پژوهشكده هاي بسيج دانشجويي، چرايي و چگونگي – 3

شاه آبادي: پژوهشكده هاي دانشجويي بايد كارويژه هاي اساسي بسيج را پيگيري كنند

مسئول علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران گفت: بررسي ابعاد اجتماعي مديريتي و نظامي مباحثي همچون تهديدات نرم كه از سوي رهبر معظم انقلاب به بسيج واگذار شده بايد به عنوان كارويژه هاي اساسي پژوهشكده هاي بسيج دانشجويي مورد توجه قرار گيرد.

کد خبر: ۲۴۱۶۹

سه‌شنبه - ۰۱ ارديبهشت ۱۳۸۸ / April 21, 2009

محمد مهدي شاه آبادي در گفت‌وگو با خبرنگار علمي «شبكه خبر دانشجو»، با بيان اينکه تهديدات نرم دشمنان عليه ايران تنها يك بحث سياسي نيست، اظهار داشت: ابعاد علمي جنبه هاي مختلف اجتماعي، مديريتي و نظامي تهديدات نرم بايد در پژوهشكده هاي بسيج دانشجويي بررسي شود.

وي تغذيه فكري و نظري بخش هاي مختلف بسيج را از ديگر وظايف پژوهشكده هاي بسيج دانشجويي  عنوان و تصريح كرد: پژوهشكده هاي بسيج دانشجويي بايد علاوه بر انجام فعاليت هاي تخصصي، خوراك علمي و نظري حيطه هاي مختلف بسيج شهري، بسيج اساتيد، بسيج كاركنان و نيروي مقاومت بسيج را فراهم آورد.

لزوم تدوين صحيح اهداف و كاركردهاي پژوهشكده هاي دانشجويي

شاه آبادي با تاكيد بر لزوم تدوين سازوكارهاي دقيق براي تبيين مواضع بسيج دانشجويي گفت: متاسفانه در حال حاضر صرفاً افراد مشخصي در بسيج دانشجويي بيانيه، تحليل و بحث هاي علمي ارائه مي دهند.

مسئول علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران با بيان اينكه سازوكارهاي قديمي عملكرد بسيج دانشجويي در ايجاد اين پژوهشكده ها با اصلاح شوند، گفت: بنابراين بايد در ساختار پژوهشكده ها و اعضاي آنها دقت زيادي كرد تا اهداف علمي بسيج دانشجويي با سازوكارهاي دقيق و مشخصي دنبال شود.

وي در ادامه تاكيد كرد: اگر اهداف، كاركردها و حد مرز فعاليت پژوهشكده هاي دانشجويي به خوبي تعريف شود، مي توانيم انتظار داشته باشيم كه بعد از مدتي به ثمر برسد.

پرهيز از شتابزدگي در راه اندازي پژوهشكده هاي دانشجويي

شاه آبادي ضمن انتقاد از برخي شتابزدگي براي راه اندازي اين پژوهشكده ها گفت: قبل از راه اندازي پژوهشكده هاي بسيج دانشجويي، بايد موارد مشابه، قوانين موجود و خلاهاي قانوني مورد تحليل و بررسي قرار گيرد.

مسئول علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران پذيرش يك نهاد علمي توسط بدنه علمي كشور را مهم ترين عامل تداوم نهادهاي علمي كشور عنوان كرد و افزود: تا زماني كه وزارت علوم ايجاد پژوهشكده هاي بسيج دانشجويي را تاييد نكند و آن را خار در چشم بداند قطعاً وجود برخي سنگ اندازي ها باعث مي شود آيندگان نتوانند از فضاي علمي پژوهشكده ها به خوبي استفاده كنند.

وي با تاكيد بر لزوم به كارگيري تجربه اساتيد و محققان ساير پژوهشكدهاي كشور گفت: مي توان از تجربيات اين افراد براي تعيين دقيق مباحثي همچون چگونگي گردش مالي پژوهشگاه ها، ميزان حضور اعضاي هيئت علمي و چگونگي پذيرش اعضا استفاده كرد.

دانشجويان بسيجي بايد توان علمي خود را ثابت كنند

شاه آبادي با تاكيد بر لزوم تثبيت توان علمي دانشجويان بسيجي اظهار داشت: بايد پيش از آن كه به دنبال ثبت پژوهشكده هاي بسيج دانشجويي باشيم، سعي كنيم با اثبات توان علمي خود، اين پژوهشكده ها را به نقطه اي قابل دفاع برسانيم.

مسئول علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران از هسته هاي علمي و گروه هاي مطالعاتي بسيج دانشجويي به عنوان مقدمات راه اندازي پژوهشكده هاي بسيج دانشجويي ياد كرد و افزود: دانشجويان در هسته هاي علمي با پيش نيازهاي پژوهشي كشور آشنا مي شوند و در مرحله بعدي با بهره گيري از اساتيد دانشگاه به فعاليت علمي در پژوهشكده ها خواهند پرداخت.

وي با بيان اينكه اعضاي پژوهشكده هاي دانشجويي بايد داراي كارنامه درستي باشند، گفت: نمي توان بدنه اصلي و مديريت يك گروه علمي را به دانشجويان كارشناسي كه داراي اطلاعات علمي اندكي هستند، واگذار كرد.

پژوهشكده هاي دانشجويي بايد تفاوت خود را با ساير پژوهشكده ها مشخص كنند

شاه آبادي با اشاره به وجود مراكز پژوهشي و مراكز رشد در بسياري از دانشگاه هاي كشور اظهار داشت: بايد با بررسي عملكرد پژوهشكده ها و ساير مراكز رشد دانشگاه ها، تفاوت ها و مزيت هاي خود را با آنها دقيقاً مشخص كنيم، در غير اين صورت بعد از چند سال پژوهشكده ها يا به يكي از مراكز معمولي تبديل خواهند شد يا منحل مي شوند.

مسئول علمي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران در ادامه بيان داشت: پژوهشكده هاي وزارت علوم داراي حد نصاب خاصي از اعضاي هيئت علمي هستند در حالي كه پژوهشكده هاي بسيج دانشجويي به دليل حفظ ويژگي دانشجويي خود، اين ويژگي را ندارند، بنابراين تصويب چنين پژوهشكده هايي از سوي وزارت علوم نياز به پيگيري هاي قانوني زيادي دارد.

پژوهشكده هاي دانشجويي بسيج بايد براي آينده انقلاب اسلامي كادرسازي كنند

وي حل مسائل واقعي كشور بر اساس الگوي ايراني اسلامي و پرورش نيروهاي همتراز انقلاب اسلامي را دو وظيفه اساسي اين پژوهشكده ها دانست و گفت: براي حفظ چارچوب محتوايي پژوهشكده هاي دانشجويي، بايد محور اصلي فعاليت پژوهشكده ها دانشجويان توانمند بسيجي باشند وگرنه اصلاً نيازي نبود پژوهشكده اي با عنوان بسيج دانشجويي ايجاد شود.

شاه آبادي در ادامه بيان داشت: با تثبيت خط مشي پژوهشكده ها توسط دانشجويان بسيجي مي توان از ظرفيت علمي ساير دانشجويان نيز استفاده كرد./انتهاي پيام/