خواجه سروي در گفت‌وگوي تفصيلي با «خبرگزاري دانشجو»:

كميسيون آموزش مجلس هشتم مانع اجرايي شدن پيوست فرهنگي در دانشگاه ها شد/ مسئولان اجازه اجراي معماري اسلامي دانشگاه‌ها را نمي دهند

معاون فرهنگي وزارت علوم دليل اجرايي نشدن پيوست فرهنگي در مصوبات دانشگاهي را مخالفت كميسيون آموزش مجلس هشتم عنوان كرد.

کد خبر: ۱۹۶۱۰۷

يکشنبه - ۲۵ تير ۱۳۹۱ / July 15, 2012

غلامرضا خواجه‌سروي در گفت‌وگوي تفصيلي با خبرنگار فرهنگي «خبرگزاري دانشجو»، گفت: از سال 84 تاكنون در وزارت علوم تلاش شده كه فرهنگ در دانشگاه‌ها از حاشيه به متن برگردد و سرعت اين اتفاق در سال‌هاي اخير افزايش يافته و در دانشگاه‌ها نهادينه شده است.

وي افزود: تشكيل معاونت فرهنگي و دخالت دادن آنها در مسائل فرهنگي، ارتقاي اساتيد و همچنين رتبه بندي دانشگاه‌ها كار اساسي مي باشد كه در سال‌هاي اخير اتفاق افتاده و از حاشيه به متن آمده است.

معاون فرهنگي وزارت علوم در خصوص ظرفيت رشته‌ها در دانشگاه‌ها گفت: از سال 85 در مورد خيلي از رشته‌ها، در ذهن مسئولان وزارت علوم بود كه آموزش آن مطابق با نيازهاي فرهنگي و فرهنگ بومي باشد، اما متأسفانه اين مسئله دچار بحران سياسي شد و اتفاقي كه بايد هنوز رخ نداده است؛ مانند رشته معدن كه نظر مسئولان وزارت علوم اين است كه فقط دانشجويان پسر را پذيرش كند كه برخي از مسئولان مخالف آن هستند.

خواجه‌سروي ادامه داد:‌ وزارت علوم به عنوان دستگاه مجري قاعدتا تا آنجا كه اختيار دارد، تلاش مي كند كه رشته‌هاي دانشگاهي را متناسب با فرهنگ ايراني و اسلامي تغيير دهد و بعضي رشته‌ها را نيز حذف كرده و برخي رشته هاي مورد نياز كشور، به رشته‌هاي دانشگاهي اضافه كند.

نقل و انتقال دانشجويان به محل زندگيشان در دو سال اخير آسانتر شده است

دانشجويان دختر به محل زندگي آنان در آيين نامه‌اي كه دو سال قبل در وزارت علوم تدوين شده به دانشگاه‌ها ابلاغ شده است و حتي جاهايي كه در آيين نامه اجازه نقل و انتقال وجود ندارد، با ضمانت يا وساطت، دانشجويان را به محل زندگيشان منتقل كردند.

معاون فرهنگي وزارت علوم ادامه داد:‌ فكر نمي‌كنم دانشجويان يا اساتيد دانشگاه‌ها مخالف اين باشند كه فرهنگ به متن آموزش و پژوهش  دانشگاه‌ها بيايد.

كميسيون آموزش مجلس بزرگترين مانع اجراي پيوست فرهنگي در دانشگاه ها

خواجه‌سروي با اشاره به مخالفت‌هايي كه در سال‌هاي اخير با پيوست فرهنگي در دانشگاه‌ها شده است، گفت: مخالفت‌هايي در سال‌هاي اخير از سوي كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي با پيوست فرهنگي مسائل دانشگاهي شد؛ مانند سازمان ملي جوانان كه در دوره قبلي به مجلس پيشنهاد داد كه سهميه‌اي را به دانشجويان متاهل اختصاص دهد، اما كميسيون آموزش با آن مخالفت كرد؛ در حالي كه وزارت علوم از اين مسئله استقبال نمود.

وي ادامه داد: همچنين در جريان بومي سازي كه چند سال قبل در مجلس شوراي اسلامي مطرح شد، يك قائله كشوري در مجلس به پا شد و براي اينكه سازمان سنجش بتواند جواب مجلس را بدهد كه چرا اين قانون را اجرا كرده است، مجبور شد دو دوره تكميل ظرفيت بگذارد كه دانشجويان شهرستاني بتوانند به دانشگاه تهران بيايند.

حوزه فرهنگي در دانشگاه ها در حاشيه بماند خطرساز مي شود

معاون فرهنگي وزارت علوم ادامه داد: ‌اعتقاد من اين است كه اگر فرهنگ در حاشيه بماند و وضعيت باثباتي نداشته باشد، در خطر بوده و ممكن است فراموش شود.

خواجه‌سروي منظور از به متن آمدن فرهنگ در دانشگاه را وارد كردن فرهنگ به علم، آموزش و پژوهش در دانشگاه‌ها عنوان كرد و گفت: اگر اين اتفاق بيفتد، فرهنگ در دانشگاه‌ها ماندگار مي‌شود؛ اما اگر بخواهيم به فرهنگ به‌عنوان يك مسئله فوق برنامه ‌نگاه كنيم تا زماني به آن توجه مي‌شود كه حامي، متصدي و هوادار داشته باشد و تلاش ما اين است كه فوق برنامه بودن فرهنگ در دانشگاه‌ها كنار گذاشته شود و به حوزه فرهنگي به عنوان حوزه‌ اصلي آموزش در دانشگاه‌ها نگاه شود.

بيشتر مصوبات با ممانعت مسئولين اجرايي نشده است

وي ادامه داد: مصوباتي زيادي را شوراي عالي انقلاب فرهنگي در زمينه حوزه فرهنگي دانشگاه‌ها دارد، اما در طول زمان به فراموشي سپرده شده و دولت‌هاي قبلي به آن عمل نكردند و الان هم اگر بخواهيم اين مصوبات را اجرايي كنيم خيلي جاها خود مسئولين مانع اجراي آن مي‌شوند؛ مانند معماري اسلامي دانشگاه‌ها كه كسي به آن توجه نكرده است و الان نيز مسئولان اجازه اجراي آن را نمي‌دهند.

معاون فرهنگي وزير علوم ركن اساسي را در آموزش اساتيد دانشگاه‌ها عنوان كرد و گفت: يك ركن اساسي در آموزش، استادان دانشگاه هستند كه كار اساسي در اين حوزه شده و نقص‌هايي كه وجود داشت، برطرف شده است كه يكي از آنها اينكه جذب اعضاي هيئت علمي كه قبلاً توسط گروه‌هاي دانشكده‌ها انجام مي‌شد و حالت باندبازي داشت، از دست دانشگاه‌ها خارج و به شوراي انقلاب فرهنگي واگذار شد.

خواجه‌سروي ادامه داد: دانشگاه‌ها در جذب اساتيد نقش دارند، اما تصميم‌گيرنده اصلي نيستند.

طرح ارتقاي اساتيد با استقبال زيادي مواجه شده است

وي يكي ديگر از مشكلات اساتيد را كه اخيراً برطرف شده است، رهاشدن اساتيد به حال خودشان در دانشگاه‌ها عنوان كرد و گفت: وقتي اساتيد جذب دانشگاه‌ها مي‌شدند به حال خودشان رها شده و آن چيزي كه اساتيد بايد مي‌دانستند كه اولويت كاري آنها باشد به آنها گوشزد نمي‌شد؛ اما الان طرح ارتقا و دانش افزايي اساتيد از سال گذشته اجرايي شده و الان در حال نهادينه شدن در دانشگاه‌ها مي باشد كه استقبال زيادي از سوي اساتيد صورت گرفته است.

معاون فرهنگي وزارت علوم گفت: همچنين طرح ارتقاي اساتيد به وظايف معاونين فرهنگي اضافه شده و سعي ما اين است كه اساتيد بتوانند به مسائل اساسي كشور پيوند خورده و به عنوان عقل منفصل قواي سياست‌گذار در كشور عمل كنند و اين تا حد زيادي جلو رفته اما ضعيف است.

خواجه‌سروي يادآور شد: اعتقاد ما اين است كه اگر اين كار صورت بگيرد قطعاً نيازهاي كشور در دانشگاه‌ها مدنظر قرار مي‌گيرد و براساس آن ممكن است پيشنهاد داده شود كه رشته‌اي كه مورد نياز كشور مي باشد به دانشگاه اضافه شود؛ اما اين ارتباط در حال حاضر كاملاً قطع است.

وي در خصوص سرفصل‌هاي علوم انساني گفت: از دو سال گذشته تغيير سرفصل‌هاي علوم انساني آغاز شده و متن علوم انساني در حال توليد است كه اين توليد منطبق با نياز كشور مي باشد.

معاون فرهنگي وزارت علوم ادامه داد: هدف ما اين است كه در همه رشته‌ها اين تغييرات صورت بگيرد كه نياز آموزشي در حوزه فرهنگي- اسلامي و ايراني تغيير پيدا كند؛ اما اين كار زمان‌بر است.

خواجه‌سروي در خصوص وظايف معاونين فرهنگي گفت: آنچه كه شرح وظايف معاونين فرهنگي در دانشگاه‌هاست پرداختن به امور فرهنگي دانشجويان، اساتيد و كاركنان دانشگاه مي باشد.