درس مسئولیت پذیری در دانشگاه فاطمی

... آدمی زاد هستیم دیگر، و شاید از این بابت ناچاریم که به تاریخ برگردیم؛ نه فقط برای عبرت و نه فقط برای پندگیری، که برای بهتر زندگی کردن باید به تاریخ بازگشت! بویژه آنجا که بخواهیم از سیره زندگانی بزرگان دین آموخته و الگوگیری کنیم.

کد خبر: ۱۲۴۳۲۹

چهارشنبه - ۱۴ ارديبهشت ۱۳۹۰ / May 04, 2011

گروه فرهنگي «خبرگزاري دانشجو»، سید محمد مهدی موسوی؛ در ایام شهادت حضرت زهرا (س) بسیار خوب و مناسب است که اندکی در تاریخ زندگانی ما در سادات و همه بچه شیعه ها بیشتر از ایام دیگر غور کنیم.

صدیقه کبری حضرت فاطمه (س) از همان دوران طفولیت همه تلاش خود را در راستای حمایت و پشتیبانی روحی و فکری از پیامبر(ص) به کار برد و در سخت‏ترین و سهمگین‏ترین دوران رسالت به یاری‏پدر شتافت، آن گونه که به گواه تاریخ با گفتار و کردار مهربانانه خویش که اوج تعهّد و مسئولیت پذیری او را دربرابر مقام رسالت به تصویر می‏کشید، غصه‏ها و رنج های ناشی از بی حرمتی و آزار قریش را از دل پیامبر(ص) می‏زدود.

این جاست که آدمی متوجه می شود که چرا رسول خدا (ص) به دختر خردسال خویش لقب «ام ابیها» را داد.

مقام معظم رهبری در یکی از بیانات خویش در سال 77 به نکته بسیار زیبا و درس آموزی در همین باره اشاره می کنند و می فرمایند: «فاطمه زهرا(س) مثل یک مادر، مثل یک مشاور، مثل یک پرستار برای پیامبر(ص) بوده‏است، آنجا بوده که گفتند فاطمه «ام ابیها» ، مادر پدرش است... این احساس مسئولیت است.

آیا این نمی‏تواند برای یک جوان الگو باشد که نسبت به مسائل پیرامونی خودش زود احساس مسئولیت کند، زود احساس نشاط کند؟ آن سرمایه عظیم نشاطی که در وجود او هست، اینها را خرج کند، برای این که غبار کدورت و غم را از چهره پدری که حالا حدود مثلا پنجاه سال از سنش می‏گذشته و تقریبا پیر مردی شده است، پاک کند.»

(1) بی بی دو عالم حضرت زهرا(س) در محیط بیرون خانه نیز مراقب پدر گرامی‏اش بود و او را به انحای مختلف در جریان ‏توطئه‏های مشرکان قرار می‏داد. روزی دید جمعی از قریش در مسجدالحرام نشسته و برای کشتن رسول خدا (ص) نقشه می‏کشند. بلافاصله با چشمانی اشکبار به خانه بازگشت و پدر را از توطئه دشمنان آگاه ساخت.

(2) با هجرت رسول خدا (ص) به مدینه و شروع مرحله جدیدی از نهضت اسلامی، مسئولیت ‏فاطمه (س) نیز سنگین‏تر و طبعا ابعاد آن نیز گسترده‏تر شد. اقدامات حمایتی او از رسول خدا(ص) و حضورش در عرصه‏های اجتماعی و حتی نظامی، همرزمی او با علی در سنگر خانواده، تلاش ها و مجاهدت های متعهدانه و بصیرت افزای او پس از رحلت پیامبر(ص) به حدی ‏چشمگیر بود که علی(ع) با الهام از سخن رسول خدا(ص) او را یکی از دو رکن مهم درحیات اسلامی خویش معرفی کرد.

آن جا که پس از وفات بزرگترین یاورش فرمود: «این‏همان رکن دوم است که رسول خدا(ص) فرمود [و من امروز آن را از دست دادم ].پیامبر(ص) رکن اول حیات علوی بود و فاطمه(س) رکن دوم آن»

(3) آن بزرگ بانوی اسلام در هر موقعیتی به مسئولیت الهی خویش توجه داشت و با همه توان در ایفای آن می‏کوشید. در حقیقت سیده زنان عالم در برابر همه مسائل پیرامونی خویش احساس مسئولیت ‏می‏کرد، به گونه ای که هیچ گاه اشتغال به مسئولیتی او را از ایفای مسئولیت‏های دیگر باز نمی‏داشت.

این‏گونه نبود که عبادت و مراجعاتش او را از اداره منزل باز دارد، یا اینکه رسیدگی به همسر و فرزندانش مانع اهتمام وی به مسائل تربیتی، سازندگی و مبارزاتی گردد و این جاست که ما شیعیان و پیروان این حجت بزرگ الهی باید درس نظم و برنامه ریزی را از او بیاموزیم.

زمانی هم که پیامبر(ص) در تقسیم کار بین او و حضرت علی(ع) مسئولیت کارهای خانه ‏را به دختر خود سپرد، فاطمه(س) بسیار خوشحال شد؛ هم از این جهت که باری از دوش علی(ع) برداشته شده، و هم از آن جهت که با این تقسیم از برخورد با نامحرم‏ محفوظ مانده است.

بی تردید درباره ابعاد زندگانی شفیعه روز جزا بیش از این ها می توان نوشت و سخن گفت بویژه درباره بعد مسئولیت پذیری آن حضرت، اما در پایان هم به این نکته کلیدی اشاره می شود که آموزش مسئولیت پذیری، با ارزش ترین هدیه ای است که می توانیم به فرزندانمان ارزانی داریم و چه بهتر که این آموزش و چگونگی آن را از درس سیره حضرت زهرا (س) و دانشگاه انسان ساز فاطمی فرا بگیریم.

پی نوشت ها؛ 1- برخورد شایسته با جوانان در آیینه نگاه رهبر معظم انقلاب اسلامی، ص ۲۰۹ 2- مناقب آل ابی طالب، ج‏۱، ص ۷۱ 3- بحارالانوار، ج ۴۳، ص ۱۷۳ 4- همان، ص 81/انتهاي پيام/