معاون وزیر علوم مطرح کرد:

وزارت امور خارجه مانع افزایش ظرفیت دانشجویان خارجی در کشور

نادری منش گفت: برای افزایش ظرفیت دانشجویان خارجی در دانشگاه‌های کشور مشکل ما با وزارت امور خارجه و چند وزارت خانه دیگر است.

کد خبر: ۲۴۱۱۲۵

پنجشنبه - ۰۲ خرداد ۱۳۹۲ / May 23, 2013

به گزارش خبرنگار «خبرگزاری دانشجو» از خرم آباد، نادری منش پنج شنبه 2 خرداد در آیین اختتامیه چهل و پنجمین نشست راهبردی معاونین آموزشی دانشگاه‌های کشور در محل دانشگاه لرستان تصریح کرد: شعار ما برای شروع برنامه پنجم توسعه این بود که سه تا چهار هزار دانشجویی را که مستقیما از خارج آمدند را به 25 هزار نفر برسانیم البته در این خصوص دانشگاه ها بهتر از بخش های دیگر همکاری کردند و مشکل ما با وزارت امور خارجه بیش از داخل بود منتهی وظیفه ماست که فرهنگ سازی کنیم و شرایط را برای پذیرش دانشجوی خارجی فراهم کنیم.

وی خاطرنشان کرد: 20 سال پیش اختصاص پنج درصد از ظرفیت همه دانشگاه ها به دانشجویان خارجی در شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوب شده است اما پس از گذشت 20 سال اجرای این مصوبه قانونی در حد حرف باقی مانده و هنوزعملیاتی نشده است.

معاون وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: اگر روی صندلی های مدیریتی کشورهای همسایه و نقاط دیگر آدم های تصمیم گیر در دانشگاه های ما آموزش دیده باشند نه تنها امنیت، ثبات و آرامش داخل کشور تثبیت می شود بلکه تعاملات اقتصادی و همکاری ها با این کشورها بیشتر شکل می گیرد.

نادری منش با تاکید بر اینکه ایران می تواند حداقل محور تحولات جهان اسلام باشد افزود: باید دانشجوی خارجی را تربیت کنیم که مدافع فرهنگ انقلاب اسلامی باشد و این را باید به عنوان یک وظیفه و قانون دنبال کنیم.

وی با اذعان به اینکه شبکه زنان دانشمند جهان اسلام در حال شکل گیری است اضافه کرد: نگاه بین المللی یکی از افق های کاری جدی در آموزش عالی است و در این راستا یکی از حمایت های ما از مجموعه هایی مانند جامعة المصطفی بوده است.

معاون وزیر علوم، تحقیقات و فن آوری گفت: باید در عرصه بین المللی دانشگاههای ما به محیطی برای جذب انسانهای هوشمند در عرصه بین المللی تبدیل شویم.

نادری منش مهمترین تحول آموزشی را تحول در سرفصل و محتوا به ویژه در علوم انسانی نام برد و اظهار داشت: ابلاغیه های ما برای سایر رشته ها بوده و اعلام کرده ایم که هر رشته ای که بیش از پنج سال از سرفصل آن می گذرد باید بازنگری شود و شاید بیش از سه هزار صفحه مستندات در کمیته های برنامه ریزی وزارت علوم در این رابطه جمع آوری شده است.

وی افزود: البته در این زمینه شورای تحول علوم انسانی نگاه ویژه تری داشته است تا این پاردایم چینش علوم انسانی را بر اساس فلسفه و اصول موضوعه اسلام و قرآن و عترت شکل دهیم.

معاون وزیر علوم، تحقیقات و فن آوری گفت: البته تبدیل حرف های منطقی و کلی به پارادایم های قابل استفاده و نظریه یک روزه شکل نمی گیرد و در این رابطه هم ضعف داریم یعنی چه مجموعه دانشگاهی و چه حوزوی ما بعد از سه سال می گویم که در این رابطه کم کار کرده اند.

نادری منش در ادامه با اذعان به اینکه در تحلیلی که داشتیم به این جمع بندی رسیدیم که بر اساس آمار و ارقام ها و تجارب مختلف تمام جوانان بعد از 18 سال باید آموزشهای پس از دبیرستان یا آموزش های دانشگاهی را ببینند تصریح کرد:  الان نهایتا 30 تا 40 درصد جوانان ما این آموزشها را می بییند که به همین تعداد هم به سطح دیپلم می رسند و خیلی ها هم به دیپلم نمی رسند.

وی با تاکید بر اینکه همه باید در دانشگاهها  آموزش ببینند اما باید 60 تا 70 درصد آموزش های فنی و حرفه ای و مهارتی باشند ادامه داد:  به عبارتی مجموعه هایی مانند دانشگاه فنی و حرفه ای و علمی کاربردی باید توان این را داشته باشند و بخش خصوصی هم باید وارد این عرصه شود تا بتوانند 60 تا 70 درصد جوانان ما را آموزش های فنی حرفه ای که گلوگاه تولید و حماسه اقتصادی ما هستند را به دست بگیرند.

معاون وزیر علوم، تحقیقات و فن آوری گفت:حماسه اقتصادی با دانشگاه کارآفرین و آدم های خلاق نه میز نشین محقق می شود بنابر این در دانشگاه فنی و حرفه ای و علمی کاربردی باید دست های توانمند و در دانشگاههای دیگر باید فکرهای توانمند پروش دهیم تا اینها کارهای تفکری، طراحی، برنامه ریزی و نظریه پردازی را انجام دهند.

نادری منش خاطرنشان کرد: الان مهندس خودرو داریم اما تکنیسین خوب خودرو نداریم به عنوان نمونه از پژوهشگاه تولید موتور ملی سوال کردم که قطعه سازانی که قطعات موتور را در کشور تولید می کنند تا چند درصد می توانند مطابق استانداردها تولید کنند  که گفتند حداکثر 50 درصد بنابر این امروز بدنه فنی و حرفه و یا بدنه مهارتی کشور مشکلات جدی دارد.

لازم بذکر است در پایان این نشست از تعدادی از معاونین آموزشی برگزیده دانشگاههای کشور تجلیل بعمل آمد