانشجویان در زمینه عدالت و نحوه تصمیم‌گیری نیز مورد توجه رهبری قرار گرفت و حضرت آقا توضیحات شفاف و صریحی ارائه کردند؛ به‌طوری که هم از نقد‌های دانشجویان تمجید کردند و هم نکات مورد نقد را تبیین کردند.

به گفته وی، نکته دیگری که حضرت آقا مطرح کردند، اهمیت مطالعه تاریخ توسط دانشجویان بود. ایشان به‌صورت غیرمستقیم دانشجویان را تشویق کردند که به مطالعه تاریخ، تجربیات گذشته و بطور کلی مطالعه کتاب بپردازند تا بتوانند نقطه نظری جامع و کامل از اندیشه‌های خود کسب کنند. این پشتوانه علمی و تفکری به آنها کمک خواهد کرد تا تصمیم‌گیری‌های بهتری داشته باشند.

عضو شورای ناظر بر نشریات دانشگاهی وزارت علوم بیان کرد: سومین مسئله‌ای که در پاسخ به یکی از دانشجویان مطرح شد، نقش و اهمیت جوانان بود. رهبری فرمودند که امید اصلی برای آینده کشور بر جوانان استوار است و ایشان تأکید کردند که غیر از جوانان، امید دیگری ندارند. تمام امید ایشان به جوانان است، به شرطی که جوانان بر مواضع انقلابی خود پایداری کنند و مسیر خود را ادامه دهند.

وی ادامه داد: مورد چهارم، ضرورت توجه مسئولین به دغدغه‌های دانشجویی بود. وزارت علوم و بهداشت باید واقعیت دست اندرکاران دانشجویی را حتماً مورد توجه و بررسی قرار دهند. در این دیدار، اشاره‌ای به یک سال اخیر شد که چه از طرف حضرت آقا و چه از طرف دانشجویان، سالی پرفراز و نشیب توصیف شد. اتفاقاتی که ممکن است در طول ۱۰۰ سال یک کشور به‌طور عادی رقم بخورد. همچنین اشاره‌ای به شخصیت‌های برجسته‌ای مانند شهید رئیسی، شهید حسن نصرالله، شهید حنیه و دیگر افراد شد که خسارت بزرگی برای جبهه مقاومت و جمهوری اسلامی بودند. با وجود این اتفاقات، جریانات دانشجویی کشور ما مقتدرتر و قدرتمندتر از گذشته به مسیر خود ادامه دادند.

جلیلی تصریح کرد:حضرت آقا همچنین به آثار ماه مبارک رمضان اشاره کردند و بیان داشتند که ماهیت تقوا که در ا ین ماه نمود بیشتری دارد، چه آثار مثبتی در زندگی افراد و جوامع دارد. تقوا می‌تواند ریشه حل مشکلات بوده و در پیشبرد مسائل، موثر باشد. ایشان همچنین به تجربه تاریخی مواجهه با غرب اشاره کردند؛ اینکه برخورد اولیه جوان ایرانی با تمدن غرب بر اساس شیفتگی و خودباختگی بود، اما با گذر زمان و تجربه تلخ استعمار، شناخت واقعی از غرب، آمریکا و اروپا شکل گرفت. جوان ایرانی اکنون به دنبال استقلال فکری خود است. "

جلیلی عنوان کرد: در دیدار اخیر دانشجویان با رهبر انقلاب، ایشان به نکات مهمی در خصوص نقد سازنده و ضرورت پرهیز از نام‌گذاری‌های غیرضروری اشاره کردند. رهبری تأکید کردند که انتقادات نباید به ایجاد دو قطبی و فضای ناامیدی منجر شود؛ بلکه باید به‌گونه‌ای باشد که هرگز به بن‌بست در جامعه ختم نشود و امیدآفرین باشد. هدف این انتقادات باید حل مسائل و رسیدن به نتایج مثبت باشد.

وی افزود: حضرت آقا همچنین موضع‌گیری جمهوری اسلامی را در قبال ایالات متحده و جریانات مقاومت تشریح کردند و فرمودند: "مادامی که این دولت آمریکا بر سر کار باشد، مشکلات هرگز حل نخواهد شد. " ایشان تأکید کردند که مذاکرات با این دولت تنها به افزایش فشار منجر می‌شود، چرا که طرف مقابل هیچ تمایلی به انجام عمل متقابل ندارد. برخلاف انتظارات دشمن که در یک سال گذشته قصد تضعیف گروه‌های مقاومت را داشت، این گروه‌ها از فلسطین و لبنان قوی‌تر شده و همچنان در عرصه حضور دارند. مذاکره با چنین دولتی که هدفی جز تضعیف ملت‌ها ندارد، به نتیجه‌ای نخواهد رسید.

عضو شورای ناظر بر نشریات دانشگاهی وزارت علوم بیان کرد:مقام معظم رهبری یک کلیدواژه و نقشه‌راه را نیز برای جریان دانشجویی مطرح کردند؛ ایشان بر اهمیت نقش دانشجویان در روشنگری و تولید محتوا تأکید کردند. دانشجویان باید به تولید محتوای فکری و تحلیلی بپردازند و دانشگاه را به مرکز تبیین و حل مسائل کشور تبدیل کنند. ایشان همچنین بر لزوم بازگشت دانشجویان به دانشگاه‌ها تأکید کردند تا مسائل را به آنجا منتقل کرده و برای حل آنها اقدام کنند.

وی افزود: رهبری به نقش دانشجویان در گفتمان‌سازی و تولید محتوای مؤثر اشاره کردند. ایشان نیز از مسائل اقتصادی، علمی و فناورانه مانند هوش مصنوعی و فناوری‌های نوین سخن گفتند و به مسئله عدالت نیز توجه ویژه‌ای داشتند. در مواجهه با آمریکا، ایشان تأکید کردند که با این دولت و شکل فعلی به نتیجه‌ای نخواهند رسید و مذاکرات را به نوعی رد کردند.

جلیلی در ادامه با اشاره به تفاوت دیدار رمضانی اخیر مقام معظم رهبری با دانشجویان، نسبت به سال‌های گذشته بیان کرد: تفاوت دیدار امسال با سال گذشته و اثرگذاری آن قابل توجه بود؛ به‌گونه‌ای که این دیدار نسبت به سال قبل مؤثرتر ارزیابی شد و متن سخنان دانشجویان از قوت بیشتری برخوردار بودند.

نقش دانشجویان در گفتمان‌سازی و تولید محتوای مؤثر

وی بیان کرد:رشد سطح تفکر و تحلیل در میان دانشجویان نشان‌دهنده پویایی و پیشرفت نسل جوان کشور است. این رشد فکری باید به‌عنوان سرمایه‌ای ارزشمند در جهت تولید محتوای راهبردی و گفتمان‌سازی صحیح برای جامعه به کار گرفته شود. امروز دانشجویان با داشتن بینشی عمیق‌تر و نگرشی جامع‌تر نسبت به مسائل کشور، وظیفه دارند که در محیط دانشگاه و جامعه، جریان فکری مؤثری ایجاد کنند.

جلیلی عنوان کرد:یکی از بستر‌های مهم برای این جریان‌سازی، نشریات دانشجویی هستند. این نشریات می‌توانند به‌عنوان رسانه‌های مستقل دانشگاهی، به بازتاب دغدغه‌های علمی، اجتماعی و سیاسی پرداخته و عرصه‌ای برای تبادل اندیشه میان دانشجویان و نخبگان فراهم کنند. تولید محتوا در این فضا، نه‌تنها به روشن شدن مسائل کلان کشور کمک می‌کند، بلکه به تقویت قدرت تحلیل و استدلال در میان دانشجویان منجر می‌شود.

عضو شورای ناظر بر نشریات دانشگاهی وزارت علوم بیان کرد: دانشجویان باید نقش خود را به‌عنوان روشنگران جامعه بشناسند و از ظرفیت‌های رسانه‌ای موجود، اعم از فضای مجازی و نشریات دانشگاهی، برای ارائه تحلیل‌های دقیق و پاسخ به شبهات و تبلیغات منفی دشمنان استفاده کنند. امروز که جریان‌های معاند سعی در نفوذ و تحریف حقایق دارند، رسالت اصلی دانشجویان انقلابی، تبیین صحیح مسائل و مقابله با جنگ شناختی است.

جلیلی بیان کرد: در نقد و تحلیل مسائل کشور، باید از بن‌بست‌نمایی و ایجاد ناامیدی پرهیز شود. نقد‌های دانشجویی باید همراه با پیشنهاد‌های عملی و راهکار‌های کاربردی باشد تا بتواند بر تصمیم‌سازی‌های کلان کشور تأثیر بگذارد. مسئولان نیز باید توجه ویژه‌ای به دغدغه‌های دانشجویان داشته باشند و از نظرات سازنده آنان بهره ببرند.

وی افزود: امروز که مقاومت اسلامی در برابر دشمنان مستحکم‌تر شده و ایران اسلامی در مسیر پیشرفت قرار دارد، دانشجویان می‌توانند با تولید محتوای قوی، گفتمان‌سازی هوشمندانه و فعالیت در رسانه‌های دانشجویی، به‌عنوان چراغ راهنما در فضای فکری و فرهنگی جامعه عمل کنند. این همان رسالتی است که دانشجویان در طول تاریخ معاصر کشور برعهده داشته‌اند و امروز بیش از همیشه باید آن را به‌درستی اجرا کنند.

نقد سازنده و هویت‌بخشی به شخصیت دانشجو

جلیلی در ادامه خاطرنشان کرد: نقد، یکی از ارکان پیشرفت و اصلاح در هر جامعه‌ای است. دانشجویان، به‌عنوان قشر فرهیخته و آگاه، باید نقد‌های خود را سازنده و مبتنی بر تحلیل دقیق و ارائه راهکار‌های عملی بیان کنند. نقدی که صرفاً بر پایه احساسات و بدون ارائه پیشنهاد جایگزین باشد، نه‌تنها کمکی به بهبود شرایط نمی‌کند، بلکه می‌تواند موجب ایجاد یأس و ناامیدی در جامعه شود. نقد سازنده باید در راستای تقویت اراده ملی، پیشرفت کشور و اصلاح امور باشد، نه آنکه باعث دوقطبی‌سازی، اختلاف‌افکنی یا تضعیف امید اجتماعی گردد.

وی افزود:در مسیر نقد و مطالبه‌گری، دانشجویان باید مراقب باشند که به بن‌بست‌نمایی و بزرگ‌نمایی مشکلات کشور دامن نزنند. مشکلات و چالش‌ها واقعیت‌های غیرقابل انکارند، اما بزرگ‌تر از ظرفیت‌های کشور و توانایی‌های نسل جوان نیستند. دانشجو، به‌عنوان عقل نقاد جامعه، باید علاوه بر بیان مشکلات، راه‌حل‌های خلاقانه و نوآورانه‌ای برای عبور از موانع ارائه دهد. این نگاه نه‌تنها موجب افزایش تأثیرگذاری نقد‌های دانشجویی می‌شود، بلکه مسئولان را نیز به اتخاذ تصمیمات واقع‌بینانه‌تر سوق می‌دهد.

این فعال حوزه دانشجویی تصریح کرد:هویت‌بخشی به شخصیت دانشجو، یکی از مهم‌ترین الزامات گفتمان‌سازی در فضای دانشگاهی است. دانشجویان باید خود را نه‌تنها به‌عنوان یادگیرندگان علم، بلکه به‌عنوان بازیگران اصلی در شکل‌دهی آینده کشور بشناسند. این هویت‌یابی، آنها را از تقلید کورکورانه از الگو‌های غربی و احساس ضعف در برابر سلطه فرهنگی و فکری بیگانگان مصون می‌دارد. برخورد‌های گذشته با تمدن غرب نشان داده است که پیروی صرف از مدل‌های بیگانه، نتیجه‌ای جز خودباختگی ندارد؛ اما شناخت دقیق ظرفیت‌های ملی و اتکا به استعداد‌های داخلی، مسیر پیشرفت واقعی را هموار می‌کند.

وی افزود:نشریات دانشجویی و فضای رسانه‌ای دانشگاه، ابزار‌های قدرتمندی برای تقویت این هویت و انتقال آن به نسل‌های بعدی هستند. دانشجویان باید از این ظرفیت‌ها برای تبیین مسائل اساسی کشور، روشنگری و نقد عالمانه استفاده کنند. فضای دانشگاه، اگر بر پایه تفکر انتقادی، روشنگری مسئولانه و گفتمان‌سازی هدفمند شکل گیرد، می‌تواند موتور محرک پیشرفت کشور باشد.

جلیلی در پایان گفت:دانشجو باید پیشرو در تولید فکر، گفتمان‌سازی، نقد منصفانه و ارائه راهکار باشد. اگر این رسالت به‌درستی انجام شود، دانشجویان نه‌تنها به روشنگری و بیداری نسل خود کمک خواهند کرد، بلکه می‌توانند الگویی برای دیگر اقشار جامعه باشند.