برگزاري نشست روند شكل‌گيري و گسترش رشته جامعه شناسي در دانشگاه شيراز

مركز مطالعات توليد علم و جنبش نرم‌افزاري بررسي روند شكل‌گيري و گسترش رشته جامعه شناسي در ايران را با هدف ارتقاي سطح علمي دانشجويان در دانشگاه شيراز برگزار كرد.

کد خبر: ۱۲۵۷۸

يکشنبه - ۰۵ آبان ۱۳۸۷ / October 26, 2008

به گزارش خبرنگار «شبكه خبر دانشجو» از شيراز، پروفسور غلامعباس توسلي، رئيس دانشكده علوم اجتماعي دانشگاه تهران، يكم آبان ماه در جمع دانشجويان دانشگاه شيراز در تالار فجر اين دانشگاه، با بيان اينكه روند شكل گيري جامعه شناسي در كشورهاي جهان سوم بحث جديدي است و كمتر از يك قرن و نيم از شكل گيري آن نمي‌گذرد، گفت: در ابتدا جامعه شناسي شكل گرفته در كشورهاي غربي، تحت تاثير تحولاتي، صورت علمي و جهاني به خود گرفت و در سال 1959 اين رشته استقلال خود را به دست آورد؛ سپس در كشور ايران از قرن 14 رشته‌هاي مختلف علمي مورد بازسازي قرار گفت تا در نتيجه دانشگاه بوجود آمد.

وي افزود: به دنبال عقب ماندگي جامعه شناسي از رشته‌هاي ديگر، بتدريج در سال 1340 اولين كارشناس‌هاي علوم اجتماعي فارغ التحصيل شدند.

همچنين دكتر عبدالعي لهسايي زاده، استاد جامعه شناسي دانشگاه شيراز اصل اساسي رشته جامعه شناسي را نوسازي ديگر مجموعه‌ها با اين رشته دانست و خاطرنشان كرد: جامعه شناسي بعد از گسترش در كشورهاي اروپايي همراه با اصل نوسازي در كشورهاي جهان سوم سرلوحه قرار گرفت و دروسي كه در دانشگاه ارائه مي‌شد، كپي همان دروس كشورهاي غربي بود كه بعد از انقلاب تحول اساسي در همه زمينه‌ها شكل گرفت.

وي تمركز گرايي، افزايش دائمي پذيرش دانشجو، كمبود امكانات آمورشي، ضعف در زبان نوشتاري و كمبود كادر علمي را از مشكلات اين رشته بيان كرد.

دكتر حميد پارسانيا، عضو هيئت علمي و استاد دانشگاه باقرالعلوم نيز در اين مراسم با اشاره كوتاهي به تاريخچه اين علم گفت: علم براي پديد آمدن در يك محيط به شرايطي نياز دارد كه  اين شرايط در كشور ايران بيش از ديگر كشورهاي خاورميانه سرعت داشت.

وي اين علم را يك موضوع اجتماعي – فرهنگي بيان كرد و ادامه داد: اگر ما بخواهيم جامعه شناسي رشد پيدا كند بايد مقبوليتي براي اين رشته فراهم كنيم و چيزي را كه بدست آورده ايم، به درستي استفاده كنيم.

پارسانيا علت ضعف اين رشته را كاربرد در علوم محض، بومي شدن جامعه شناسي و عدم برگزاري كنفرانس‌هاي بين المللي استاني دانست./انتهاي پيام/