«دهه چهارم؛ پیشرفت توام با عدالت» - 4

كيال: جنبش دانشجويي بايد گفتمان توليد علم را در جامعه نهادينه كند

مسئول علمي بسيج دانشجويي دانشگاه شريف با تاكيد بر لزوم پرداختن بي‌هياهو و عميق جنبش دانشجويي به مسائل علمي و نرم افزاري گفت: در دهه چهارم، جنبش دانشجويي بايد در راستاي نهادينه‌سازي گفتمان توليد علم در جامعه گام بردارد.

کد خبر: ۲۰۲۶۳

يکشنبه - ۲۷ بهمن ۱۳۸۷ / February 15, 2009

كاظم كيال در گفت‌وگو با خبرنگار علمي «شبكه خبر دانشجو»، اظهار داشت: همان گونه كه جنبش دانشجويي توانست گفتمان انقلاب را در چند سال اخير اجرا كند - كه از دل آن گفتمان عدالت محوري و دولت نهم به وجود آمد - اكنون نيز مي تواند گفتمان توليد علم را در جامعه نهادينه كند.

وي مطالبه جدي توليد علم از مراكز تخصصي علمي كشور را از ديگر وظايف جنبش دانشجويي در دهه چهارم انقلاب اسلامي عنوان و تصريح كرد: جنبش دانشجويي مي تواند با چشمان تيزبين خود واقعيت هاي جامعه را به صورت منصفانه بررسي كند و انحراف از اهداف علمي را به مراكز علمي كشور تذكر دهد.

مسئول علمي بسيج دانشجويي دانشگاه صنعتي شريف با تاكيد بر لزوم ريشه يابي علمي اهداف انقلاب اسلامي گفت: نسل اول انقلاب با تكيه بر آرمان هاي اسلامي خود انقلاب كردند و نسل دوم نيز با محافظت از اين آرمان ها، آن را به ما منتقل كردند، اكنون دانشجويان امروز به عنوان نسل سوم انقلاب بايد اين آرمان ها را در جامعه اجرا كنند.

كيال با بيان اينكه استراتژي نسل سوم انقلاب در دستيابي به آرمان ها با نسل هاي قبلي متفاوت است، اظهار داشت: در دهه چهارم انقلاب اسلامي كه عصر نهضت نرم افزاري است، نسل سوم بايد به دنبال تدوين نرم افزاري مناسب براي انقلاب اسلامي باشد.

وي همچنين گفت: جنبش دانشجويي بايد تدوين نرم افزار مناسب براي انقلاب اسلامي را از دانشگاه ها و مراكز علمي - پژوهشي كشور مطالبه كند.

مسئول علمي بسيج دانشجويي دانشگاه صنعتي شريف در ادامه بيان داشت: اگر نرم افزار مناسبي براي انقلاب توليد نشود قطعاً در دهه هاي بعدي انقلاب حرفي براي گفتن نخواهيم داشت.

كيال در ادامه افزايش تعداد دانشجويان، رشد كمي آموزش عالي و افزايش تعداد پژوهشگاه ها و مراكز علمي كشور را از بركات انقلاب اسلامي براي آموزش عالي كشور عنوان كرد و افزود: با وجود اهميت قابل ملاحظه پيشرفت هاي كنوني كشور، در دهه چهارم انقلاب بايد بحث توليد علم، جنبش نرم افزاري و نهضت علمي به عنوان يك امر فراگير مورد توجه آحاد ملت قرار گيرد.

وي با بيان اينكه جامعه علمي كشور در دهه چهارم انقلاب مشكل سخت افزاري ندارد، گفت: مسئله اصلي در دهه چهارم انقلاب اسلامي جبران كردن فاصله علمي كشور با مراجع علمي جهاني است.

مسئول علمي بسيج دانشجويي دانشگاه صنعتي شريف در پايان با اشاره به برخي محدوديت ها و سرخوردگي هاي جنبش دانشجويي در دوران رژيم شاهنشاهي گفت: جنبش دانشجويي به بركت انقلاب اسلامي و با برخورداري از فضاي آزاد فكري پس از انقلاب توانست در عرصه هاي علمي، اجرايي و تصميم سازي كشور مشاركت جدي داشته باشد./انتهاي پيام/