در جمع اساتید و دانشجویان کردستان؛

رهبري انديشمندان و دانشگاهيان را به ترسيم الگوي ملي و بومي پيشرفت فراخواندند

رهبر معظم انقلاب با تبيين «مختصات و الزاماتِ مفهوم و الگوي حقيقي پيشرفت»، فرزانگان، انديشمندان و دانشگاهيان را به مطالعه، تحقيق و ترسيم مدل و الگوي ملي و بومي پيشرفت فراخواندند.

کد خبر: ۲۷۱۲۱

يکشنبه - ۲۷ ارديبهشت ۱۳۸۸ / May 17, 2009

به گزارش گروه سياسي «شبکه خبر دانشجو» به نقل از پايگاه اطلاع رساني دفتر مقام معظم رهبري،‌ رهبر معظم انقلاب اسلامي صبح امروز در اجتماع پرشور هزاران نفر از استادان و دانشجويان فهيم و آگاه دانشگاههاي استان کردستان، با تبيين «مختصات و الزاماتِ مفهوم و الگوي حقيقي پيشرفت»، فرزانگان، انديشمندان و دانشگاهيان را به مطالعه، تحقيق و ترسيم مدل و الگوي ملي و بومي پيشرفت فراخواندند و تأکيد کردند: لازم است «پيشرفت و عدالت» در دهه چهارم انقلاب به گفتماني ملي تبديل شود تا با طراحي، برنامه ريزي و اجرا شدن يک الگوي ملي، ايران اسلامي و ملت بزرگ آن، در پايان اين دهه، شاهد برداشته شدن گامهاي تعيين کننده اي در اين زمينه باشند.

حضرت آيت الله خامنه اي مفهوم حقيقي پيشرفت را با توسعه به مفهوم رايج غربي متفاوت دانستند و افزودند: البته اين دو مفهوم در ضمن تفاوتهاي گوناگون ممکن است اشتراکاتي نيز داشته باشند که بايد به آنها توجه کرد.

ايشان، تقسيم کشورها به توسعه يافته، در حال توسعه و توسعه نيافته را، نوعي تاکتيک زيرکانه غربي ها برشمردند و خاطرنشان کردند: در اين تاکتيک، مفهوم توسعه با نوعي ارزش گذاري غربي همراه شده به گونه اي که در افکار عمومي، کشور توسعه يافته، کشوري است غربي يا شبه غربي که فرهنگ و آداب و جهت گيري سياسي غرب را نيز داراست در حاليکه ما اين برداشت را مطلقاً قبول نداريم.

رهبر انقلاب اسلامي، شرايط تاريخي، جغرافيايي، سياسي – انساني و فرهنگي را تعيين کننده مدل و الگوي پيشرفت هر کشور دانستند و افزودند: با توجه به تفاوت هاي فراوان در مجموعه شرايط کشورهاي جهان، الگوي واحدي براي پيشرفت همه آنها نمي تواند وجود داشته باشد.

حضرت آيت الله خامنه اي در همين زمينه خاطرنشان کردند: ما نيز با توجه به تاريخ و فرهنگ و ديگر شرايط خاص ايران، نمي توانيم با پيروي از الگوهاي آمريکايي – اروپاي غربي ، اروپاي شمالي يا مدل هاي ديگر به پيشرفت دست يابيم بلکه هنر اين است که به دنبال جستجوي مدل بومي برخيزيم که نقش عمده اين مسئوليت تاريخي بر عهده دانشگاهيان و انديشمندان است.

ايشان در تبيين يکي ديگر از مختصات «مفهوم حقيقي پيشرفت»، به تأثير فوق العاده و تعيين کننده مباني معرفتي و اخلاقي در تعيين و انتخاب الگوي پيشرفت هر ملت پرداختند و افزودند: هر کشوري با توجه به ديدگاههاي فلسفي و شناختي خود، براي دسترسي به آرمان پيشرفت بايد از الگوي ويژه اي تبعيت کند.

رهبر انقلاب اسلامي در تشريح اين مسئله مهم افزودند: اگر در نگاه معرفتي و اخلاقي يک جامعه «اصالت پول و ثروت» و يا اصالت لذت حاکم باشد، هرچيزي که به انسان لذت دهد و ثروتي که از هر طريق حتي استعمار و استثمار و غارت بدست آمده باشد، مورد تأييد است و توسعه زا محسوب مي شود در حاليکه يک ايدئولوژي و نظام اخلاقي ديگر که «جمع آوري ثروت از هر طريق نامشروع» را مجاز نمي داند و «لذت» را به عنوان مجوز اقدام، به رسميت نمي شناسد نمي تواند با تبعيت از الگوي اين جوامع، به پيشرفت حقيقي دست يابد.

حضرت آيت الله خامنه اي ضمن تعميق بحث الگوي خاص پيشرفت هر ملت و کشور به برخي نقاط قوت «الگوي توسعه غربي» نيز اشاره کردند و افزودند: ما ضمن پيروي از الگوي ملي پيشرفت، بايد نقاط قوتي همچون روح خطرپذيري و ابتکار – انضباط و شجاعت اقدام غربي ها را مورد غفلت قرار ندهيم.

رهبر انقلاب اسلامي پيوند عدالت با پيشرفت را يکي ديگر از مختصاتي دانستند که بايد در ترسيم نماي کلي الگوي بومي پيشرفت در ايران مورد توجه کامل قرار گيرد.

ايشان در تبيين منطق پيوند دادن پيشرفت و عدالت خاطرنشان کردند: در الگوهاي غربي، افزايش درآمد ناخالص ملي از شاخص هاي مهم محسوب مي شود اما در نگاه اسلامي، اگر در کشوري بي عدالتي و فاصله فاحش طبقاتي باشد اگر درآمد ناخالص ملي دهها برابر نيز شود، پيشرفت حقيقي حاصل نشده است.

حضرت آيت الله خامنه اي، در تشريح جوهره و مبناي الگوي حقيقي پيشرفت به نگاه خاص اسلام به انسان اشاره کردند و افزودند: انسان در ديدگاه اسلام داراي دو ساحت دنيا و آخرت است و دنيا و آخرت مردم بايد توأم با يکديگر آباد شود بنابراين الگوي حقيقي پيشرفت، با نگاهي که فقط به دنيا و ماديت اصالت مي دهد و به معنويت توجهي ندارد کاملاً متفاوت است.

غفلت از دنيا و صرفاً پرداختن به آخرت - غفلت از آخرت مردم و اصالت دادن صرف به ثروت – و بي توجهي به مواهب و نيازهاي مادي در زندگي شخصي و خانوادگي، سه انحراف عمده اي بود که رهبر انقلاب در ادامه بحث «الگوي حقيقي پيشرفت» به آنها اشاره و تأکيد کردند: در پيشرفت حقيقي و نگاه اسلامي، تعادل دنيا و آخرت، از شاخص ها و مختصات مهم است و بايد در برنامه ريزي و عمل شخصي و اجتماعي و اداره کشور مورد توجه کامل قرار گيرد.

ايشان بحث مهم مفهوم حقيقي پيشرفت را در جمع دانشگاهيان کردستان با پرداختن به الزامات الگوي پيشرفت ادامه دادند.

توجه کامل به استقلال کشور و پرهيز از الگوهايي که به هر طريق و از هر راه، کشور را ذليل، وابسته و دنباله روي قدرتهاي سياسي مي کنند، نخستين الزام الگوي پيشرفت بود که حضرت آيت الله خامنه اي مورد توجه قرار دادند.

ايشان، با اشاره به کشورهايي که در علم و فناوري و توليد ثروت پيشرفت دارند اما در مواضع مختلف به قدرت هاي جهان وابسته هستند افزودند: دنباله روي از آمريکا و ديگران، نشانه پيشرفت نيست و ارزشي ندارد بنابراين بايد در الگوي پيشرفت ملي، مسئله استقلال کشور از اهميت کامل برخوردار باشد.

رهبر انقلاب اسلامي «جهاني شدن» را در مفهوم تبديل کشورها به پيچ و مهره هاي ماشين سرمايه داري غرب رد کردند و افزودند: اگر قرار است جهاني شدن درست محقق شود کشورها بايد استقلال سياسي و اقتصادي و قدرت تصميم گيري خود را حفظ کنند.

حضرت آيت الله خامنه اي «توليد علم» را از ديگر الزامات الگوي صحيح پيشرفت دانستند و افزودند: بايد در بحث علم نيز همچون مباحث اقتصادي، ميان واردات و صادرات علمي، توازن و تراز قابل قبولي وجود داشته باشد.

ايشان پيشرفت هاي علمي سه دهه اخير را خوب برشمردند و از تبديل «توليد علم» به گفتمان غالب دانشگاهي ابراز خرسندي کردند اما افزودند: به علت عقب ماندگي هاي عميق، بايد شتاب حرکت علمي خود را در همه عرصه ها هرچه بيشتر افزايش دهيم و با نظريه پردازي در علوم مختلف از جمله علوم انساني، به دانش بشري بيفزاييم و لازم است توجه به توليد علم در تبيين الگوي پيشرفت ملي مورد توجه کامل باشد.

حضرت آيت الله خامنه اي مبارزه و حضور در ميدان رويارويي هاي مختلف با مراکز قدرت استکباري را از ديگر الزامات الگوي پيشرفت حقيقي اعلام کردند و افزودند: با عافيت نشيني و وارد نشدن در ميدان ها، هيچ کشور و ملتي پيشرفت نکرده و نخواهد کرد.

رهبر انقلاب اسلامي سکوت و بي اعتنايي مراکز استکبار و مجامع جهاني از جمله سازمان ملل را در قبال جنايات صهيونيست ها در نبرد 22 روزه غزه، برخورد با حقوق هسته اي ملت ايران و کشتار هر روزه غيرنظاميان به دست آمريکايي ها در برخي کشورهاي همسايه ايران را نمونه اي از ظلم اسفناک موجود در جهان خواندند و افزودند: يک ملت زنده بايد با اين مسائل مبارزه کند که خوشبختانه ملت و مسئولان، و جوانان و فرزانگان ما در همه اين سال ها، از اين جنايات و بي عدالتي ها اعلام نفرت کرده اند.

رهبر انقلاب اسلامي با انتقاد از کساني که به روحيه ايستادگي ملت ايران اعتراض مي کنند افزودند: امروز يعني در دوران سرافرازي ملت ايران و نظام اسلامي، وقتي کسي جنايات آمريکا و صهيونيست ها را در تريبون هاي جهاني مطرح مي کند ملت هاي جهان از انقلاب اسلامي درس مي گيرند و شجاع مي شوند اما متأسفانه در داخل عده اي احساس خجالت و شرمندگي مي کنند همانگونه که در رژيم طاغوت هم برخي از خواندن نماز در ميان جماعت و در ملأ عام احساس شرمندگي مي کردند.

حضرت آيت الله خامنه اي تأکيد کردند: مواضع صريح و مستحکم ملت مقتدر ايران درباره مسائل بين المللي همواره بايد با افتخار مطرح شود تا جهانيان عظمت اين مردم و نظام منتخب آنها را بيشتر دريابند.

رهبر انقلاب اسلامي در بخش ديگري از سخنانشان ديدار با دانشگاهيان و دانشجويان پرشور، پرنشاط و صميمي کردستان را بسيار پرثمر و اميدبخش دانستند و افزودند: جوانان دانشجوي اين منطقه نيز مانند ديگر مناطق کشور، با روحيه پيشرفت طلبي و نوآوري، مشغول کار و تلاش هستند و من مطمئنم با حفظ اين روحيه پرطراوت و پرنويد، فرداي نظام و کشور از امروز به مراتب پيشرفته تر و بهتر خواهد بود.

ايشان با انتقاد از برخي که با غفلت يا تعصب، جوانان و دانشجويان را «روي برگردانده از آرمان ها» معرفي مي کنند افزودند: اينجانب با تکيه بر واقعيات، هرگز اين حرف ها را باور نکرده و نخواهم کرد چرا که با ارتباطات مختلفي که با جوانان و دانشجويان دارم تعلق خاطر و دلبستگي عميق آنان را به اسلام و انقلاب و ايران احساس و درک کرده ام.

ايشان مطالب مطرح شده در سخنان نمايندگان استادان و دانشجويان کردستان را بسيار مفيد دانستند و به وزيران محترم علوم – بهداشت و درمان و آموزش پزشکي و معاون علمي رياست جمهوري که در اين ديدار حضور داشتند مأموريت دادند با بررسي پيشنهادهاي مطرح شده راههاي اجرايي شدن آنها را در حد ممکن و معقول پيدا کنند.

حضرت آيت الله خامنه اي همه را به تعميق کارها و پرهيز از سطحي نگري توصيه کردند و افزودند: بايد ارتباطات و جلسات رودررو، صريح و صميمي مسئولان دستگاهها با دانشجويان بيشتر شود تا به فضل الهي از دل اين جلسات پربرکت، راههاي حل مسائل دانشجويي و دانشگاهي مشخص و روند پيشرفت کشور نيز شتاب بيشتري گيرد.

ايشان در بخش ديگري از سخنانشان با اشاره به شعارهاي اسلامي – انقلابي که دانشجويان و دانشگاهيان کردستان در اين ديدار سر مي دادند افزودند: دشمن هزينه هاي زيادي صرف کرد تا جدايي قوم کرد را از ديگر اقوام ايراني تبليغ و القا کند اما آنچه در اين اجتماع عظيم، روز سه شنبه هفته گذشته در ميدان آزادي سنندج و ديروز در مريوان رخ داد بار ديگر اثبات کرد که همه اقوام ملت ايران يکپارچه و متحد آرمان هاي اسلامي – ملي را دنبال مي کنند.

حضرت آيت الله خامنه اي تنوع قوميت ها را فرصتي حقيقي خواندند و افزودند: اقوام ايراني اعم از فارس، کرد، ترک، لر، بلوچ، عرب، ترکمن و ديگر اقوام مي توانند با تقويت وحدت موجود، در نوعي مسابقه ملي براي پيشرفت کشور، به نقش آفريني بپردازند و منشأ خيرات و برکات فراوان شوند.

در ابتداي اين ديدار شماري از استادان و دانشجويان به اين شرح ديدگاههاي خود را درباره موضوعات مختلف مطرح کردند:

- دکتر طيب قديمي: رئيس دانشگاه علوم پزشکي کردستان

- دکتر محمدرضا ستاره: استاد دانشگاه کردستان – دانشمند برتر کشورهاي اسلامي در سال 1387 و عضو بسيج اساتيد و دارنده مقام اول جشنواره هاي خوارزمي در سالهاي 1380 و 1383

- افسون زندي: دانشجوي برتر دانشگاه علوم پزشکي کردستان و از فعالان علمي – فرهنگي و نفر اول ممتازين بسيج کشور در سال 1387

- «علي صلاح» شهسواري: از نخبگان و دانشجويان برتر و دارنده جوايز مختلف از جشنواره هاي علمي داخلي و خارجي

- فرامرز مرادي: استاد دانشگاه آزاد اسلامي واحد سنندج – داراي 7 اختراع ملي و يک اختراع جهاني

- خَبات ساعدي: دانشجوي ممتاز دانشگاه پيام نور و از جوانان برگزيده استان

- نوراله نوربخش: دانشجوي دکتراي شيمي و نفر اول رشته کارشناسي ارشد دانشگاه کردستان

محورهاي مهمي که نمايندگان استادان و دانشجويان در اين ديدار مطرح کردند عبارتند از:

- ضرورت توجه بيشتر به نهضت توليد علم و جنبش نرم افزاري

- توجه به کيفيت دوره هاي تحصيلات تکميلي درکنار گسترش کمي

- لزوم سياستگذاري مدون در امر پژوهش براي جلوگيري از موازي کار و به هدر رفتن انرژي تحقيقاتي دانشگاهها

- تشکيل پژوهشکده هاي خود اتکا براي تعميق کيفي فعاليتهاي پژوهشي و تأمين نيازهاي جامعه

- برخورد توأم با عفو و اغماض با اشتباهات برخي دانشجويان

- افزايش امکانات مختلف دانشگاهها به ويژه در مناطق محروم

- حمايت جدي از شرکتهاي دانش بنيان

- استفاده بيشتر از نخبگان بومي در مديريتهاي مختلف

- سرمايه گذاري برروي ابدعات و طرحهاي نخبگان و استعدادهاي استان به عنوان راهي براي ايجاد اشتغال

- پيشنهاد ايجاد منطقه تخصصي فناوريهاي نرم در استان کردستان

- بازخواني و کيفي سازي نظام آموزش عالي

- حمايت بيشتر مادي و معنوي از مخترعان و مبتکران استان

- ايجاد نظام پژوهش محوري و دانشجو محوري بجاي نظام «حفظ محوري»

- تأسيس دانشگاه بين المللي در استان

- توجه هرچه بيشتر به مباحث قرآني در دانشگاهها و مراکز آموزش عالي

- تقويت ارتباط دانشگاه و صنعت

- ايجاد کارخانه هاي دانشگاه محور با حضور دانشجويان و استادان در همه مراحل طراحي و ساخت کارخانه ها

- ايجاد شبکه ملي اطلاعات براي ارتباط نخبگان سراسر کشور

در اين اجتماع همچنين دانش آموز، خانم ريحانه حسيني – نفر اول فعاليتهاي علمي استعدادهاي درخشان – برگزيده المپياد کشوري رياضي و حافظ قرآن، به نمايندگي از دانش آموزان استان کردستان خواستار افزايش امکانات علمي – فرهنگي و ورزشي استان – تأسيس خانه هاي علوم و پيگيري طرح تحول بنيادين در نظام آموزش و پرورش شد./انتهاي پيام/