ديدگاه اساتيد و صاحبنظران در خصوص برنامه‌هاي علمي صداو‌سيما؛

سواد رسانه‌اي در صدا و سيما وجود ندارد / برنامه‌هاي فناوري رسانه ملي به بدنه جامعه نمي‌پردازد / با وجود سكوت صداو سيما در علم و فناوري، «ثريا» موفق بوده است

علم و فناوري، محور اقتدار هر كشور محسوب مي‌شود؛ اين مهم، در ايران كه با تحريم‌ها رو به روست مي‌تواند سند خودكفايي ملت باشد؛ صداوسيما...

کد خبر: ۱۹۸۶۰۹

يکشنبه - ۰۸ مرداد ۱۳۹۱ / July 29, 2012

گروه علمي «خبرگزاري دانشجو»؛ علم و فناوري، محور اقتدار هر كشور محسوب مي‌شود و به خصوص در كشور ما كه با تحريم‌ها رو به روست علم و فناوري مي‌تواند سند خودكفايي ملت باشد؛ صداوسيما كه نهاد اطلاع رساني كشور به مردم است در انجام وظيفه اطلاع رساني علمي چقدر موفق بوده است؟

بر اساس فرمايش مقام معظم رهبري، صداوسيماي ايران بايد به آگاه سازى مردم درباره مقوله هاى حساس نظیر علم، امنیت، پرورش نخبگان، اقتدار ملى و کار و ابتکار بپردازد ولي در حال حاضر بیشترین میزان پخش برنامه هاي صداوسيما به موضوعات اجتماعی، اطلاعات عمومی و سیاسی اختصاص دارد و با رویکردهای اصلی اطلاعاتی و ارشادی برای عموم مخاطبان در قالب ساختارهای مختلف برنامه پخش می کند؛ البته پخش برنامه هايي با اين موضوعات نيز جايگاه ويژه خود را دارد ولي با توجه به اينكه رهبر معظم انقلاب علم و فناوري را محور اقتدار كشور مي دانند بايد جايگاه علم و فناوري نيز در برنامه هاي صداوسيما جايگاه خاصي باشد.

ما در جمهورى اسلامى اهدافى داريم و ارزش هايى برايمان مطرح است، علم و فناوري به عنوان يكي از ارزش هاي مهم كشور به خصوص در چند سال اخير بيان شده كه صدا و سيما نيز بايد به آن اهميت ويژه دهد.

«خبرگزاري دانشجو» در رابطه با نقش صداوسيما در توسعه علم و فناوري در كشور و ميزان اهميت دهي اين سازمان به علم و فناوري در سال هاي گذشته با اساتيد كشور گفت‌وگو داشته است.

فياض: در صدا و سيما سواد رسانه اي وجود ندارد

فياض، عضو هيئت علمي دانشگاه تهران گفت: در حال حاضر ساخت برنامه‌هاي صدا وسيما به دليل پول نفت بحث كمي پيدا كرده و از كيفيت دور شده است؛ زيرا هزينه هاي صداوسيما از پول نفت تامين مي‌شود و دست باز دارد ولي مغز متفكر ندارد.

وي افزود: دانشكده صداوسيما بايد بتواند به توليد فكر بپردازد و سواد رسانه‌اي ايجاد كند در حالي كه اكنون صداوسيما داراي سواد رسانه‌اي نيست و رسيدن به اين سواد نيز كار بسياري مي‌خواهد، در حال حاضر صداوسيما حتي نمي‌تواند به برنامه‌هاي علمي عمومي بپردازد و برنامه‌هاي علمي تخصصي آن نيز به دليل اينكه بدون برنامه‌ريزي است تبديل به كليشه مي‌شود.

فياض گفت: سواد رسانه‌اي بايد با ساختار رسانه‌اي ايجاد شود، اين مسئله بسيار مهمي است كه در صداوسيما ما وجود ندارد.

مهدي‌نژاد: صداوسيما در بخش علمي نياز به يك بازنگري جدي دارد

مهدي نژاد، معاون پژوهشي و فناوري وزارت علوم نيز گفت: در حال حاضر در مقطعي هستيم كه صداوسيما نياز به يك بازنگري جدي در سطح راهبرد فكري دارد و اگر قرار است صداوسيما شبكه علم و فناوري راه‌اندازي كند بدون طراحي چشم‌انداز و توجه به رويكردها ممكن نيست.

وي افزود: وضعيت صداوسيما در رابطه با پرداختن به برنامه‌هاي علمي ضعيف نيست ولي بايد براي بالا بردن سواد عمومي با حضور متخصصان و متصديان علم و فناوري كشور برنامه‌هايي در نظر گرفته شود.

مهدي نژاد با اشاره به اينكه صداوسيما براي يك جهش علمي نياز به تجديدنظر جدي دارد، گفت: مقام معظم رهبري نيز علم را محور اقتدار ملي دانستند و صداوسيما بايد سهم خود را در توسعه علم داشته باشد.

معاون پژوهشي و فناوري وزارت علوم گفت: ‌البته صداوسيما انگيزه دارد ولي بايد زمان و نيروي فكري نيز صرف شود تا طرح‌هاي خوبي را براي 10 سال آينده برنامه‌ريزي كنند.

وي گفت: برنامه‌هاي علمي بايد هم بحث‌هاي تخصصي را در نظر بگيرند و هم در بحث عمومي مردم را مخاطب قرار دهند تا عامه مردم نيز بدانند كه علم و فناوري را چطور در خدمت خود بگيرند البته ما داراي زمان و منابع محدود هستيم و بايد موثرترين روش را انتخاب كنيم.

مهدي نژاد در رابطه با برنامه‌هاي علمي «ثريا» و «زاويه» كه از شبكه اول سيما پخش مي‌شوند، گفت: اين برنامه‌ها مفيد هستند ولي بايد فكر كنيم كه آيا مي توانستيم برنامه‌هاي موثرتر و مفيدتر از اين برنامه‌ها داشته باشيم؟ قطعا مي توانيم.

مجري كارشناس برنامه «زاويه»: دغدغه دانشجويان در ورود به مباحث علمي در صدا و سيما كم است

عبدالله صلواتي، صداوسيما را در پخش برنامه‌هاي علمي موفق دانست و گفت: دغدغه طرح مسائل علمي در صداوسيما وجود دارد اما در ميان دانشگاهيان ميزان اين دغدغه كمتر است.

وي در خصوص ارزيابي خود از برنامه زاويه طي يك سال گذشته گفت: در محورهاي مختلف مثل فرم، رهيافت، مقصد و غيره مي‌توان اين ارزيابي را مطرح كرد اما به طور كلي اين برنامه اولاً نشان داد جامعه نسبت به اين موضوعات علمي بي‌تفاوت نيست، ثانياً موضوعات اينچنيني مورد نياز افراد بوده و افراد اين برنامه را دنبال كرده و ريز مسائل را پي مي‌گيرند.

وي در خصوص جامعه مخاطب «زاويه» گفت: مخاطب هدفمان اساتيد، دانشجويان، افراد دست‌اندركار و مسئولان امر هستند.

صلواتي ادامه داد: موضوعات و مباحثي كه در برنامه مطرح مي‌شود، نشان مي‌دهد برنامه تاثيرگذاري خود را داشته و داراي انعكاس خبري بوده است كه نمونه اين امر ادامه يافتن بحث‌هاي برنامه مهدي نصيري و غرويان است كه در شهر قم و در قالب بحث عرفان و دفاع از عرفان راستين برگزار مي‌شود.

مجري كارشناس برنامه «زاويه» افزود: همچنين بحث‌هاي مطرح شده در زاويه در نشريات هم بازتاب داشته است.

وي با بيان اينكه اين امر نشانگر اين است كه ما در يك مسير وارونه عمل مي‌كنيم، گفت: در حالي كه مرسوم است ابتدا يك مسئله در جامعه مطرح شود و بعد رسانه به آن بپردازد اما زاويه به جاي اينكه مسائلش بازتاب جامعه بيروني باشد چنين است كه بحث‌ها از برنامه آغاز و در جامعه ادامه مي‌يابد.

صلواتي گفت: به عبارتي «زاويه» آمد و در چارچوب علم و اخلاق به مسائل پرداخت و نشان داد مي‌توان مخالف يك عقيده بود اما حدود عمل را رعايت كرد.

مجري كارشناس برنامه «زاويه» در خصوص اينكه آيا فشاري از جهت پرداختن به موضوعات و يا دعوت از اساتيد خاص وجود دارد، گفت: اين امر يك جنبه اجتماعي دارد و يك جنبه آكادميك. در خصوص جنبه آكادميك آن بايد بگويم مقام معظم رهبري بحث آزادانديشي را مطرح مي‌كنند و براي آن حد و مرزي نمي‌گذارند به‌گونه‌اي كه حتي مي‌توان در باب توحيد نيز به بحث پرداخت.

وي ادامه داد: شهيد مطهري مي‌گفت در دانشكده الهيات اساتيد ماركسيسم بيايند و تدريس كنند، ما در احاديث داريم كلام را بشنويد و از درست آن تبعيت كنيد يا ابن‌سينا مي‌گويد فكر نكنيد حق كوچك است و غير از اين باطل است؛ لذا اگر اين فضا را در نظر بگيريد مي‌بينيد هر شخصيت و هر فكري مي‌تواند بيايد در زاويه يا هر برنامه ديگري صحبت كند و افراد مي‌توانند صحبت‌هاي طرف مقابل خود را بشنوند و از مواضع خود دفاع كنند.

صلواتي ادامه داد: زاويه يكي از رسالت‌هاي خود را اين مي‌داند كه تحول‌هاي فرهنگي موجود در هفته، ماه و فصل را دنبال كرده و اينها را در برنامه بياورد.

مجري كارشناس برنامه «زاويه» افزود: در برنامه‌اي كه با حضور دكتر فياض و دكتر زاهدي برگزار شد، دكتر فياض صحبت‌هايي را مطرح كرد كه در مقابل او زاهدي تمام قد بلندشد و دفاع جانانه‌اي كرد.

وي تاكيد كرد: اسلام آنقدر غني است كه به همه سوالات پاسخ دهد؛ كسي فكر ابا دارد كه غنايي نداشته باشد ما در برنامه زاويه از وجه فشار هيچ مشكلي نداشته‌ايم.

صلواتي گفت: اين حكومت پاسخگو‌ترين حكومت به سوالات است و به همين خاطر است كه بحث آزادانديشي در آن مطرح مي‌شود لذا ما نبايد از اين امور بترسيم.

مجري كارشناس برنامه «زاويه» ادامه داد: اما به لحاظ جنبه اجتماعي يعني از نگاه صدا و سيما، جامعه و غيره فشار يك امر طبيعي است و نمي‌توانم منكر شوم اين قضايا راحت در زاويه مطرح نمي‌شود.

وي گفت: در صدا و سيما آقاي ضرغامي و آقاي دارابي، نسبت به برنامه عنايت دارند در مجموع بايد بگويم از طرف سازمان كه تابع رهبري است اين قضيه به جد پيگيري مي‌شود اما از طرف جامعه افراد متناسب با قرابت فكري خود مطالب را مي‌پذيرند و نقدهايي را در قالب‌هاي مختلف به برنامه وارد مي‌كنند اما اين چيزي نيست كه ما اسمش را فشار بگذاريم.

صلواتي ادامه داد: «اختلاف امتي» تعبير پيامبر(ص) است و اين اختلافات تا حدودي سازنده مي باشد.

مجري كارشناس برنامه «زاويه» در خصوص ميزان آزادي بيان ميهمانان در طرح مطالب مورد نظرشان گفت: كسي كه مي‌پذيرد در برنامه حضور داشته باشد در چارچوب نظام قرار داشته و براي فربه شدن نظام گام برمي‌دارد.

وي ادامه داد: بي‌طرفي هدف برنامه است و بنده به عنوان كسي كه برنامه را كنترل مي‌كنم سعي‌ام بر اين است كه عقيده‌ام را دخالت ندهم و عقيده مبناي رفتارم قرار نگيرد.

صلواتي افزود: اما از نشانه‌‌ها ممكن است تفسيرهاي متفاوت شود و لذا براي اينكه اين سوء تفاهم پيش نيايد در ابتدا و پيش از شروع برنامه از مهمانان سوال مي‌كنم چه كسي مايل است بحث را آغاز كند، اگرچه مواردي چون سن استاد، راهكار چالشي كردن برنامه و غيره مواردي است كه در شروع برنامه با فردي خاص دخيل است.

مجري كارشناس برنامه «زاويه» درباره دايره اساتيد دعوت شده به برنامه گفت: سعي مي‌كنم دعوت ما عام باشد اما در برخي مواقع اتفاق مي‌افتد از فردي كه دعوت مي‌شود در شهر ديگري بوده و امكان حضور در برنامه را نيابد.

وي در خصوص ميزان آزادي اساتيد در بيان عقايد گفت: من به عنوان كسي كه نماينده سازمان هستم نمي‌توانم اجازه طرح هر مسئله‌اي را در برنامه بدهم همچنان‌ كه همه جا چنين است؛ لذا وقتي احساس شد فردي پا را فراتر نهاده، سعي مي‌كنم آنها را هدايت كنم تا گام درست را بردارند.

صلواتي ادامه داد: دعوت از افراد و نگاه‌هاي مختلف مويد آزادي برنامه زاويه است.

مجري كارشناس برنامه «زاويه» در خصوص موانع موجود در رسانه در پرداخت ايده‌ال به بحث‌ها گفت: براي رسانه يك قاعده كلي وجود دارد و آن اين است كه اين رسانه است كه تعيين مي‌كند چه چيزي خوب است، چه چيزي بايد باشد و يا نبايد باشد، به چه چيزي بايد اهتمام كرد و به چه چيزي نه.

وي ادامه داد: اگر همه تلاش رسانه پرداخت به مسائلي چون آشپزي و يا فوتبال باشد اين رسانه دارد خط مي‌دهد و مي گويد چنين باش اما رسانه‌اي كه به اموري چون فكر، عقيده و غيره اهتمام دارد در حال هدايت جامعه به اين سمت است.

صلواتي افزود: در مجموع مانعي در رسانه براي پرداخت به مسائل اينچنيني وجود ندارد، من فردي از دانشگاه هستم و به نظر بنده اگر كسي داراي توان و قابليت مديريتي و اجرا باشد صدا و سيما به او امكان طرح دغدغه‌هايش را خواهد داد.

مجري كارشناس برنامه «زاويه» بيان داشت: دغدغه طرح مسائل علمي در سازمان وجود دارد اما در ميان دانشگاهيان ميزان اين دغدغه كمتر است.

وي در خصوص پخش نشدن برنامه در هفته‌هاي خاص گفت: قرار نيست ما به هر قيمتي برنامه را به روي آنتن ببريم اين يك ادبيات خوبي است كه ما اسير زمان‌بندي رسانه نشويم.

رئيس پارك علم و فناوري گيلان: صدا و سيما به معرفي فناوري استان‌ها هم بپردازد

مجيد متقي طلب با اشاره به ضعف صدا و سيما در پوشش فناوري‌هاي توليد شده در استان‌هاي كشور گفت: برخي فناوري‌هاي توليدي استان‌ها بعد ملي دارد و بايد به مردم و حتي مسئولان معرفي شود.

وي اظهار داشت: در حال حاضر برخي شبكه هاي سيما مانند شبكه چهار و شبكه خبر به برنامه هاي علمي، بخصوص در حوزه فناوري هاي كاربردي و كارآفريني مي پردازند، ولي بايد اين برنامه ها را با نگاه ويژه اي بر روي آنتن ببرند.

وي افزود: يكي از ضعف هاي صدا و سيما در پخش برنامه هاي علمي اين است كه بسياري از اين برنامه ها منحصر به پايتخت است و ساير بخش هاي كشور نقش برجسته اي در برنامه هاي علمي ندارند.

رئيس پارك علم و فناوري گيلان بيان داشت: در شهرستان ها ظرفيت هاي علمي بسياري وجود دارد كه بايد به آنها پرداخته شود، در صورتي كه از آنها غفلت مي شود.

متقي طلب گفت: براي عملياتي كردن شعار توليد ملي صدا و سيما بايد براي فرهنگسازي در زمينه معرفي دستاوردهاي علمي استان ها به مردم و حتي مسئولان فعال تر باشد.

وي تصريح كرد: در استان ها ظرفيت هاي علمي بسياري وجود دارد كه بعد ملي داشته و مي تواند در تحقق شعار سال موثر باشد كه معرفي اين دستاوردها از سوي صدا و سيما لازم است.

رئيس پارك علم و فناوري گيلان افزود: البته برنامه سازاني براي معرفي دستاوردهاي پارك علم و فناوري به ما مراجعه مي كنند، ولي براي ساخت برنامه به دنبال قرارداد هستند كه اين مسئله از توان ما خارج است.

متقي طلب گفت: صدا و سيماي استان نيز در شبكه استاني، دستاوردهاي علمي استان را معرفي مي كند و برنامه هاي علمي مناسبي دارد، ولي بسياري از دستاوردهاي ما بعد ملي دارد كه بايد در شبكه هاي ملي به آن پرداخته شود.

كارشناس تحقيقات برنامه ثريا: برنامه‌هاي علم و فناوري صداوسيما به بدنه عمومي جامعه نمي‌پردازد

سيد حسين موسوي‌فرد گفت: درحال حاضر برنامه‌هاي علم و فناوري صداوسيما در بعد نخبگاني است و به بدنه عمومي جامعه نپرداخته است.

وي ادامه داد: مسئله كليدي اين است كه علم و فناوري كليد توسعه كشور است و از دو بعد بررسي مي‌شود يكي بعد داخلي براي مردم كشور كه دستاوردها را ببينند و مسائل با كمك آنها حل شود و اينكه كشورهاي خارجي با دستاوردهاي ما آشنا شوند و به خصوص كشورهاي مسلمان دستاوردهاي ما را ببينند كه در اين حوزه شبكه‌هاي برون مرزي نقش بسياري دارند.

وي افزود: در سال‌هاي گذشته كارهاي خوبي در صدا و سيما صورت گرفته ولي در برابر جايگاهي كه علم و فناوري ما دارد اين مقدار برنامه علمي در رسانه كم است.

كارشناس تحقيقات برنامه ثريا تصريح كرد: نقش رسانه از دو بعد قابل بررسي است، نقش داخلي كه معرفي دستاوردهاست سبب غرور ملي و روي آوردن جوانان به دستاوردهاي علمي مي‌شود و بعد ديگر نقض علم و فناوري نسبت به كاستي‌هاست كه به اين موارد بايد به صورت عام بپردازيم؛ زيرا مخاطب عام بايد بتواند مسائل علم و فناوري را بداند.

مسئله علم و فناوري بايد عمومي شود

موسوي فرد بيان داشت: ‌در حال حاضر شبكه 4 به صورت تخصصي به مسائل علمي مي‌پردازد ولي برخي از اين برنامه‌ها دستاوردهاي غربي را نشان مي‌دهد و با مخاطب عام نيز قرابتي ندارد در صورتي كه مردم بايد حس كنند كه افراد حاضر در علم و فناوري از خود مردم هستند.

وي خاطرنشان كرد: در حال حاضر مردم اين حس را ندارند و نسبت به علم وارداتي حس وارداتي و لوكس بودن دارند ولي بايد اين حس از بين برود.

كارشناس تحقيقات برنامه ثريا گفت: اساتيد دانشگاه‌ها نيز نقش تدويني دارند يعني بايد كارها و دستاوردهايشان را به طور مناسب عرضه كنند تا صدا و سيما به خوبي آن را پوشش دهد.

موسوي فرد تصريح كرد: ‌اساتيد بايد به اين سمت حركت كنند كه از دل دستاوردها و چالش‌هاي علم و فناوري توليدات هنري و رسانه‌اي خارج شود.

وي اضافه كرد: در حال حاضر كمتر مستند جذاب‌، فيلم، سريال و انيميشن در حوزه فناوري داريم در حالي كه ما در حوزه نانو تكنولوژي و بيوتكنولوژي جزو كشورهاي سرآمد دنيا هستيم ولي يك فيلم سينمايي فاخر و يا يك انيميشن ساخته نشده كه كودكان از همان سنين كودكي با علم و فناوري آشنا شوند، نداريم.

كارشناس تحقيقات برنامه ثريا بيان داشت: برخي از نخبگان ما مي‌توانند توليدات فكري را به مخاطب عام معرفي كنند.

موسوي فرد تاكيد كرد:‌ هنوز برنامه‌هاي علم و فناوري صدا و سيما در بعد نخبگاني است و به بدنه عمومي جامعه نپرداخته البته برنامه ثريا سعي كرده بدنه عمومي جامعه را وارد حوزه علم و فناوري كند ولي از اين برنامه‌ها در صدا و سيما كم است.

وي اظهار داشت: مديران تا حد توان از اين نوع برنامه‌ها حمايت مي‌كنند و طبيعي است كه برنامه‌هاي علم و فناوري به واسطه موضوع خاصشان توجه كمتري شود ولي با توجه به تأكيدات مقام معظم رهبري بايد صدا و سيما بيشتر به علم و فناوري بپردازد و اميدواريم حمايت‌هاي مسئولان از اين حوزه نيز ادامه پيدا كند.

كارشناس تحقيقات برنامه ثريا بيان داشت: ‌البته برنامه ثريا به عنوان يك برنامه علمي كه در حوزه مخاطب عام كار مي‌كند با مشكلاتي نيز روبه‌رو است به طور مثال زمان كه يكي از آيتم‌هاي كليدي پخش برنامه زنده است در برنامه ثريا مشكل ساز شده است زيرا اين برنامه در ساعتي از شب پخش مي‌شود كه ممكن است بخشي از مخاطب عام خود را از دست بدهد.

موسوي فرد گفت: برنامه ثريا به موضوعاتي مي‌پردازد كه مخاطب عام بيننده اين برنامه است ولي اين مخاطب نمي‌تواند تا ديروقت بيدار باشد.

عضو هيئت علمي دانشگاه تهران: گروهي براي نظارت برنامه‌هاي علمي صدا و سيما تشكيل شود

كارن ابري‌نيا با اشاره به ضرورت نظارت بر برنامه‌هاي علمي صدا و سيما، گفت: بايد يك گروه تخصصي براي نظارت بر صدا و سيما تشكيل شود تا در برنامه‌هاي علمي اشتباهات تخصصي صورت نگيرد.

وي اظهار داشت: در مقايسه با برنامه‌هاي ديگر حجم برنامه‌هاي علمي در صدا و سيما كمتر مي باشد كه همين برنامه‌ها نيز در حوزه‌هاي محدودتري است.

عضو هيئت علمي دانشگاه تهران افزود: به طور مثال در بحث نجوم برنامه‌اي در تلويزيون پخش مي‌شود، ولي حالت عمومي دارد و تخصصي نيست كه اين گونه برنامه‌ها بيشتر سرگرم كننده هستند و مسائل جديد علمي را مطرح نمي‌كنند.

ابري نيا افزود: اگر به برنامه‌‌هاي تلويزيون‌هاي مختلف دنيا نگاه كنيم، مي‌توانيم از ‌آنها نيز استفاده كنيم و نيازي به سرمايه‌گذاري سنگين صدا و سيما نيست و حتي در صدا و سيما مي‌توانند از افراد علمي داخل كشور هم استفاده كنند، ولي بايد يك تيم علمي براي نظارت بر روي برنامه‌ها داشته باشند.

وي  با اشاره به ضرورت نظارت متخصصان بر روي برنامه‌هاي علمي گفت: حتي اخبار علمي نيز بايد نظارت شود؛ زيرا در برخي موارد كلمات تخصصي اشتباه بيان مي‌شود و برخي اخبار نيز مسائل علمي نيست، بلكه ادعاهايي است كه در فضاي علمي مطرح مي‌شود و گاهي مواقع حقيقت ندارد.

عضو هيئت علمي دانشگاه تهران افزود: اگر صدا و سيما تيمي براي نظارت بر برنامه‌هاي علمي داشته باشد، مي‌تواند سياست‌گذاري بهتري را اتخاذ كند.

ابري‌نيا گفت: رسالت صدا و سيما اين است كه سطح علمي جامعه را بالا ببرد، ولي بحث ديگري هم مطرح است كه بايد برنامه‌هايي براي دانشجويان و فارغ‌التحصيلان به صورت تخصصي نيز پخش شود.

عضو هيئت علمي دانشكده فني دانشگاه تهران تصريح كرد: برنامه‌هاي علمي را بايد طي دو بخش عمومي و تخصصي طراحي كرد.

وي بيان داشت: برنامه‌هاي علمي بايد در زمينه صنايع و اقتصاد نيز فعال‌تر شوند كه البته اين مسئله كار بزرگي مي باشد كه هنوز شروع نشده است.

عضو هيئت علمي دانشگاه تهران گفت: برنامه ثريا برنامه خوبي است، ولي كافي نيست؛ زيرا مثلا بحث مربوط به آتي را نمي‌توان در يك يا دو قسمت از يك برنامه مطرح كرد و بايد برنامه‌اي خاص اين موضوع وجود داشته باشد و براي هر كدام از حوزه‌هاي علمي نيز به همين صورت است، بنابراين اگر يك شبكه فقط به موضوعات علمي بپردازد بسيار مثمرثمر است.

كبگانيان: سازوكار پررنگ‌تر شدن برنامه‌هاي علمي در صدا و سيما ايجاد شود

قائم مقام ستاد راهبري نقشه جامع علمي كشور گفت: بايد گفتمان‌ها و سازوكارهايي براي پررنگ‌تر شدن پخش برنامه‌هاي علمي در صدا و سيما ايجاد شود.

منصور كبگانيان، با اشاره به نقش جدي صدا و سيما در توسعه علم و فناوري در كشور، بخصوص ترويج نقشه جامع علمي گفت: صدا و سيما در توسعه علم و فناوري در كشور و ارتباط دادن فناوري ها با زندگي مردم و معرفي فناوري هاي نوين به جامعه، نقش بسيار اساسي دارد، بخصوص در جريان ترويج نقشه جامع علمي كشور كه دغدغه مقام معظم رهبري است، صدا و سيما مي تواند نقش بسيار جدي ايفا كند.

وي افزود: البته تا كنون در بخش علمي برنامه هاي مفيدي در صدا و سيما تدوين شده است، ولي اين برنامه ها بايد به صورت سازمان يافته و با هدف مشخصي پخش شود تا اثرگذاري آن بيشتر و برنامه هاي علمي با ساز و كارهاي مفيد، پررنگ تر شود.

عضو هيئت علمي دانشگاه صنعتي اميركبير گفت: در حال حاضر صدا و سيما براي ساخت برنامه هايي در خصوص ترويج نقشه جامع علمي كشور اعلام آمادگي كرده است و ستاد راهبري نقشه جامع علمي نيز برنامه ها و ساز و كارهايي را دارد كه به صورت مدون در اختيار صدا و سيما قرار مي دهد تا تاثيرگذاري برنامه هاي صدا و سيما در اين خصوص هدفمندتر و مفيدتر باشد.

كبگانيان يادآور شد: شرايط گفتمان ستاد راهبري نقشه جامع علمي كشور با مسئولان صدا و سيما فراهم است تا براي پررنگ تر شدن برنامه هاي علمي در صدا و سيما و  تاثيرگذاري بيشتر و مفيدتر آن با ساز و كارهاي مشخص، برنامه ريزي شود.

عضو هيئت علمي دانشگاه اميركبير: با وجود سكوت صدا‌و‌سيما در بحث علم و فناوري، «ثريا» موفق بوده است

عضو هيئت علمي دانشگاه اميركبير با اشاره به اينكه صداوسيما در بحث علم و فناوري ساكت است، گفت: با وجود اين برنامه «ثريا» در ترويج علم و فناوري موفق بوده است.

مهدي مجيدپور در گفت‌وگو با خبرنگار علمي «خبرگزاري دانشجو»، گفت: صدا و سيما در حوزه فرهنگ و ترويج مسائل علمي نقش كليدي دارد و اجرايي شدن نقشه جامع علمي كشور نيز برعهده دستگاه خاصي نيست و مربوط به تمام كشور است، به همين دليل نقش صدا و سيما در ترويج نقشه جامع علمي بسيار پررنگ است.

وي افزود: صدا و سيما ظرفيت‌هاي بسيار بالايي دارد ولي هنوز اين ظرفيت‌ها به منصه ظهور نرسيده و بايد با همكاري و تعامل بخش‌هاي علمي بحث‌هاي علم و فناوري و آموزش و پرورش در صدا و سيما پررنگ‌تر شود.

عضو ستاد راهبردي نقشه جامع علمي كشور ادامه داد: البته در دو سال اخير فضاي علمي در صدا و سيما بهتر شده ولي با توجه به اينكه علم و فناوري دغدغه مقام معظم رهبري است صدا و سيما بايد به اين مسئله بيشتر بپردازد.

مجيد‌پور گفت: در حال حاضر دو مسئله در جامعه به عنوان دغدغه مقام معظم رهبري مطرح مي‌شود كه يكي از آنها نقشه جامع علمي كشور و ديگري آموزش و پرورش است.

وي با اشاره به اينكه آموزش و پرورش گلوگاه سياستگذاري كشور است، اظهار داشت: بحث آموزش و پرورش بسيار مهم است و مقام معظم رهبري در اين خصوص دغدغه دارند ولي هنوز صدا و سيماي كشور به اين بحث نيز وارد نشده است در صورتي كه بايد با دعوت از نخبگان و فرهنگيان نظرات آنها را انعكاس دهد.

عضو ستاد راهبردي نقشه جامع علمي كشور گفت: در بحث علم و فناوري كه صدا و سيما ساكت است ولي بايد روي آموزش و پرورش بسيار تاكيد كنيم.

مجيدپور با اشاره به اينكه برنامه «ثريا» براي ترويج علم و فناوري در كشور مناسب است، گفت: در برنامه «ثريا» به علم و فناوري در تمام زمينه‌ها توجه مي‌شود ولي پخش اين برنامه در زمان نامناسبي است.