رئيس كميته پژوهش و فناوري مجلس عنوان كرد:

كسب نمره هدف اصلي دانشجويان از انجام پژوهش

رئيس كميته پژوهش و فناوري مجلس با تاكيد بر لزوم تقاضا محور شدن پژوهش‌هاي دانشجويي گفت: در حال حاضر در بيشتر دانشگاه‌ها پژوهش صرفا با هدف كسب نمره و به صورت يك كار كليشه‌اي صورت مي‌گيرد.

کد خبر: ۱۲۴۹۹۹

دوشنبه - ۱۹ ارديبهشت ۱۳۹۰ / May 09, 2011

دكتر اسفنديار اختياري كستويه در گفت‌وگو با خبرنگار علمي «خبرگزاري دانشجو»، پژوهش را از مهمترين بخش هاي زنجيره تبديل علم به ثروت دانست و اظهار اشت: اين زنجيره از علم آموزي آغاز شده و به تكنولوژي و نوآوري مي رسد كه پژوهش در اين روند نقش بسزايي دارد.

وي با بيان اينكه تا كنون در كشور در زمينه چاپ و ارائه مقالات بسيار خوب عمل شده است، افزود: تا سال گذشته بيش از 21 هزار مقاله در كشور ارائه شده، ولي مسئله اين است كه نبايد در پژوهش تنها به ارائه مقالات بسنده كرد، بلكه بايد به سمت كاربردي كردن پژوهش ها و تحقيقات حركت كنيم.

عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با تاكيد بر اينكه نتايج پژوهش ها بايد به دست كاربران برسد، اضافه كرد: پژوهش ها به جاي اينكه تنها در حد تدريس دانشگاهي و ارائه تحقيق به استاد باشد بايد به سمت كاربردي شدن و رفع نيازهاي جامعه حركت كنند.

اختياري تاكيد كرد: براي تكميل چرخه تبديل علم به ثروت بايد پژوهش ها را تقاضامحور كرده و اين پژوهش‌ها براي رفع نيازها و حل مشكلات جامعه انجام گيرد.

وي در خصوص وضعيت فعلي انجام تحقيقات دانشجويي در كشور گفت: اگر شاخص پژوهش را ارائه مقالات در نظر بگيريم به نوعي به اهداف خود رسيده ايم، اما اگر هدف از انجام پژوهش را رفع نياز جامعه و تبديل علم به ثروت بدانيم هنوز اين امر در كشور محقق نشده است.

نماينده زرتشتيان در مجلس ترجمه را شروع فرآيند پژوهش دانست و اظهار داشت: در حقيقت هر پژوهش با مروري بر مقالات و تحقيقات صورت گرفته در حوزه مورد نظر آغاز مي شود، بنابراين ترجمه ها نيز در انجام پژوهش نقش دارند.

اختياري گفت: در حال حاضر آنچه با عنوان پژوهش در دانشگاه ها صورت مي گيرد بيشتر با هدف كسب نمره بوده كه با اين رويه، انجام تحقيقات و پژوهش ها نتيجه بخش نخواهد بود.

وي در پايان استادان را از كليدي ترين فاكتورهاي پژوهش محور شدن آموزش عنوان و خاطرنشان كرد: استادان بايد دانشجويان را به طور كامل با موضوعات پژوهشي درگير كنند./انتهاي پيام/