معاون پژوهش و برنامه‌ريزي بنياد ملي نخبگان:

تركيب شورا و ستاد «طرح ملي شهاب» نياز به اصلاحات دارد

معاون پژوهش و برنامه‌ريزي بنياد ملي نخبگان با اشاره به اینکه «طرح ملی شهاب» به توافق آموزش و پرورش و بنياد نخبگان رسيده و در مرحله آزمايش قرار دارد، گفت: تركيب شورا و ستاد این طرح ملي نيازمند اصلاحات است.

کد خبر: ۱۶۶۱۱۶

دوشنبه - ۱۹ دی ۱۳۹۰ / January 09, 2012

به گزارش خبرنگار «خبرگزاری دانشجو» از بندرعباس، آریا الستی روز گذشته در نشست «هم انديشي طرح ملي شهاب با رویکرد استعداد یابی استعدادهای درخشان» که در هتل همای هرمزگان برگزار شد، تصريح كرد: تركيب شورا و ستاد طرح ملي شهاب از طريق وزير آموزش و پرورش و رئيس بنياد ملي نخبگان بوجود آمده كه نياز به اصلاحاتي دارد.

وی با بيان اينكه در طرح شهاب خصوصياتي وجود دارد كه حائز اهميت بسيار است، افزود: تفاوت هاي بسياري ميان رويه هاي موجود استعدادهاي درخشان و طرح شهاب وجود دارد كه موجب تمايز اين دو از هم مي‌شود.

معاون پژوهش و برنامه ريزي بنياد ملي نخبگان بيان داشت: اگر بتوان بدون تعطيلي ساير برنامه ها اين طرح را اجرا كرد، مي توان گام بسيار موثري را در جهت شناسايي و پرورش استعدادهاي برتر برداشت.

الستي ادامه داد: هدف ما شناسايي استعدادهاي درخشان در زماني است كه خودشان توانايي بروز ندارند و اين كار بايد در سطح گسترده و در كل كشور صورت گيرد.

وي تصريح كرد: هدايت يكي از خصوصياتي است كه در آيين نامه اين طرح به آن توجه ويژه شده و اين مسئله كه طرح جاذبه هاي مالي و تحصيلي (مانند امتياز براي كنكور و ورود به دانشگاه) نداشته باشد، جزو اصلي ترين و مهم ترين ويژگي هاي شهاب است.

واقعا به دنبال شناسايي استعدادهاي برتر هستيم

عضو هیأت علمی گروه مکانیک دانشگاه صنعتی شریف با تاكيد بر اينكه ما واقعا به دنبال شناسايي استعدادهاي برتر هستيم، افزود: بايد همزمان با اجراي اين طرح جلوي مشكلات احتمالي مانند ظهور آموزشگاه هايي براي ورود دادن كودكان به طرح شهاب گرفته شود.

الستی با بيان اينكه كنكور و سمپاد يك مشكل بارز است، گفت: متاسفانه در برخي مواقع مشاهده مي شود كه دانش آموزان را براي ورود به سمپاد از دوره راهنمايي پرورش مي دهند و اين مسئله با هدف ما در تناقض است.

وي مدرسه محور و معلم محور بودن شهاب را از ديگر ويژگي هاي طرح دانست و افزود: در طرح شهاب به دنبال جداسازي محيط از دانش آموز نيستيم.

عضو هیأت علمی گروه مکانیک دانشگاه صنعتی شریف به وجود نقاط خالي و ضعف در طرح كنوني اشاره كرد و گفت: در تكميل اين طرح بايد به سوالاتي مانند اينكه دانش آموز را بر اساس چه مدل نظري كشف كنيم و يا اينكه اگر مدل قابل قبول كشف شد چگونه آن را به اجرا برسانيم پاسخ داده شود تا طرح به تكامل برسد.

الستی به در ميان گذاشتن يك مدل از سوي شورا و ستاد با استان ها اشاره كرد و اظهار داشت: از ميان تمامي 29 بنياد استان ها در سراسر كشور تنها حدود شش استان شامل اصفهان، يزد، قزوين، هرمزگان و خراسان جنوبي و كرمانشاه اعلام آمادگي كردند و علاقمند ورود به طرح شهاب بودند.

وي تصريح کرد: از ميان اين استان‌ها، استاني كه توانست اين روش را خوب تدوين كنند هرمزگان بود و پيشنهادي را ارائه كردند كه قابل اجرا بود و اين پيشنهاد بايد به مرحله اجراي آزمايشي برسد.

در انتهای این نشست پيشنهاداتي كه از سوي ساير كارشناسان و رؤساي بنيادهاي ملي نخبگان در جلسه عنوان شد، شامل درنظر گرفتن جنبه اعتقادي در طرح، توجه ويژه و خاص به دانش آموزان كم بضاعت، سطح بندي دانش آموزان و غيره بود.

لازم به ذکر است، نشست هم انديشي «طرح ملي شهاب» با حضور جمعي از رؤساي بنيادهاي نخبگان استان‌ها، مديران كل آموزش و پرورش هرمزگان و قم، معاون پژوهش و برنامه ريزي بنياد ملي نخبگان، رئيس مركز ملي پرورش استعدادهاي درخشان و پژوهشگران جوان وزارت آموزش و پرورش و همچنين ساير كارشناسان طرح از استان هاي مختلف در هتل همای بندرعباس برگزار شد.