عضو مرکز تحول باقرالعلوم بسیج دانشجویی دانشگاه هرمزگان:

پراهمیت‌ترین مبنای تحول در علوم انسانی در معرفت‌شناسی و روش‌شناسی است

عضو مرکز تحول باقر‌العلوم بسیج دانشجویی دانشگاه هرمزگان گفت:‌ پراهمیت‌ترین مبنای تحول در علوم انسانی را باید در بخش معرفت‌شناسی و روش‌شناسی این علوم جستجو کرد.

کد خبر: ۲۰۸۳۹۲

دوشنبه - ۱۰ مهر ۱۳۹۱ / October 01, 2012

مسلم شبانی در گفت‌وگو با خبرنگار «خبرگزاری دانشجو» در بندرعباس، در بحث اهمیت تحول در علوم انسانی و برنامه های جدید مرکز تحول باقر العلوم بسیج دانشجویی دانشگاه هرمزگان با اشاره به اینکه مشکل ما در گذشته این بوده که در زمینه‌هاى مختلف تقلیدى نگاه کردیم که ببینیم غربی‌ها چه می‌گویند، تصريح كرد:‌ پراهمیت‌ترین مبنای تحول در علوم انسانی را باید در بخش معرفت‌شناسی و روش‌شناسی این علوم جستجو کرد.

وی در ادامه بیان کرد:‌ به رغم اهمیت علوم انسانی در احیای فرهنگ دینی- ملی و توسعه علوم و فناوری، این علوم در دانشگاه‌های ما آن گونه كه لازم است، مورد توجه قرار نگرفته و هنوز از جایگاه شایسته ای برخوردار نیست.

عضو مرکز تحول باقر العلوم بسیج دانشجویی دانشگاه هرمزگان ضرورت تحول در علوم انسانی در دانشگاه‌های ما این است که آن وقتی که عـلـوم انسانی وارد کشور شد، مجموعه‌های فکری و علمی معتقد به اسلام، با این علوم به شکل «علم» آشنایی نداشتند؛ البته غیر از فلسفه و تاریخ و ادبیات و این چیزهایی که بومی کشور ما بود، رشته‌های جامعه شناسی،‌ روان‌شناسی و بسیاری از رشته های دیگر آن پدیده‌های جدیدی برای کشور ما بود.

شبانی در ادامه رويكرد های انسان شناسانه، جامعه شناسانه، فرهنگی، فلسفي و رويكرد كلامي- ديني را یادآور شد و تصریح کرد:‌ پراهمیت‌ترین مبنای تحول در علوم انسانی را باید در بخش معرفت‌شناسی و روش‌شناسی این علوم جستجو کرد و مبنای روش‌شناسی علوم انسانی موجود، صرفا متکی به روش تجربی رایج در علوم دیگر است و این نکته در روش‌شناسی حائز اهمیت است.

ورود به فازعملیاتی حوزه فکری- مطالعاتی آموزش و پژوهش در سال تحصیلی جدید

وي در بخش دیگری از سخنان خود به برنامه های مرکز در ترم تحصیلی جاری اشاره کرد و افزود:‌ با توجه به دغدغه های قبلی رویکرد ما ورود به فازعملیاتی در حوزه فکری- مطالعاتی در دو بخش آموزش و پژوهش است.

مسئول سابق مرکز تحول باقر العلوم بسیج دانشجویی دانشگاه هرمزگان گفت:‌ در حوزه آموزش در دو دیدگاه بحث های ابتدایی و پایه در حوزه معرفت شناسی و هستی شناسی و انسان شناسی در قالب 16 جلسه به صورت مباحثه ای برگزار کنیم و در حوزه پژوهش در بحث کارگاه های تخصصی جامعه شناسی، مدیریت و روان شناسی و غیره برگزار كنيم.

شبانی گفت: در حوزه دیدگاه های علم دینی نیز رویکردهای فرهنگستان، موسسه امام خمینی (ره) و شخصیت هایی که در علم دینی کار کرده اند مانند دیدگاهای آيت الله مصباح و سایر علما این حوزه و افرادی همچون صادق زیبا کلام، سوزنچی و غیره تیم ها و حلقه های مختلف شکل گیرد.

وی در ادامه ضمن یادآوری اهداف مرکز تحول در دو سطح آموزش ( کارهای مطالعاتي ) و پژوهشی (تحقیقات کاربردی ) است، افزود: کار به این شکل خواهد بود که برای بررسی دیدگاه ها مثلا دیدگاه آيت الله مصباح تیم های بررسی شکل می گیرد و به صورت مباحثه ای اعضا با هم بحث و گفت و گو می کنند.

عضو مرکز تحول باقر العلوم بسیج دانشجویی دانشگاه هرمزگان ادامه داد:‌ پیش مقدمه بخش دیدگاه نیز را برای دانشجویانی که دوره های طرح ولایت و طلیعه حکمت گذرانده اند و با بحث انسان شناسی آشنا هستند، قبل از اینکه وارد علم دینی شوند به صورت سطح بندی شده با هم مباحث داشته باشند.

شبانی خاطرنشان کرد:‌ استفاده از مجموعه مقالات و سخنرانی های اساتید و صاحبنظران در حوزه علم جدید، علوم دینی و حوزه های معرفت شناسی و انسان شناسی و آنچه مربوط به تحول در حوزه علوم انسانی است با هدف تبیین بایسته های تحول علوم انسانی در نگاه عالمان علوم مختلف به اعضا ارائه خواهد شد.

وي در مجموع اعضا و دانش آموختگان دوره های مرکز تحول با بحث های معرفت شناسی، هستی شناسی به طور کلی آشنایی با مبانی تحول علم در 16 جلسه و در دو سطح دیگر مباحث ابتدایی علم دینی از جمله جنبش نرم افزاری، بایسته ها و اهمیت آن از نگاه مقام معظم رهبری، عالمان علوم و کسانی که معتقد به این جریان ها هستند، استفاده خواهد شد.

مسئول سابق مرکز تحول باقر العلوم بسیج دانشجویی دانشگاه هرمزگان در بخش دیگری از سخنان خود عنوان کرد:‌ برنامه های بعدی که برای ترم تحصیلی جدید در مرکز تحول داریم استفاده از اساتید دانشگاه به عنوان مشاور برای اینکه تربیت نیرو می باشد، است.

شبانی با اشاره به اینکه تا حالا بحث ها در حد چکش کاری و شالوده کارهای مرکز و تثبیت و فرهنگ سازی و جریان سازی فضای مرکز بوده است، افزود: اما رویکرد مهم تر و در واقع اولویت بعدی ما کارهای فکری – مطالعاتی است هرچند که معتقدیم کارهای فکری نیازمند کارهای اجرایی است.

راه اندازی شبکه عملیاتی – فکری مرکز تحول باقر العلوم

وي با اشاره به اهمیت گسترش کارهای فکری و مطالعاتی مرکز تحول این دانشگاه در بین دانشجویان دانشگاه های استان، تشکیل شبکه عملیاتی – فکری در مرکز تحول و فعالیت فکری و مطالعاتی دانشجویان را بسیار ضروری دانست.

عضو مرکز تحول باقر العلوم بسیج دانشجویی دانشگاه هرمزگان همچنین با اشاره به اينكه راه اندازی یک شبکه مجازی خواست خود دانشجویان است، گفت:‌ بخش دیگری از اهداف مرکز تحول باقرالعلوم دانشگاه هرمزگان به پیگیری ارائه روش تحقیق مدلسازانه و شبکه ای، موضوع شناسی با تولید نقشه موضوعات و مبنا شناسی با تبیین نگرش سیستمی به دین می باشد.

شباني تعداد اعضای این مرکز را بین 200 تا 300 نفر اعلام و بیان کرد:‌ دانشجویان هر هفته سه جلسه در حوزه های معرفت شناسی، دیدگاه ها و مقدمات علم دینی بحث و گفت و گو می کنند.

وی همچنین هدف از تشکیل کارگروه های تخصصی را فهم مطالب درسی و آشنایی با مسائل بنیادی دروس تخصصی دانشجویان ذکر کرد.

مسئول سابق مرکز تحول باقر العلوم بسیج دانشجویی دانشگاه هرمزگان ادامه داد: در راستای تبیین اهداف مرکز به سایر دانشگاه ها، دانشجویان دانشکده فنی فاطمیه بندرعباس نیز تمایل دارند در سال تحصیلی جدید فعالیت های فکری و مطالعاتی خود را با رویکرد اندیشه های شهید مطهری دنبال کنند.

شباني خاطرنشان کرد: دانشکده فنی فاطمیه یکی از ظرفیت های مناسب در جهت تربیت نیرو در راستای اهداف این مرکز و از نیازهای آينده فضای فکری درحوزه های معرفت شناسی علوم دینی در دانشگاه ها می باشد.