پژوهشكده‌هاي بسيج دانشجويي؛ چرايي و چگونگي - 7

دكتر صيفي: كسب درآمد نبايد هدف اصلي پژوهشكده‌ها باشد

مسئول علمي بسيج دانشجويي دانشگاه علوم پزشكي ايران با تاكيد بر اينكه كسب درآمد از طريق تعريف پروژه نبايد هدف اصلي پژوهشكده‌ها بسيج دانشجويي باشد، گفت: پژوهشكده‌هاي بسيج دانشجويي بايد پايگاهي براي پايه‌ريزي بنيه علمي دانشجويان باشد.

کد خبر: ۲۶۴۶۳

دوشنبه - ۲۱ ارديبهشت ۱۳۸۸ / May 11, 2009

دكتر محمدحسن صيفي در گفت‌وگو با خبرنگار علمي «شبكه خبر دانشجو»، اظهار داشت: ساماندهي دقيق فعاليت هاي علمي دانشجويان و بهره برداري از نظر استادان مي تواند در آينده موجب كسب درآمد از اين پژوهشكده ها شود.

وي با اشاره به تجربه موفق بسيج دانشجويي دانشگاه علوم پزشكي ايران در برگزاري كلاس هاي آموزشي گفت: با گذشت سه سال از فعاليت علمي بسيج و راه اندازي كلاس هايي مانند طب هوميوپاتي و كلاس هاي آزمون كارداني به كارشناسي و كلاس هاي آزمون كارشناسي ارشد و PHD، اين كلاس ها به منبع درآمدي براي بسيج دانشجويي تبديل شده اند.

مسئول علمي بسيج دانشجويي دانشگاه علوم پزشكي ايران تغيير نگاه جامعه نسبت به بسيج دانشجويي را هدف اصلي برگزاري اين دوره هاي آموزشي عنوان و تصريح كرد: با برگزاري اين دوره هاي موفق آموزشي دانشجويان ديگر به بسيج به عنوان تشكل فرهنگي يا سياسي صرف نگاه نمي كنند.

صيفي همچنين گفت: در حال حاضر دانشجويان به بسيج دانشجويي دانشگاه علوم پزشكي ايران به عنوان يك مركز معتبر براي رفع نيازهاي علمي و آموزشي خود مي نگرند.

وي با اشاره به سخنان رهبر معظم انقلاب مبني بر اينكه دانشجويان بسيجي بايد زبده ترين و درس‌خوان ترين دانشجويان باشند، گفت: براين اساس بسيج دانشجويي دانشگاه علوم پزشكي ايران ابتدا با برگزاري كلاس هاي آموزشي بنيه علمي دانشجويان بسيجي را تقويت، سپس از آنها به عنوان استادان كلاس هاي آموزشي استفاده كرد.

مسئول علمي بسيج دانشجويي دانشگاه علوم پزشكي ايران در ادامه بيان داشت: در حال حاضر كلاس هاي رزيدنتي و كلاس هاي آمادگي آزمون كارشناسي ارشد و PHD بسيج دانشجويي دانشگاه علوم پزشكي ايران يكي از موفق ترين كلاس هاي آموزشي كشور است؛ به طوري كه سال گذشته از 10 نفري كه در دوره دكتري ژنتيك پذيرفته شده بودند، شش نفر در كلاس هاي بسيج دانشجويي اين دانشگاه شركت كرده بودند.

صيفي تاسيس موسسه علمي-پژوهشي را يكي از نيازهاي اساسي بسيج دانشجويي عنوان كرد و افزود: بهره گيري از تجربه استادان و پژوهشگران موفق مي تواند راهگشا باشد.

وي در ادامه بيان داشت: فكر و ايده اصلي فعاليت هاي پژوهشكده هاي دانشجويي بايد از سوي دانشجويان باشد و استادان نيز به عنوان راهنما، افكار و ايده هاي علمي دانشجويان را اصلاح و تكميل كنند.

مسئول علمي بسيج دانشجويي دانشگاه علوم پزشكي ايران ضمن تاكيد بر استفاده از دانشجويان بسيجي به عنوان زيرساخت هاي اصلي پژوهشكده هاي دانشجويي گفت: دانشجويان بسيجي كه به آن حد از آمادگي علمي براي پذيرش مسئوليت هاي علمي پژوهشكده ها رسيده اند بايد پرچمدار راه اندازي پژوهشكده ها باشند.

صيفي تصريح كرد: ساير دانشجويان نيز مي توانند به عنوان همكار در كنار دانشجويان بسيجي فعاليت علمي انجام دهند./انتهاي پيام/