لاريجاني در نشست روساي آموزش و پرورش:

در مجلس نسبت به آموزش و پرورش هم‌صدايي وجود دارد/ همه بخش‌ها بايد ملتزم به سند راهبردي تعليم و تربيت باشند

رئيس مجلس گفت: گاهي در مجلس براي تصويب موضوعاتي ساعت ها مخالفان و موافقان به بحث مي‌پردازند؛ اما در مورد آموزش و پرورش يك نوع هم‌صدايي وجود دارد.

کد خبر: ۱۹۶۹۰۰

چهارشنبه - ۲۸ تير ۱۳۹۱ / July 18, 2012

به گزارش خبرنگار مجلس «خبرگزاري دانشجو»، علي لاريجاني عصر امروز در بيست و نهمين اجلاس روساي آموزش و پرورش كشور كه در سالن همايش هاي رازي برگزار شد، با اشاره به اهميت نقش آموزش و پرورش اظهار داشت: با توجه به زيربناي انقلاب اسلامي، موضوع فرهنگ و تعليم و تربيت كه يك موضوع اساسي است، هميشه مورد توجه رهبران انقلاب اسلامي بوده و افتخار همه آنان معلم بودنشان است.

وي افزود: لذا جايگاه آموزش و پرورش يك جايگاه استراتژيك در نظام است؛ البته شايد در مواردي مظلوم واقع شده باشد اما تلقي نظام، جايگاه استراتژيك بودن آن و خصوصيت تحول برانگيزش است.

رئيس قوه مقننه با اشاره به خصوصيات كاركنان و معلمان اين وزارتخانه بيان داشت:‌ ممكن است سروصداهاي وزارتخانه هاي ديگر نسبت به آموزش و پرورش بيشتر باشد و شما خصوصيات و روحياتي آرام داشته باشيد؛ اما بدانيد كه شما فرهنگيان قشري جريان‌ساز هستيد و از اين جهت بايد قدر جايگاه و اهميت خود را بدانيد.

لاريجاني با اشاره به نظر نهادهاي اصلي جمهوري اسلامي گفت: از منظر نهادهاي اصلي جمهوري اسلامي ايران، نگاه به آموزش و پرورش جريان ساز بودن و استراتژيك بودن آن است كه مجلس نيز همين نگاه را دارد.

وي ادامه داد: در پي چهار سال گذشته كه به صورت مستمر موضوع قوانين را دنبال مي‌كردم، مشاهده ‌نمودم كه در تدوين برنامه‌ها، تصويب قوانين و طرح‌ها و نيازهاي آموزش و پرروش، نگاه نمايندگان به اين وزارتخانه نگاهي برتر بوده است.

رئيس مجلس شوراي اسلامي افزود: حفظ و رابطه با جوهره آموزش و پرورش در مسئولان كشور وجود دارد؛ لذا هم خود شما بايد قدر جايگاه خود را بدانيد و هم مطمئن باشيد كه پشتيبانان خوبي در نظام براي آموزش و پرورش وجود دارند.

لاريجاني با اشاره به رويكرد مجلس نسبت به مباحث آموزش و پرورش گفت: گاهي در مجلس براي تصويب موضوعاتي ساعت ها مخالفان و موافقان به بحث مي‌پردازند؛ اما در مورد آموزش و پرورش يك نوع هم‌صدايي وجود دارد.

وي افزود: بنابراين با اين پشتيباني و دلگرمي، گام‌هاي خود را برداريم كه ارتقاي سطح فرهنگي و علمي كشورمان منوط به فعاليت شماست و بدانيد كه اين يك مجاهدت است.

رئيس قوه مقننه با اشاره به سند راهبردي تعليم و تربيت بيان داشت: نكته‌ ديگري كه بايد عنوان كنم اين است كه سند راهبردي تعليم و تربيت با تلاش‌هاي شبانه‌روزي مسئولان آموزش و پرورش و همراهي شوراي عالي انقلاب فرهنگي به تصويب رسيد كه اين بايد تمام ترديدها و اختلاف نظرها مهر پايان بزند و به وسيله آن داراي يك راي و مشي جازم شد.

لاريجاني با اشاره به ملزومات راهبردي كردن اين سند گفت: اين سند بايد پايه‌اي براي همسو شدن و هم‌افزا شدن همه نيروها و استعدادها و در واقع يك نوع افزايش نيروها شود.

وي ادامه داد: آن حالت‌هاي سايشي كه در اختلاف نظرها بود بايد مرتفع شوند؛ لذا همه بخش‌ها بايد ملتزم به اين سند باشند و آموزش و پرورش در اين مسئله، محور است.

رئيس مجلس شواري اسلامي ادامه داد:‌ بنابراين استعدادها و نيروهاي دستگاه‌هاي مختلف بايد با يكديگر متحد باشند و با محوريت آموزش و پرورش همگي با هم همسو شوند و اگر قرار است قوانيني تصويب شود، ارائه دهيد تا همه دستگاه ها هميار و همراه شما باشند.

لاريجاني با اشاره به نكته‌اي ديگر در راهبردي كردن اين سند گفت: مسئله ديگري كه بايد در نظر بگيريم تدوام و استقامت در اين راه است،‌ اين سند وقتي مي‌توان شرايط را مهيا كند كه استقامت و ثبات نسبت به آن وجود داشته باشد.

وي افزود: در كشور ما تغييرات زيادي در مديريت‌ها ايجاد مي‌شود كه تقويت اين سند مي‌تواند اين مشكل را مرتفع كند كه براساس آن تغييرات، صدمه‌اي به حركت و رشد آموزش و پرورش وارد نشود؛ بلكه در كوران تحولات هم اين سند مي‌تواند حركت آموزش و پرورش را تضمين كند.

رئيس مجلس شوراي اسلامي اذعان كرد: اين سند عامل پيوند زمان‌هاي مختلف براي ارتقاي آموزش و پرورش خواهد بود.

لاريجاني با اشاره به روند تهيه اين سند گفت: سند تحول، سندي است كه با عقل بشري تدوين شده و براي تدوين آن جلسات متعددي در شوراي عالي انقلاب فرهنگ برپا شده كه البته مي تواند نقايصي نيز داشته باشد اما در مجموعه سند پخته‌اي است.

وي تأكيد كرد: اما بايد در اين راستا تعاملي دوسويه وجود داشته باشد و با چنين فرض‌هايي از واقعيت، سند يا راه‌حلي را در نظر بگيريم؛ اما بدانيم كه به مرور زمان با نقايصي مواجه خواهيم شد.

رئيس مجلس شوراي اسلامي افزود: لذا توصيه مي كنم اين موضوع را در نظر داشته باشيد كه علي‌رغم پايه‌اي بودن سند و تلاش براي ماندگاري آن، گوشه چشمي هم براي تصحيح و ارتقاي آن در نظر بگيريد.

لاريجاني خاطرنشان كرد: تعامل با نخبگان سطح كار را بالا برده و ماندگاري را بيشتر مي‌كند.

رئيس مجلس با اشاره به سند تحول اظهار داشت: در حقيقت اين سند يك امر اعتباري است كه قصد تحقق آن را داريد اما در مرحله بعد بايد تبديل شدن آن به يك نهاد در نظر گرفته شود و در صحنه، واقعيت برون داد آن است كه تبديل آن به يك نهاد را مشخص مي كند.

وي افزود: بنابراين هميشه مي‌توانيد خود را ارزيابي كنيد و اگر ضعفي را مشاهد كرديد، يا در محتوا و روش‌ها تغييراتي ايجاد كنيد يا افراد ديگر را به كار دعوت كنيد؛ آن زمان است كه مي‌توانيد ساختار اجتماعي را تغيير دهيد اما در كل اين سند امري اعتباري است.

رئيس قوه مقننه با اشاره به وظيفه آموزش و پرورش كه در اين سند آمده است، اظهار داشت: اين مسئله بايد مشخص شود كه آيا وظيفه آموزش و پرورش ايجاد و توسعه يك فرايند براي افزايش نيروي انساني است يا مقصود توسعه نيروي اجتماعي مي باشد.

لاريجاني افزود: در توسعه نيروي انساني ترديدي وجود ندارد؛ در واقع آموزش و پرورش در پي توسعه سرمايه انساني است اما پيش از آن توسعه سرمايه اجتماعي مهم‌تر است و مسئوليت آموزش و پرورش صرفا توسعه سرمايه انساني نيست؛ بلكه اصل توسعه سرمايه اجتماعي است.

وي ادامه داد: ‌وقتي از توسعه سرمايه اجتماعي صحبت مي‌كنيم در حقيقت منظورمان سالم شدن روابط بين انسان‌هاست؛ ريشه بسياري از مشكلات اجتماعي تعليم و تربيت است.

رئيس مجلس شوراي اسلامي افزود: ‌اگر در توسعه سرمايه اجتماعي به اين موضوعات توجه شود، بسياري از مشكلات اجتماعي حل خواهد شد و توسعه آن به همه ارزش‌ها كمك خواهد كرد.

لاريجاني در ادامه با اشاره به نقش آموزش و پرورش در نظام گفت: اين سوال مطرح مي‌شود كه‌ آيا آموزش و پرورش را بايد به عنوان يك موجود ديواني منفعل در نظر بگيريم كه از بيرون فرهنگ پذير است، يا فرهنگ ساز بدانيم.

وي در ادامه با اشاره به اينكه بسياري از اوقات پس از مشاهده نابسماني فرهنگي در كشور انگشت اتهام به سمت آموزش و پرورش گرفته مي‌شود، گفت: در هر صورت، ما در آموزش و پرورش از فرهنگ بيروني استفاده مي‌كنيم؛ اما مهم اين است كه جايگاه آموزش و پرورش را طوري طراحي كنيم كه صادرات فرهنگي داشته باشد.

رئيس مجلس شوراي اسلامي افزود: اين نيز احتياج دارد كه نگاه ما به آموزش و پرورش نگاه مبتكرانه و فعال باشد و نگاهي متفاوت از ساختارهاي ديواني ديگر در كشور.

لاريجاني در ادامه با اشاره به نقش معلم تاكيد كرد: اگر روزي معلم خود را در حد يك كارمند نزول دهد، ابتكار و فرهنگ‌سازي به وسيله او به وجود نمي‌آيد؛ بنابراين بايد معلم مستقل و مبتكر باشد و بتواند شرايط را تغيير دهد.

وي با اشاره به اينكه بايد قدرت بسط يد به معلم داد، گفت: اقتضا كار معلمي اعتماد به وي و ابتكارات اوست اگر اين حادثه رخ داد مي‌توان گفت: جوشش در فر زندان اين ملت به وجود خواهد آمد.

لاريجاني ادامه داد: اگر معلم احساس اتكا به نفس كند آن را به استعدادهاي تحت پرورشش منتقل مي‌كند.

رئيس مجلس شوراي اسلامي با اشاره به قوانين موجود در آموزش و پرورش گفت: قوانين و دستور العمل‌ها بايد در آموزش و پرورش حالت سيال پيدا كرده و از حالت غالبي درآيد اينجا اداره آبياري نيست بلكه سركار و ما با انسان‌هاست.

وي با اشاره به ايجاد شرايط براي آرامش معلمين گفت: براي آرامش روان معلم بايد شرايط خاصي را هم در نظر گرفت بنابراين  با توجه به وضعيت اقتصادي كشور وضع مالي معلمين بايد مستمرا مورد توجه قرار گيرد،‌يعني معلم نبايد دغدغه معيشت داشته باشد.

لاريجاني افزود: سرمايه گذاري مالي در آموزش و پرورش به معناي هدر دادن منابع نيست بلكه اين نوعي سرمايه‌گذاري ملي براي كشور است.

رئيس قوه مقننه كشور ادامه داد: توسعه كشور در پناه اين سازوكارهاست يعني آرامش خاطر معلم باعث مي‌شد كه اين سند جامع توسط همين افراد محقق شود اگر معلم دغدغه داشته باشد نمي‌تواند ميدان را شفاف ببيند.

وي بااشاره به تأثير عملكرد معلمان در تربيت دانش‌آموزان گفت: معلمين با زحماتي كه مي‌كشند استعدادهاي دانش‌آموزان را شكوفا مي‌كنند در نتيجه آنان را داراي اعتبار مي‌كنند.

لاريجاني افزود:‌يعني به ميزاني كه دانش‌آموزان صاحب فضل و كمال شوند جايگاه آنان در خانواده و اجتماع تغيير مي‌كند حال اگر آموزش‌ها تك ساعتي باشد درست است كه اعتبار پيدا مي‌كنند اما اعتبار آنان نتايج مطلوب در جامعه نمي‌گذارد.

رئيس مجلس شوراي اسلامي  خاطرنشان كرد: بنابراين اگر بخواهيم سرمايه‌اجتماعي ما در جامعه بلوغ داشته باشد بايد به اين نكته توجه داشته باشيم كه رشد انسان‌ها نبايد تك ساحتي باشد بلكه بايدافراد بال‌هاي مختلف خود را رشد دهند.