معاون وزير ارتباطات عنوان كرد:‏

يادگيري الكترونيك تنها راهكار افزايش بهره‌وري آموزشي ‏

معاون وزير ارتباطات گسترش يادگيري الكترونيك را تنها راهكار افزايش بهره‌وري آموزشي دانست و ‏گفت: استادان و دانشجويان در فضاي الكترونيك از پرداختن به امور تكراري و بي‌فايده معاف مي‌شوند. ‏

کد خبر: ۱۴۰۸۲

يکشنبه - ۲۶ آبان ۱۳۸۷ / November 16, 2008

به گزارش خبرنگار علمي «شبكه خبر دانشجو»، دكتر وفا غفاريان صبح امروز در ‏نشست خبري كه در سازمان مديريت صنعتي برگزار شد، اظهار داشت: اگر دولت ‏بخواهد فضاي يكسان و يكنواخت آموزشي در سراسر كشور ايجاد كند، راهكاري جز ‏توسعه يادگيري در فضاي الكترونيك ندارد. ‏

وي با اشاره به هزينه كلاني كه همواره صرف يادگيري افراد و سازمان‌ها مي ‏شود، گفت: يادگيري الكترونيك نويد دهنده كاهش هزينه‌هاي آموزشي است. ‏

معاون وزير ارتباطات در ادامه بيان داشت: توسعه زيرساخت‌هاي اينترنتي به مراتب سريع تر و آسان تر ‏از توسعه وضعيت آموزشي در كلاس‌هاي حضوري است. ‏

غفاريان با بيان اينكه دولت براي اعزام استاد به مناطق دوردست كشور بايد ‏هزينه‌هاي زيادي متحمل شود، گفت: اين در حالي است كه با گسترش آموزش ‏الكترونيك دانشجويان در دورترين نقاط كشور به صورت مستمر و پويا از حضور استادان ‏برجسته بهره مند مي شوند. ‏

وي عدم وابستگي جغرافيايي دانشجو را يكي از مزاياي آموزش الكترونيك عنوان كرد ‏و افزود: در دوره‌هاي آموزش حضوري دانشجويان بايد در ساعت مشخصي از روز در ‏كلاس حاضر شوند، در حالي كه در آموزش الكترونيك دانشجو بدون اينكه مجبور به ‏حضور در مكان خاصي باشد، مطالب درسي خود را مي آموزد. ‏

معاون وزير ارتباطات در ادامه گفت: براساس آمار در آمريكا از هر يك دلاري كه صرف يادگيري ‏مي شود، 40 درصد به رفت و آمد دانشجو اختصاص مي يابد كه قطعاً اين رقم در ايران ‏نيز بسيار بالاست. ‏

غفاريان با بيان اينكه در برنامه پنج ساله صراحتاً به يادگيري الكترونيك اشاره نشده است، گفت: دستيابي به اهداف چشم انداز 20 ساله بدون استفاده از يادگيري ‏الكترونيك امكان پذير نيست./انتهاي پيام/‏