گزارش مشروح نشست سند تحول نظام آموزش و پرورش؛

نويد: از پایان‌نامه‌های دانشجویی حمایت می‌کنیم / رهنما: سند تحول آموزش و پرورش یک سند ملی مذهبی است

نشست سند تحول نظام آموزش و پرورش صبح امروز در دانشکده علوم انسانی دانشگاه شاهد برگزار شد؛ در این نشست دبیر کل شوراي عالي آموزش و پرورش از حمایت...

کد خبر: ۱۸۲۱۹۶

يکشنبه - ۰۳ ارديبهشت ۱۳۹۱ / April 22, 2012

به گزارش خبرنگار علمی «خبرگزاری دانشجو»، در نشست سند تحول نظام آموزش و پرورش که صبح امروز در دانشکده علوم انسانی دانشگاه شاهد برگزار شد، جمعی از دانشجویان  رشته علوم تربیتی دانشگاه شاهد به همراه رئیس دانشکده علوم انسانی این دانشگاه، اساتید دانشگاه و نوید ادهم نشست دبیر کل شوراي عالي آموزش و پرورش حضور داشتند و دانشجویان سوالات خود را در مورد سند تحول نظام آموزش و پرورش مطرح کردند.

در این نشست مهندس نويد ادهم در پاسخ به سوالات دانشجویان، گفت: از پايان نامه‌هاي دانشجويي كه در زمينه سند تحول نظام آموزش و پرورش است، حمايت مي‌كنيم و اين حمايت‌ها به صورت مادي، مشاوره و انتشار پايان نامه‌ها صورت مي‌گيرد.

وي افزود: دانشجويان بايد تحول بنيادي آموزش و پرورش را به صورت ريشه‌اي كارشناسي كنند.

ادهم ادامه داد: تئوري پردازي‌ها بايد از دانشگاه آغاز شود و اين كار تا كنون انجام نشده است در صورتي كه حوزه و دانشگاه مي‌توانند مباني نظري تحول بنيادي آموزش و پرورش را بررسي كنند.

دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش گفت: در محافل دانشجويي بايد مطرح شود كه نظام آموزش و پرورش تا چه اندازه با انديشه‌هاي ديني مطابقت دارد؛ زيرا ما در اين سند با توجه به ريشه‌ها، مسئله فرهنگ و انديشه ايراني- اسلامي را مدنظر قرار داديم.

وي گفت: در اين سند تقسيم كار ملي نيز صورت گرفته به اين صورت كه فلسفه تعليم و تربيت در جامعه اسلامي به آموزش و پرورش، آموزش عالي، حوزه‌هاي علميه، رسانه‌ها و ساير نهادهاي مرتبط است.

ادهم ادامه داد: امروز در درون و بيرون سيستم نظام آموزش و پرورش به دنبال اين هستند كه تحول بزرگي را در آموزش و پرورش رقم بزنند كه اميدواريم اين كار در تعليم و تربيت موثر باشد.

دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت تحول در آموزش و پرورش گفت: ما بايد بدانيم كه آموزش و پرورش نياز به تحول اساسي دارد و پس از انقلاب نيز همه درصدد بودند كه در آموزش و پرورش تحول ايجاد كنند؛ زيرا انقلاب ما يك انقلاب فرهنگي بود كه با انديشه‌هاي جديدي به وجود آمد و آموزش و پرورش نيز بايد خود را با اين انديشه‌ها تطبيق مي‌داد.

وي افزود: اين تحول مطالبه مقام معظم رهبري بوده و آموزش و پرورش به شدت به دنبال فضايي است كه به عنوان پل ارتباطي، دانش آموزان را به علم و فناوري مرتبط كند.

ادهم گفت: البته سيستم آموزش و پرورش ما مبتني بر آموزه‌هاي ديني نيست؛ زيرا ما پس از رويارويي با مدرنيته به كپي برداري از غرب رو آورديم در صورتي كه نهاد آموزش و پرورش بايد مطابق با انديشه و فرهنگ ايراني- اسلامي باشد، البته ما تلاش كرديم در سند تحول نظام آموزش و پرورش اين كار را انجام دهيم.

دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش بيان داشت: مكاتب غرب تعريفي را از انسان ارائه مي‌دهند كه براساس آن آدم‌ها براي خوب زندگي كردن در يك دنياي كوتاه مدت آفريده شده‌اند در صورتي كه انديشه انبياء الهي اين است كه اين دنيا بخش كوچكي از زندگي ماست و ما بايد بي‌نهايت زندگي كنيم و خود را براي يك زندگي بي‌نهايت بسازيم، لذا زندگي در يك جامعه ديني نياز به آموزش و پرورش مناسب با اين جامعه دارد.

وي گفت: دانشجويان بايد اين بحث‌ها را در دستور كار خود قرار دهند و به تئوري پردازي بپردازند.

ادهم افزود: ما براي اولين بار در تاريخ آموزش و پرورش كشور، فلسفه تعليم و تربيت را تدوين كرديم كه به تصويب رسيد.

دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش افزود: البته براي موفقيت آموزش و پرورش همراهي و همگامي همه نهادها لازم است، اينكه طرح پيش دانشگاهي ما شكست خورد به دليل همكاري نكردن دانشگاه‌ها بود و سند تحول نيز زماني محقق مي‌شود كه همه كمك كنند.

وي افزود: اين سند برگرفته از انديشه‌هاي چند شخصيت است، انديشه‌هاي امام خميني(ره)، مقام معظم رهبري، علامه طباطبايي، شهيد بهشتي و شهيد مطهري در اين سند به كارگرفته شده است و دانشجويان ما نيز براي تئوري پردازي بايد فهم درستي از قرآن و معارف اهل بيت(ع) داشته باشند و تئوري‌هاي خود را متناسب با اقتضائات زمان طراحي كنند.

ادهم افزود: ما در سند تحول نظام آموزش و پرورش براي مناطق گوناگون براساس آمايش سرزمين نكاتي را تدوين كرديم و حتي خرده نظام‌ها يعني تيزهوشان، كودكان استثنايي و غيره را  هم در نظر گرفته‌ايم، ما نقشه جامع يادگيري را هم مدنظر داريم تا مقام معلمان ابتدايي بيش از پيش شود.

دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش با اشاره به الگوگيري تمام افراد جامعه از حضرت زهرا(س) گفت: فضاي عمومي جامعه به سمتي مي رود كه الگوپذيري از حضرت زهرا(س) فقط متوجه زنان است، اين يك انحراف معرفتي است و مردان ما هم بايد با تامل توام با معرفت از حضرت زهرا(س) الگوبرداري كنند

سند تحول نظام آموزش و پرورش به عنوان يك سند ملي – مذهبي ديده شود

همچنین دکتر رهنما عضو هیئت علمی دانشگاه شاهد نیز گفت: كم‌كاري براي تحقق اهداف سند تحول نظام آموزش و پرورش يك وظيفه همگاني است و دانشجويان علوم تربيتي نيز بايد آن را بررسي و كارشناسي كنند.

وي افزود: دانشجويان مي‌توانند بخش‌هايي از سند تحول را در پايان‌نامه‌هاي خود به صورت علمي كارشناسي كنند.

عضو هيئت علمي دانشگاه شاهد با اشاره به اهميت تعليم و تربيت در كشور گفت: تربيت عميق‌ترين لايه فرهنگ است؛ يعني اگر فرهنگ را به لايحه‌هاي گوناگون تقسيم كنيم عميق ترين آن تربيت است كه تربيت نيز نياز به آموزش دارد.

رهنما افزود: تربيت يعني همان درس «ز گهواره تا گور دانش بجوي»؛ يعني در همه مراحل زندگي جاري است و بدون آموزش نمي‌توانيم تربيت داشته باشيم.

وي ادامه داد: رشته علوم تربيتي نيز يكي از رشته‌هايي است كه مي تواند به فرهنگ‌سازي تربيتي كمك كند و دانشجويان و اساتيد علوم تربيتي در اين زمينه وظيفه سنگيني دارند.

عضو هيئت علمي دانشگاه شاهد بيان داشت: البته بين دانش و منش تفاوت بسياري است؛ زيرا ممكن است كسي دانش بسياري داشته باشد، ولي دانش وي در شخصيت او تاثيري نداشته است.

رهنما تصريح كرد: انتظار عموم مردم از كارشناسان علوم تربيتي به گونه ديگري است، بنابراين بايد تمايز بين ‌آنها و افراد ديگر مشخص باشد؛ زيرا آنها در تيررس افراد هستند.

وي با اشاره به ماهيت رشته علوم تربيتي گفت: ‌رشته‌هاي علوم تربيتي گرايش‌هاي گوناگوني دارند كه دانشجويان بايد اين گرايش‌ها را كاملا بشناسند؛ زيرا كارشناسي بسياري از مسائل آموزش و مذهبي وظيفه دانشجويان علوم تربيتي است.

عضو هيئت علمي دانشگاه شاهد خاطرنشان كرد: ‌يكي از بحث هايي هم كه دانشجويان علوم تربيتي بايد آن را بررسي كنند، سند تحول نظام آموزش و پرورش است.

رهنما تصري كرد:‌ ما بايد به اين سند به عنوان يك سند ملي- مذهبي نگاه كنيم و دلسوزانه با يك هميت ملي و ديني خلاء‌هاي اين سند را گوشزد كنيم.

سند تحول آموزش و پرورش با كشف كليدهاي تربيتي موفق مي‌شود

دکتر سعیدی عضو دیگر هیئت علمی دانشگاه شاهد نیز در این نشست گفت: سند تحول نظام آموزش و پرورش و امثال آن بايد بتوانند كليدهاي گمشده تعليم و تربيت را پيدا كنند.

عضو هيئت علمي دانشگاه شاهد با بيان اينكه در حال حاضر دانشجويان بايد اين سند را بررسي كنند، افزود: با پيدا شدن كليدهاي گمشده تعليم و تربيت، اين سند در تحقق اهدافش موفق مي‌شود.

وي با بيان اينكه حتي سند نظام آموزش و پرورش كه شايسته تقدير است نيز به نقد نياز دارد، گفت: ما هنوز در مرحله كاغذبازي هستيم، در حالي كه بايد به نقد اسناد بپردازيم.

سعيدي گفت: تقدير و تشكرها بايد با چشم باز صورت بگيرد نه با ناديده گرفتن ضعف‌ها.

عضو هيئت علمي دانشگاه شاهد افزود: دانشجويان رشته علوم تربيتي بايد اين سند را بررسي كنند؛ زيرا رشته علوم تربيتي دنيا را مي‌سازد.

وي گفت: در تدوين يك سند فقط به شعار و رونمايي فكر مي‌كنيم، در صورتي كه اسناد ما بايد بتوانند كليدهاي گمشده بخش علوم تربيت را پيدا كنند.

دانشگاه شاهد در نظر دارد برگزاری این نشست ها با موضوع سند تحول آموزش و پرورش را در آینده نیز ادامه دهد.