نشست ‏خبري مسئولان علمي بسيج دانشجويي دانشگاه هاي تهران-1

شاه آبادي: اصلاح روش مصرف علم پيش زمينه ورود به جنبش نرم افزاري است ‏

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران اصلاح روش مصرف علم را پيش زمينه ورود به جنبش نرم‏افزاري دانست و گفت: متاسفانه در فضاي جنبش نرم‌افزاري و به خصوص در حيطه علوم انساني، ما حتي ‏در مصرف علم وارداتي هم مصرف كننده‌هاي خوبي نبوده‌ايم. ‏

کد خبر: ۱۶۷۷۴

شنبه - ۰۷ دی ۱۳۸۷ / December 27, 2008

به گزارش خبرنگار علمي «شبكه خبر دانشجو»، شاه آبادي، صبح امروز در نشست ‏خبري مسئولان علمي بسيج دانشجويي دانشگاه هاي تهران كه در شبكه خبر دانشجو برگزار شد، اظهار داشت: مصرف مناسب و صحيح ‏يك علم نيازمند گام‌هاي سخت افزاري و نرم افزاري است كه متاسفانه در بسياري ‏موارد شرايط مصرف خوب يك علم در جامعه فراهم نمي شود. ‏

وي مسئله شناسي را يكي از گام‌هاي اساسي مصرف علم عنوان و تصريح كرد: ‏غالباً در درس‌هاي دانشگاهي مسائلي به عنوان موضوعات تحقيق و پژوهش به ‏دانشجويان عرضه مي شود كه اصلاً مسئله اساسي و مورد نياز كشور نيست. ‏

شاه آبادي با بيان اينكه در بسياري از موارد انتخاب سازمان و جامعه آماري پژوهش ‏نيز براساس ميزان سود دهي آن سازمان صورت مي گيرد، گفت: معمولاً ‏سازمان‌هايي كه پول خوبي به تحقيقات و پايان نامه مي دهند، به عنوان سازمان‌هاي ‏هدف برگزيده مي شوند و بسياري از سازمان‌هاي ديگر مغفول مي مانند. ‏

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران در ادامه بيان داشت: براين اساس مساجد به عنوان يكي از فراگيرترين ‏سازمان‌هاي منطقه‌اي، هيئت‌هاي مذهبي به عنوان سازمان‌هاي ايمان محور و ‏سازماندهي و مديريت مسئله حج كه سالانه صدها هزار نفر با آن در ارتباط هستند، ‏هيچ جايگاهي در پژوهش‌ها ندارند. ‏

وي روش شناسي را گام ديگر مصرف ‏علم دانست و افزود: ما در مصرف علم به برخي روش‌هاي آماري و كمي اكتفا مي ‏كنيم كه نه تنها در بسياري از كشورهاي دنيا منسوخ شده است بلكه حتي در ‏بسياري از علوم به نتيجه صحيح منتج نمي شود. ‏

شاه آبادي جنبش نرم افزاري را ناظر بر دو سطح توليد و مصرف علم دانست و گفت: ‏متاسفانه ما در فضاي جنبش نرم افزاري و بخصوص در حيطه علوم انساني حتي در ‏مصرف علم كه كار اصلي ما بوده است، مصرف كننده هاي خوبي نبوديم. ‏

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران با اشاره به برخي نقاط ضعف كشور در مصرف علوم فني گفت: تاكيد بر ورود ‏تكنولوژي هاي برتر بدون توجه به كارآيي آنها براي كشور و عدم توجه به كاربرد علوم ‏در جامعه از جمله نقاط ضعف مصرف علوم فني در كشور است. ‏

وي با اشاره به مشكلاتي كه زمستان سال گذشته در انتقال گاز به نقاط ‏مختلف كشور به وجود آمد، گفت: حل اين مسئله نيازمند فعاليت‌هاي علمي ‏پيچيده‌اي نبود بلكه با كاربرد صحيح علم مي توانستيم گازرساني را به بهترين صورت ‏انجام دهيم در صورتي كه متاسفانه حتي در اين حد هم سرمايه گذاري متناسبي ‏صورت نگرفته بود. ‏

شاه آبادي توليد علم را مستلزم گام‌هاي سخت افزاري و نرم افزاري دانست و گفت: توجه ‏به محتوا، دست مايه‌هاي فكري، روش تحقيق و نقد و نظر محتواي علم به مباحث ‏نرم يك علم يا نرم افزار مربوط مي شود. ‏

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران همچنين گفت: شرايط توليد علم، نحوه اختصاص بودجه، سياست توزيع علم، ‏توجه به ساختار مجلات پژوهشي و شيوه ارائه دروس دانشگاهي به مباحث سخت ‏علم يا سخت افزار مربوط است. ‏

وي در ادامه خاطرنشان كرد: درون مايه‌ها و محتواهاي علمي مناسب بايد در ‏بستر يك فضاي واقعي كه سخت افزار ناميده مي شود، تحقق يابد. ‏

سياست گذاري‌هاي علمي براساس نيازهاي كشور بازتعريف شود ‏

شاه آبادي بومي سازي علم را شامل سه ‏مرحله اساسي دانست و گفت: در مرحله اول علوم متداول جهان توسط متخصصان ‏داخلي كه با نگاه و فرهنگ اسلامي رشد كرده اند به اجرا در مي آيد. ‏

‏ معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران با اشاره به سخنان امام خميني (ره) در خصوص عدم استفاده از متخصصان ‏خارجي در كشور گفت: در آن مرحله از انقلاب اسلامي كه كشور كاملاً توسط ‏متخصصان خارجي اداره شد، امام خميني بر عدم استفاده از متخصصان خارجي و ‏رفع وابستگي اقتصادي به خارج تاكيد داشتند. ‏

وي رفع وابستگي در مديريت علمي كشور را سطح بالاتري از بومي سازي ‏علم دانست و گفت: در اين مرحله سياست گذاري‌هاي علمي بايد براساس نيازهاي ‏كشور باز تعريف شود. ‏

شاه آبادي در ادامه بيان داشت: مساحتي همانند سياست گذاري‌هاي علمي كشور، نحوه ‏اختصاص بودجه به فعاليت‌هاي علمي، تعيين جهت گيري علمي كشور و چگونگي ‏جذب دانشجويان به رشته‌ها مورد نياز جامعه بايد در مرحله دوم بومي سازي مورد ‏توجه قرار گيرد. ‏

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران با بيان اينكه طرح نقشه طبيعي علمي كشور نيز در راستاي سياست ‏گذاري علمي كشور اجرا خواهد شد، گفت: در اين مرحله علوم موجود در جهان را ‏براساس نياز كشور خودمان سامان دهي مي كنيم. ‏

وي در ادامه نقد بنيادها و پارادايم‌هاي علمي جهان را مرحله سوم بومي سازي علم ‏دانست و افزود: در اين مرحله مي توان پارادايم‌ها و بنيادهاي علمي جهان را براساس ‏انديشه و فلسفه اسلامي نقد كرد. ‏

‏شاه آبادي تغيير در مباني تفكري علوم رايج در جهان را يكي از نقاط مورد تاكيد اين ‏مرحله عنوان و تصريح كرد: مسائلي همانند نقد فضاي تفكري، علوم پزشكي جسم ‏محور و علم فني مهندسي طبيعت محور در فضاي انديشه ديني مورد توجه قرار ‏مي گيرد. ‏

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران در ادامه خاطرنشان كرد: توليد علم به معناي تغيير در مباني بنيادين تفكري ‏وظيفه دانشجويان بسيجي نيست بلكه دانشجويان بسيجي مي توانند در سطح ‏مديريت علمي و سياست گذاري هاي علمي كشور براساس نيازهاي كشور به طور ‏جدي وارد شود. ‏

‏ نگاه نقادانه در دانشگاه‌هاي كشور وجود ندارد ‏

وي عدم وجود فضاي نقد و نظريه پردازي را يكي از مشكلات مراكز علمي و ‏دانشگاه‌ها عنوان كرد و افزود: وقتي فضاي نقد به خصوص در رشته هاي علوم ‏انساني دانشگاه ها وجود ندارد بنابراين حتي اگر فردي حرف جديدي هم براي گفتن ‏داشته باشد، به دليل عدم وجود فضاي تبليغي مناسب نمي تواند آن را ارائه دهد. ‏

شاه آبادي كمبود اساتيدي با نگاه نقادانه علمي را يكي از موانع تحقق جنبش نرم افزاري در ‏دانشگاه‌ها دانست و گفت: تا زماني كه اساتيد خودباوري علمي و نگاه نقادانه علمي ‏نداشته باشند نه فرهنگ تغيير مي يابد و نه دانشجويي پرورش پيدا مي كند. ‏

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران با اشاره به سخنان رهبر معظم ‏انقلاب در خصوص نگاه علمي به مسائل گفت: وقتي در فضاي عمومي كشور مردم و ‏مسئولان احساس نياز واقعي به وجود نگاه علمي نمي كنند بنابراين درخواست بي ‏جايي است اگر از آنها بخواهيم نگاه علمي داشته باشند. ‏

وي اتكا بيش از حد به پول نفت را باعث ركود اقتصاد و علمي كشور دانست ‏و گفت: تا زماني كه در معادله زندگي مردم قصه‌اي به نام نفت وجود دارد، ‏فعاليت‌هاي علمي و اقتصادي كشور تنها به يك كار فانتزي و پيموده تلقي مي شود. ‏

شاه آبادي با بيان اينكه حلقه كاري كشور، حلقه‌اي كاذب و فانتزي است، گفت: اگر قرار ‏باشد كه با كار هر كسي ارزش افزوده اي ايجاد شود و كشور پيشرفت كند بنابراين در ‏صورت كم كاري يكي از حلقه‌ها، درد و ناراحتي حاصل از آن به خوبي در كشور ‏احساس مي شود. ‏

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران همچنين گفت: در حال حاضر بسياري از افراد بدون ايجاد ارزش افزوده ‏اقتصادي، سياسي و فرهنگي در جامعه كاري مي كنند اما به دليل فانتزي بودن ‏حلقه كاري كشور، كم كاري آنها اصلاً احساس نمي شود. ‏

‏ وي در ادامه بيان داشت: وقتي كه هميشه پول نفت كاستي‌ها را مي پوشاند ‏بنابراين كار و فعاليت فرد تنها يك كار فانتزي است. ‏

شاه آبادي با بيان اينكه قصه فانتزي بودن حتي در فضاي علمي كشور نيز مشاهده مي ‏شود، گفت: متاسفانه مجلات پژوهشي با ارائه مقالات علمي منتشر مي شود و ‏هيچ تحول علمي ايجاد نمي كنند و بسياري از اساتيد دلسوز و علاقه مند به كار به ‏خاطر عدم ارتباط با مسائل واقعي كشور، نمي توانند مشكلي را حل كنند. ‏

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران در ادامه بيان داشت: بنابراين مجله پژوهشي، نشريات و گروه‌هاي علمي ‏به مجموعه‌اي براي تامين درآمد و وجهه اجتماعي يك فرد تبديل مي شوند. ‏

وي خريد دانش فني را يكي از مصاديق استفاده از پول نفت دانست و افزود: پول نفت ‏براي وارد كردن تكنولوژي و حل آن مسئله و يا براي دور زدن آن مسئله استفاده مي ‏شود. ‏

شاه آبادي وجود فساد اداري را يكي از مشكلات جامعه عنوان كرد و گفت: انسان فاسد ‏دلخوش به اين است كه كم كاري او به دليل فانتزي بودن حلقه كاري اصلاً ضربه‌اي به ‏سازمان وارد نمي كنند. ‏

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران با بيان اينكه تربيت نيروهاي متخصص داراي روحيه بسيجي يكي از وظايف ‏بسيج دانشجويي است، گفت: وقتي فردي با وجدان كاري وارد عمل مي شود، مي ‏تواند در شبكه كاذب نيازها و حلقه‌هاي كاري كاذب شكاف ايجاد مي كند. ‏

وي با اشاره به تجربيات بسيج دانشجويي در مطالبه گري سياسي و اقتصادي اظهار ‏داشت: دانشجويان بسيجي مي توانند با مطالبه گري عميق علمي خود، علت عدم ‏وجود ارتباط ارگانيك بين تحقيقات و صنعت را مورد سئوال قرار دهند. ‏

شاه آبادي برگزاري اردوهاي جهادي بسيج دانشجويي را يك نمونه علمي از مطالبه ‏گري عنوان كرد و افزود: بعد از پيروزي انقلاب اسلامي رسيدگي به محرومين در ‏دستور كار بسياري از سازمان‌هاي كشور قرار گرفت در حالي كه تلاش هاي اين ‏سازمان ها تنها بخشي از مشكلات مناطق محروم را حل مي كرد بنابراين بسيج ‏دانشجويي با تشكيل اردوهاي جهادي علاوه بر حل بسياري از مشكلات مردم ‏مناطق محروم، تلنگ اساسي نيز به سازمان‌هايي كه وظيفه حل مشكلات اين ‏مناطق را برعهده داشتند، وارد كرد./انتهاي پيام/‏