«تاثیر قطعی معدل» به یادگیری و مرجعیت مدرسه اصالت داد / در مسیر عدالت آموزشی حرکت کردیم

کد خبر: ۱۳۳۴۶۶۷

شنبه - ۰۱ آذر ۱۴۰۴ / November 22, 2025

{$sepehr_media_3160252_800_450}

محسن زارعی رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش در گفت‌و‌گو با SNNTV:

🔸هدفی که آموزش پرورش اون رو به عنوان یک فرصت دید این بود که ارزشیابی یک اهرمی باشد برای اصالت دادن به یادگیری و مرجعیت پیدا کردن کتاب درسی، معلم و مدرسه

🔸به طور کامل به این هدف دست پیدا نکردیم، اما در مسیر تحقق این اهداف هستیم

🔸خروجی‌های سال ۱۴۰۳ نشان داده دهک‌هایی که زیر رتبه‌های برتر هستند دهک‌های ۱ تا ۳، ۷۵ صدم میزان پذیرششان بیشتر شده

🔸دهک‌های ۴ تا ۷ نیز تقریبا ۱.۲۵ صدم اضافه شده است. در دهک‌های ۸ تا ۱۰ تقریبا ۲.۲۵ صدم کاهش پیدا کرده است و این نشان میده که در این مسیر حرکت کردیم

🔸در امتحانات نهایی پایه یازدهم نسبت به سال گذشته شاهد رشد بودیم. اما در پایه دوازدهم کمی افت داشتیم