عضو هیئت علمی گروه فیزیولوژیک دانشگاه علوم پزشکی اصفهان:

مطالب درسی در سیستم دانشگاه‌ها تغییر کند

عضو هیئت علمی گروه فیزیولوژیک دانشگاه علوم پزشکی اصفهان گفت: با توجه به انفجار اطلاعات در عصر حاضر مطالب درسی باید در سیستم دانشگاه‌ها تغییر کند.

کد خبر: ۲۰۳۳۳۲

پنجشنبه - ۰۹ شهريور ۱۳۹۱ / August 30, 2012

به گزارش خبرنگار «خبرگزاری دانشجو» از اصفهان، علی اصغر پورشاه نظری در اولین کنگره سراسری روش های آموزشی در علوم زیست پزشکی با اشاره به اینکه مطالب درسی سیستم دانشگاه ها باید تغییر کند، تصریح کرد: سیستم اعصاب انسان نشان می دهد که فراگیران دارای تفاوت فردی و پتانسیل زیادی هستند.

وی افزود: تکنیک های تدریس در حال حاضر با توجه به انفجار اطلاعات در عصر حاضر باید تغییر کند.

عضو هیئت علمی گروه فیزیولوژیک دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بیان داشت: با توجه به اینکه تفاوت های فردی باید به صورت علمی بررسی شود و در این زمینه پرسشنامه طراحی شود، ادامه داد: حافظه انسان به صورت کوتاه مدت است که برای دراز مدت شدن آن روش های زیادی وجود دارد.

پورشاه نظری بیان داشت: بهترین یادگیری برای گروهی است که بعد از 20 تا 30 دقیقه تدریس باید دو تا پنج دقیقه به فراگیر استراحت شود.

وی بیان داشت: استراحت در بین تدریس نباید بیش تر از پنج دقیقه باشد.

عضو هیئت علمی گروه فیزیولوژیک دانشگاه علوم پزشکی اصفهان تصریح کرد: فراگیری برای اولین بار 10 دقیقه بعد از هر بار دریافت اطلاعات باید مطالب یادداشت شده را هشت تا 10 دقیقه مرور کند.

پورشاه نظری تصریح کرد: برای افزایش یادگیری در طول تدریس باید فراگیران را وادار به یادداشت نوشتن کرد.

در ادامه این همایش خیرالهی، دبیر اجرایی اولین کنگره سراسری روش های آموزشی در علوم زیست پزشکی بیان داشت: افتتاح موزه تاریخ طب در گرو آناتومی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان از برنامه های این کنگره سراسری است.

وی گفت: سخنرانی بانکی و چنگیز در مورد اخلاق پزشکی از منظر قرآن به صورت مقاله از برنامه های ویژه اولین کنگره سراسری روش های آموزشی در علوم زیست پزشکی بود.

خیرالهی خاطرنشان کرد: مقالات ارائه شده به دبیرخانه با توجه به اهداف کنگره پذیرفته شده است و اعطای امتیاز برای ارتقای اعضای هیئت علمی از نقاط ضعف این کنگره بود.