ارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی استاندارد نیست/ سنجش ملی باید رقم بخورد

کد خبر: ۱۳۰۲۸۶۸

دوشنبه - ۱۷ شهريور ۱۴۰۴ / September 08, 2025

{$sepehr_media_3009554_800_450}

محسن زارعی رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش در پاسخ به SNN TV:

🔸در دوره ابتدایی، ارزشیابی به‌صورت توصیفی انجام می‌شود؛ یعنی هدف این است که میزان نیاز دانش‌آموزان به تلاش بیشتر شناسایی شود.

شخصاً این نوع ارزشیابی را به‌عنوان یک روش استاندارد نمی‌پذیرم. ارزشیابی استاندارد باید شامل مراحل کنترل‌شده باشد؛ از طراحی آزمون گرفته تا شرایط برگزاری و نحوه تصحیح، همه باید به‌صورت یکسان و منظم انجام شود تا خروجی قابل اتکا داشته باشیم.

🔸در حال حاضر چنین ارزشیابی استانداردی در دوره ابتدایی نداریم. اگر بتوانیم سنجش ملی را رقم بزنیم، آن‌گاه داده‌های دقیق‌تری در اختیار خواهیم داشت و می‌توانیم به‌صورت علمی و مستند به پرسش‌های مطرح‌شده پاسخ دهیم. در حال حاضر، داده‌های موجود خروجی قابل اتکایی به ما نمی‌دهند، زیرا شرایط لازم برای اعتبارسنجی آن‌ها فراهم نیست.

🔸با این حال، همکاران آموزشی ما ناگزیرند بر اساس همین داده‌ها برنامه‌ریزی کنند و اقدامات لازم را انجام دهند.