سليمي در گفت‌وگو با «شبكه خبر دانشجو»:

بكارگيري دانشجويان در پروژه‌هاي كلان كشور نشاط علمي را افزايش مي‌دهد

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه شاهد با اشاره به تاكيدات مقام معظم رهبري در خصوص ايجاد فضاي اميد و نشاط علمي گفت: درگير شدن دانشجويان در پروژه‌هاي تحقيقاتي و پژوهشي كلان كشور اميد و نشاط علمي را افزايش مي‌دهد.

کد خبر: ۴۰۱۸۸

چهارشنبه - ۱۸ شهريور ۱۳۸۸ / September 09, 2009

فواد سليمي در گفت‌وگو با خبرنگار علمي «شبكه خبر دانشجو»، با بيان اينكه فعاليت هاي تحقيقاتي و پژوهشي كلاني در زمينه هسته اي و هوا فضا در كشور انجام مي شود، ‌اظهار داشت: ورود دانشجويان به طرح هاي تحقيقاتي و پژوهشي كلان كشور اعتماد به نفس دانشجويان را افزايش داده كه اين امر موجب افزايش فعاليت هاي علمي در سطح دانشگاه مي شود.

وي با اشاره به بيانات مقام معظم رهبري در بين دانشجويان و استادان افزود: فضاي اميد و نشاط موجود در دانشگاه از سطح متوسطي برخوردار است كه بعضي از افراد با سياه نمايي در اين زمينه احساس نااميدي را در بين دانشجويان ايجاد مي كنند.

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه شاهد با تاكيد بر اينكه فضاي نشاط و فعاليت علمي در دانشگاه ها از قابليت بالايي برخوردار است، اضافه كرد: بايد شرايط فعاليت تحقيقاتي و علمي براي تمامي دانشجويان در دانشگاه ها فراهم شود.

سليمي با اشاره به فرمايشات مقام معظم رهبري مبني بر اينكه تكرار و بزرگنمايي نقاط ضعف علمي كشور فضاي شور و نشاط علمي ميان دانشجويان را مختل مي كند، گفت: تاكيد بر روي نقاط قوت علمي توسط رسانه ها و مسئولان تاثير موثري در تسريع روند شور و نشاط علمي كشور دارد.

تعامل علمي دانشگاه‌ها نشاط علمي دانشجويان را گسترش مي‌دهد

وي با بيان اينكه تعامل ميان دانشجويان و استادان دانشگاه هاي مختلف كشور با يكديگر آمار فعاليت هاي علمي دانشجويان را افزايش مي دهد، گفت: اين نوع تعاملات حيطه استفاده از امكانات و تجهيزات دانشگاهي مانند آزمايشگاه و كتابخانه را توسعه داده و اين امر تاثير زيادي در فضاي شور و نشاط علمي كشور دارد.

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه شاهد تصريح كرد: تعامل دانشگاه ها با يكديگر فاصله علمي دانشگاه ها را از بين برده و مراكز آموزشي را به يك سطح متعادل تري در زمينه علم و فناوري مي رساند.

سليمي ارتباط ميان صنعت و دروس دانشگاهي را از اركان مهم شور و نشاط علمي در كشور عنوان كرد و افزود: متوليان امر بايد برنامه ريزي جامع و كاملي طبق سند چشم انداز 20 ساله كشور براي فعاليت هاي علمي دانشجويان فراهم كنند.

نشاط علمي نيازمند حمايت بيشتر از طرح‌هاي پژوهشي دانشگاهي است

وي با بيان اينكه حمايت از طرح هاي علمي و پژوهشي دانشجويان نيازمند توجه بيشتر است، گفت: بسياري از اختراعات و طرح هاي علمي دانشجويان به دليل طي كردن مراحل اداري ديرتر از زمان مقرر مورد استفاده قرار مي گيرد كه اين امر موجب خستگي دانشجويان در خصوص فعاليت هاي پژوهشي و علمي مي شود.

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه شاهد گفت: دانشگاه ها با ايجاد جلسات پرسش و پاسخ ميان دانشجويان قادر خواهند بود سر منشا احساس ياس و نااميدي علمي ميان دانشجويان را از شناسايي كرده و براي رفع آن اقدام كنند.

سليمي مدرك محوري و نمره محوري در بين دانشجويان را از ديگر مسائل ياس و نااميدي علمي در دانشجويان عنوان كرد و افزود: اين امر دانشجويان را تنها به سمت خواندن مطالب تئوري سوق داده و از كشف مسائل جديد علمي دور مي كند.

برگزاري همايش ها حيطه فعاليت علمي دانشجويان را توسعه مي‌بخشد

وي با بيان اينكه برگزاري همايش هاي علمي حيطه فعاليت علمي – پژوهشي دانشجويان را گسترش مي دهد، عنوان كرد: همايش ها بايد دانشجويان را با رشته هاي ميان رشته اي آشنا كند.

معاون علمي بسيج دانشجويي دانشگاه شاهد با بيان اينكه همايش ها در بين دانشجويان نشاط علمي ايجاد مي كند، ولي صرفاً اميد علمي را در بر ندارد، افزود: زماني كه همايش ها مطالب و دغدغه هاي علمي دانشجويان را بيان نكند اميد علمي بوجود نمي آيد.

سليمي اضافه كرد: همچنين موضوعات برگزاري همايش ها و جشنواره هاي علمي در كشور بايد هدفمندتر باشد.

وي تاكيد كرد: تقويت فضاي معنوي دانشگاه ها، گرايش دانشجويان را به فعاليت هاي علمي توسعه مي دهد./انتهاي پيام/