رئیس کمیسیون آموزش مجلس:

توزیع بودجه وزارت علوم ناعادلانه بود/ باید این پول براساس عدالت‌محوری توزیع شود

رئیس کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به توزیع بودجه در دانشگاها گفت: با توجه به اینکه بودجه وزارت علوم در سال جاری رشد خوبی داشت، اما توزیع آن ناعادلانه بودوتاجایی که بر اساس سرنه توزیع شده آن هم منفی است.

کد خبر: ۳۱۸۵۰۱

جمعه - ۰۲ خرداد ۱۳۹۳ / May 23, 2014

به گزارش خبرنگار «خبرگزاری دانشجو» از کرمان، محمدمهدی زاهدی شب گذشته در جمع روسای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی استان کرمان با اشاره به توزیع ناهمگون بودجه دانشگاهها اظهار داشت: امروز بودجه دغدغه اساسی بسیاری از دانشگاه‌های است و با توجه به تلاش کمیسیون آمورش مجلس امسال معاونت نظارت راهبردی از زیر بار این مسئله شانه خالی کرد.

وی با اشاره به توزیع بودجه در دانشگاها گفت: با توجه به اینکه بودجه وزارت علوم در سال جاری رشد خوبی داشت، اما توزیع آن ناعادلانه بود معاونت راهبردی آن را قبول کردند و قول داده شده که بر اساس سرانه این توزیع انجام شود.

رئیس کمیسیون آموزشی مجلس با اشاره به توزیع بودجه بر اساس سرانه دانشجو گفت: سرانه توزیع هم منفی بوده و باید این پول براساس عدالت‌محوری توزیع شود این بودجه 180 ملیارد تومان بود که به نسبت تساوی همان بودجه دانشگاه توزیع می‌شد که ناعادلانه بود.

وی افزود: برخی نمایندگان با این موضوع مخالف بودند و ما مقاومت کردیم و موجب شد این بودجه در آخرین لحظات تصویب و در اختیار معاونت راهبردی قرار گیرد،

زاهدی افزود: بودجه از نظر توزیع ناهمگونی دارد که همه ما این مسئله را قبول داریم، پس از آن که در تلفیق زیرآب 180 میلیون تومان زده شد بر اساس یک طرح دو فوریتی ترکیبش عوض شد و بیشتر نمایندگان به آن رای دادند و حضور کمیسیون تلفیق پر رنگ و نقش کمیسیون بودجه کمتر شد و این موضوع نوید بخش عدالتی است که باید ساری و جاری شود.

وی با اشاره به حذف صندوق‌های غیر دولتی فناوری در برنامه پنجم توسعه تأکید کرد: این صندوق‌ها باید براساس طرح دو فوریتی احیا شود و نیازمند دو سوم رای مجلس است.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به کار آفرینی دانشگاههاگفت : باید حداقل 50 درصد رشته‌های دانشگاهی را مهارتی کنیم.

وی افزود: در این میان نقش مراکز فنی و حرفه‌ای پر رنگ است ونیازمند توجه است که در کمیسیون آموزش مجلس به آن توجه داریم.

زاهدی با اشاره به اقتصاد مقاومتی گفت: برای اقتصاد مقاومتی رشته‌های موجود دانشگاهی مهارت لازم را ندارند دانشگاه‌ها با توجه به توانمندی‌های استانی باید مأموریت‌گرا باشند./205ب1/