دسترسی ۹۸ درصد دانش آموزان به کلاس درس

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی با اشاره به دسترسی ۹۸ درصد دانش آموزان به کلاس درس گفت: دشمن شناسی و بصیرت افزایی باید برای دانش آموزان تبیین شود.

کد خبر: ۱۳۶۲۸۶۸

پنجشنبه - ۰۹ بهمن ۱۴۰۴ / January 29, 2026

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، احمد محمودزاده، با اشاره به ایام دهه فجر و با تکریم از مقام شامخ شهدای انقلاب اسلامی، به ویژه شهدای مدافع وطن، بر نقش بی‌بدیل شوراهای آموزش و پرورش در تحقق اهداف عالی نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد.

وی با گرامیداشت سالگرد تصویب قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش در ۲۶ دی‌ماه ۱۳۷۲، این نهاد را یکی از اسناد بالادستی مهم در توسعه مشارکت‌های مردمی و بهره‌گیری از تمامی ظرفیت‌های ملی برای پیشبرد اهداف آموزش و پرورش دانست.

محمودزاده با اشاره به سرمایه عظیم نیروی انسانی به عنوان محور توسعه کشور، خاطرنشان کرد: اهمیت و ضرورت نیروی انسانی متعهد و متخصص، جایگاه این شوراها را در تسهیل فرآیندهای تربیتی و تامین نیازهای آینده کشور، بیش از پیش آشکار می‌سازد.

معاون وزیر آموزش و پرورش، جلسات شورا را فرصتی ارزشمند برای طرح نظام‌مسائل آموزش و پرورش به صورتی کارشناسی و تخصصی عنوان کرد و افزود: حضور نمایندگان بیش از ۱۷ دستگاه و نهاد در این شورا، بر این واقعیت استوار است که آموزش و پرورش به تنهایی از عهده مسئولیت خطیر تربیت ۱۷.۵ میلیون دانش‌آموز برنمی‌آید و نیازمند همراهی و همیاری همه نهادها و سازمان ها است.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی وزارت آموزش و پرورش، عدالت آموزشی و کیفیت‌بخشی به فرآیندهای تعلیم و تربیت را از شعارهای کلیدی دولت و دغدغه‌های همیشگی رهبر معظم انقلاب(مدظله العالی) برشمرد و ابراز امیدواری کرد که با بهره‌گیری از خرد جمعی، علوم نخبگان و ظرفیت خیرین، بتوان از این شوراها به‌عنوان بستری قدرتمند برای تحقق این دو هدف استفاده کرد.

محمودزاده با اشاره به دستاوردهای کشور در حوزه آموزش، یادآور شد: دسترسی ۹۸ درصدی دانش‌آموزان به کلاس درس، دستاورد بزرگ و قابل افتخاری است که ریشه در تلاش‌های این نظام مقدس دارد و بسیاری از پیشرفت‌های کشور در عرصه‌های سیاسی، اقتصادی و علمی، سرمنشأ در همین آموزش و پرورش دارد.

معاون وزیر آموزش و پرورش، نقش شوراهای آموزش و پرورش در استان‌ها و شهرستان‌ها را آسیب‌شناسی، تنظیم‌گری، تسهیل‌گری و ایجاد بسترهای لازم برای تحقق عدالت آموزشی دانست و تاکید کرد: اگر این نهاد به درستی عمل کند، می‌تواند از حالت جلسات معمولی و گزارش‌محور خارج شده و به کارگاهی اثرگذار برای طراحی آینده آموزش و پرورش تبدیل شود.

محمود زاده، توجه به مباحث فرهنگی در مدارس را بسیار ضروری دانست و افزود: موقعیت شناسی، دشمن شناسی و بصیرت افزایی از موارد بسیار مهمی است که در ایام دهه فجر باید برای دانش آموزان به خوبی تبیین شود و در این زمینه مدارس و معلمان عزیز باید کنشگری لازم را داشته باشند.