معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش:

«بازگشت نمره به کارنامه دانش‌آ‌موزان ابتدایی» صحت ندارد

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش وپرورش با اشاره به بازتاب گسترده خبری با موضوع بازگشت نمره به کارنامه دانش‌آ‌موزان ابتدایی در رسانه‌ها، گفت: موضوع ثبت «نمره در کارنامه دانش‌آموزان ابتدایی» صحت ندارد.

کد خبر: ۴۰۲۰۵۵

سه‌شنبه - ۲۵ فروردين ۱۳۹۴ / April 14, 2015

به گزارش گروه اجتماعی «خبرگزاری دانشجو» محمد دیمه ور، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با تبیین ویژگی ارزشیابی کیفی توصیفی درخصوص دانش آموزان ابتدایی اظهار داشت: هدف این نوع ارزشیابی کمک به بهبود یادگیری و تحقق بهتر اهداف آموزشی و فراهم آوردن شواهد لازم برای تصمیم گیری درباره ارتقای دانش‌آموز است.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به بازتاب گسترده خبری با موضوع بازگشت نمره به کارنامه دانش‌آ‌موزان ابتدایی در رسانه‌ها، گفت: موضوع ثبت «نمره در کارنامه دانش‌آموزان ابتدایی» صحت ندارد.

وی با بیان  اینکه در این شیوه ارزشیابی ترکیبی از فرآیندها و نتایج مربوط به پیشرفت تحصیلی دانش‌آموز متصور است، تأکید کرد:  معلم با عنایت به وظیفه خطیر پاسخگویی ، گزارش پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی (پایه اول تا ششم) با همان بازخورد پایانی را در دو یا سه نوبت از سال تحصیلی (دی ماه/خردادماه و در صورت لزوم شهریورماه) با توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموز و بااستفاده از شواهد و اطلاعات کتبی ، عملی و شفاهی جمع آوری شده در پوشه کار و سایر مستندات مثل رویداد نگاری، دفتر مدیریت فرایندهای یادگیری ، آزمون‌های مدادکاغذی و در راستای اهداف ذکر شده، جهت ارائه به ذی نفعان (والدین، دانش‌آموز و مدیریت مدرسه) تکمیل می کند.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش مبنای قانونی اقدامات معلمان درخصوص شرایط ارزشیابی را مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش خواند و افزود: معلمان باید کارنامه‌های دانش‌آموزان مقطع ابتدایی را به شکل توصیف عملکرد (فرم الف) و مقیاس های رتبه‌ای (فرم ب ) کامل کنند.