در اختتامیه هفدهمین المپیاد دانشجویان علوم پزشکی؛

معاون وزارت بهداشت: فشار افزایش دانشجویان پزشکی، دانشگاه‌ها را برای برنامه‌ریزی‌های آموزشی بسیار اذیت می‌کند + فیلم

معاون وزارت بهداشت گفت: فشار افزایش دانشجویان پزشکی، دانشگاه‌ها را برای برنامه‌ریزی‌های آموزشی بسیار اذیت می‌کند.

کد خبر: ۱۳۰۶۱۸۷

چهارشنبه - ۲۶ شهريور ۱۴۰۴ / September 17, 2025

به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، حسینی، معاون آموزشی وزارت بهداشت در اختتامیه هفدهمین المپیاد دانشجویان علوم پزشکی گفت:

ما امروز در شرایط ویژه‌ای قرار داریم؛ تحولات جهانی در حوزه علوم پزشکی، سرعت روزافزون فناوری‌های نوین، رقابت‌های علمی بین‌المللی، فشار‌های اقتصادی و محدودیت‌های خارجی همگی دانشگاه‌های ما را تحت تأثیر قرار داده است.

وی افزود: از سوی دیگر، با دو چالش جدی روبه‌رو هستیم: نخست، افزایش تعداد دانشجویان پزشکی که برنامه‌ریزی آموزشی را دشوار کرده و دوم، وضعیت نه‌چندان مطلوب علوم پایه که همواره در جلسات با وزیر محترم مورد تأکید قرار می‌گیرد.

حسینی بیان کرد: با وجود این موانع، تلاش کرده‌ایم برنامه‌های نوین آموزشی را پیش ببریم؛ از جمله برگزاری المپیاد‌ها و شناسایی دانشجویان نخبه به‌عنوان همکاران آینده نظام سلامت، و همچنین اجرای طرح‌های تحول آموزشی. برخی از مهم‌ترین محور‌های این طرح‌ها عبارتند از: بین‌المللی‌سازی آموزش پزشکی: ارتقای جایگاه دانشگاه‌ها و برنامه‌های آموزشی ایران در سطح منطقه و جهان، که در آن نخبگان المپیادی می‌توانند نقشی کلیدی ایفا کنند.

حسینی گفت: اعتباربخشی و ارزیابی آموزشی: حرکت به سمت استاندارد‌های جهانی؛ به‌گونه‌ای که امروز اعتباربخشی پزشکی عمومی ایران در سطح بین‌المللی تأیید شده و کشورمان مجوز ارزیابی دانشگاه‌های منطقه را کسب کرده است.

وی بیان کرد: تحول در علوم پایه و غیربالینی: بازنگری و کاربردی‌تر کردن آموزش این رشته‌ها متناسب با نیاز‌های آینده. ارتقای اخلاق پزشکی و حرفه‌ای: تقویت ارزش‌های اخلاقی در آموزش و تربیت نیروی انسانی. اقتصاد آموزش علوم پزشکی: بهره‌وری بیشتر از منابع، حرکت به سمت اقتصاد دانش‌بنیان و استفاده از فناوری‌های نوین.

هوشمندسازی آموزش: بهره‌گیری از ابزار‌های دیجیتال و فناوری‌های نو برای ارتقای کیفیت یادگیری.

وی در ادامه بیان کرد: بازنگری رشته‌ها و آینده‌نگری علمی: بررسی نیاز‌های کشور و جهان در ۱۰ تا ۲۰ سال آینده و طراحی رشته‌ها و مقاطع جدید متناسب با آن. پایش و نظارت آموزشی: ارزیابی مستمر دانشگاه‌ها و الگوبرداری از تجربه‌های موفق دانشجویان نخبه. آمایش سرزمینی و عدالت آموزشی: ایجاد پیوند واقعی میان توسعه منطقه‌ای و آموزش علوم پزشکی.

حسینی گفت: خوشبختانه امسال شاهد طرح‌های نوآورانه بسیار ارزشمندی از سوی دانشجویان المپیادی بودیم. شخصاً در نمایشگاه این طرح‌ها حضور یافتم و فعالیت‌های برجسته دانشجویان در حوزه‌هایی همچون صیانت از جمعیت و باروری را مشاهده کردم؛ فعالیت‌هایی که بسیاری از آنها می‌تواند در حوزه‌های بهداشت و درمان مورد استفاده قرار گیرد.

معاون وزیر بهداشت خاطرنشان کرد: همان‌طور که همکاران اشاره کردند، نباید دستاورد‌های المپیاد محدود به امروز بماند. این فعالیت‌ها باید در قالب برنامه‌های دانش‌بنیان در وزارت بهداشت و در سطح کشور به‌کار گرفته شوند. خطاب من به شما دانشجویان المپیادی است: شما امید‌های امروز و معماران فردای ایران هستید.

{$sepehr_media_3025141_600_400}

معاون وزارت بهداشت همچنین در ادامه بیان کرد: فشار افزایش دانشجویان پزشکی، دانشگاه‌ها را برای برنامه‌ریزی‌های آموزشی بسیار اذیت می‌کند.

{$sepehr_media_3025142_600_400}