عضو هیات علمی دانشگاه تهران:

ايجاد اختلال در علوم غربي از اهداف سلبي تحول در علوم انساني است

عضو هيئت علمي دانشكده حقوق و علوم سياسي دانشگاه تهران در خصوص رویکرد راهبردها برای تحول در علوم انسانی گفت: این رویکرد دارای دو راهبرد کلی سلبی و ایجابی است که ايجاد اختلال در علوم انسانی غرب جزو اهداف سلبی خواهد بود.

کد خبر: ۱۶۷۷۰۳

جمعه - ۳۰ دی ۱۳۹۰ / January 20, 2012

به گزارش خبرنگار «خبرگزاری دانشجو» از بندرعباس، مصطفی ملکوتیان امروز در «اولین نشست تخصصی تحول علوم انسانی در قشم» با اشاره به ضرورت تنظیم سه رویکرد هدف، ساختار و راهبرد در تحول علوم انسانی اظهار داشت: در بحث تنظیم و تدوین اهداف؛ هر ساختاری اگر بخواهد موفق شود باید این مراحل را داشته باشد منتها اهداف را باید در سه نوبت کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت تقسیم کرد.

وی در ادامه با بیان اینکه برای اهداف کوتاه مدت می توان یک مدت 5 ساله، میان مدت بین 12-10 و بلند مدت نیز از 15 به بالا را در نظر گرفت، بیان داشت: در خصوص اهداف کوتاه مدت در این رشته علوم سیاسی و روابط بین الملل می توانیم بگوییم که این هدف را داریم که اقناع نخبگان و دانشگاهیان مبنی بر لزوم ایجاد تحول در زمینه های علوم سیاسی پایه ای برای موفقیت در دستیابی به این سه اهداف خواهد بود.

این عضو هیات علمی حقوق دانشگاه تهران گفت: در یک برنامه میان مدت یک صحنه مبارزه واقعی و مباحثه های جدی، تلاش ها در راستای این هدف رخ می دهد و در اهداف بلند مدت نیز می توان تحول در نظریه پردازی و تشدید پارادایم های مسلط با رویکردهای علم و دانش دینی ایجاد کرد که سیطره خود را در هر یک از روش های مورد توجه به کرسی نشاند البته این بحث در حد پیشنهاد است.

ملکوتیان در ادامه سخنان خود در خصوص رویکرد ساختار نیز گفت: در ساختار برای هر موفقیتی، یک سازمانی هماهنگ کننده و برنامه و نظارتی نیاز داریم لذا در بسیج اساتید این موضوع در قالب معاونت تحول در علوم انسانی نامگذاری شده است لذا توجه به این نکته ضروری است که محوریت شورای انقلاب فرهنگی در اجرای این امر نباید فراموش شود البته این مورد تاکید قرار گرفته است.

عضو هيئت علمي دانشكده حقوق و علوم سياسي دانشگاه تهران گفت: به طور کلی ساختار در تحول علوم انسانی دارای سه زاویه مدیریت، متون و اساتید بوده لذا در این خصوص ایجاد بستر تحول از نظر قوانین و بخشنامه ها ضروری است.

وی در این خصوص ادامه داد: بنابراین اگر خللی وجود دارد از جهت تشویقی و رشد علمی می بایست این مشکلات را حل کنیم و همچنین ایجاد دپارتمان ها غرب شناسی در خصوص رشته های مختلف نیز مورد توجه خواهد بود.

این عضو هیات علمی حقوق دانشگاه تهران در توضيح گام سوم مبحث ساختار در تحول علوم انسانی به موضوع نظارت اشاره کرد و افزود: نظارت مرکزی برای جلوگیری از تکرار پژوهش با توجه به اینکه بسیاری از پایان نامه های دانشگاهی و تحقیقات دارای مشکل است به نظر لازم می رسد هرچند کارهایی صورت می گیرد که البته در این خصوص به یک کار فرا تحلیلی نیاز داریم.

مصطفی ملکوتیان لزوم تعریف ضمانت اجرایی را در این خصوص یادآور شد و تصریح کرد: هر سازمانی می بایست ضمانت اجرایی ها را از تشویق تا تنبیه در نظر بگیرد و به آن توجه شود.

تشکیل مجلس نخبگان دانشگاهی برای تحول در ساختار علوم انسانی ضروری است

وی در بخش دیگری از سخنان خود در خصوص مبحث ساختار گفت: اگر بتوان یک «مجلس نخبگان دانشگاهی» که شامل افراد معتقد به نظام باشد، تشکیل شود که این مجلس همه رشته ها حتی فنی و مهندسی را نیز در بربگیرد دو اثر مثبت دارد.

عضو هیات علمی حقوق دانشگاه تهران اثرات این مجلس را دنبال کردن پیشرفت علم با وجود افراد معتقد از هر رشته بیان کرد و اظهار داشت: دومین اثر آن نیز پشتوانه اجرایی برای نظام خواهد بود که به عنوان مثال در شته علوم سیاسی و روابط بین الملل هم کمک به دولت خواهد بود و هم اینکه تشکیل این مجلس به عنوان یک هدف ماورایی نظارتی در مباحث علمی می تواند مطرح باشد.

این مدرس علوم سیاسی و روابط بین الملل در خصوص رویکرد راهبردها برای تحول در علوم انسانی نیز گفت: این رویکرد دارای دو راهبرد کلی سلبی و ایجابی است که علوم انسانی غرب را می توان مصداق رویکرد سلبی بیان کرد بنابراین ایجاد اختلال در علوم انسانی غرب جزو اهداف سلبی خواهد بود.

ملکوتیان در این خصوص به ایجاد هسته علمی توانا اشاره کرد و افزود: برای پیشبرد اهداف که شامل دانشگاهیان و حوزویان می شود و همچنین دعوت برنامه ریزی از بانیان اصلی و نقد جدی مباحث آنها در دانشگاه ها و ایجاد شبکه های علمی، ویدئو کنفرانس های بین المللی، بررسی وضع موجود و نظارت مسئولانه، تشکیل یک گروه جدید علمی که از همه شاخه های علمی باشند با این هدف که خاستگاه نظریه های علمی را بررسی کنند ضروري به نظر مي زسد.

عضو هیات علمی حقوق دانشگاه تهران در سخنان پایانی خود در خصوص راهبرد ایجابی، تولید علم سیاست دینی را خواستار شد و گفت: پرداختن به این مهم مرهون ایجاد هسته های علمی توانا، ایجاد هسته های علمی توانا، اندیشه سیاسی، روابط بین الملل، سیاست گذاری عمومی و سایر موارد لازم و ضروری است.

وی سازماندهی پروژه های تحقیقاتی و پایان نامه دانشگاهی، استخدام هیات علمی رسمی و تمام وقت، توجه به کارهای علمی فراوان از جمله ترجمه معکوس آثار داخل، اعطای فرصت مطالعاتی و هدف دار به اعضای هیات علمی، ایجاد شبکه مجازی برای نخبگان، ایجاد مجله تخصصی و نشست های تخصصی حتی در سطح استان ها تلاش برای تولید علم دینی در فلسفه علم سیاست را بخشی دیگر از این راهبردهای ذکر کرد.