تدوين 729 برنامه درسي در دانشگاه جامع علمي كاربردي

معاون آموزشي دانشگاه جامع علمي كاربردي گفت: با توجه به نيازسنجي زماني و مکاني و استفاده از روش‌هاي شغل‌شناسي، تاکنون 729 برنامه درسي در دانشگاه جامع علمي كاربردي در مقاطع مختلف تهيه و تدوين شده است.

کد خبر: ۴۱۰۴۶

چهارشنبه - ۲۵ شهريور ۱۳۸۸ / September 16, 2009

به گزارش گروه علمي «شبكه خبر دانشجو»، دكتر عبدالله افشار با اعلام اين خبر اظهار داشت: از اين تعداد، 43 عنوان برنامه درسي علمي كاربردي در شش ماهه اول سال جاري به تصويب رسيده است.

افشار در ادامه گفت: مهمترين ويژگي هاي آموزش‌هاي علمي کاربردي در مقوله تدوين برنامه درسي شامل مواردي چون شغل، محور بودن آموزش‌هاي علمي کاربردي، تدوين برنامه‌هاي درسي بر مبناي نيازها و محدوديت‌هاي حوزه‌هاي شغلي، تدوين برنامه درسي بر اساس خط مشي و تجزيه و تحليل وظايف شغلي و انعطاف‌پذيري کافي نسبت به تحولات تکنولوژيکي مي باشد.

معاون آموزشي دانشگاه جامع علمي كاربردي تصريح كرد: اين دانشگاه در راستاي توجه به نيازهاي منطقه‌اي در امر نيازسنجي آموزشي از طريق 30 واحد استاني دانشگاه، نيازسنجي منطقه‌اي را با توجه به ساختار اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي در هر استان انجام داده و با هماهنگي و همكاري ارگان‌هاي ذيربط نسبت به تهيه و تدوين برنامه‌هاي درسي اقدام مي‌كند.

وي در ادامه گفت: ايجاد يك رشته علمي کاربردي با توجه به اعلام نياز دستگاه‌هاي متقاضي و بر اساس شاخص‌هايي مانند برنامه‌ريزي نيروي انساني، فضا، امکانات، مدرس و چگونگي اجرا، کميته‌ علمي تخصصي تشکيل و تعيين شغل‌ها و توانمندي‌هاي مورد نظر، تعريف محتواي آموزشي بر اساس توانمندي‌ها، استانداردهاي نرم‌افزاري و سخت‌افزاري انجام مي شود.

افشار افزود: به موازات تهيه و تدوين برنامه‌هاي درسي، به منظور به روز کردن برنامه‌ها و رفع اشکالات و ايرادات علمي و اجراي متناسب با نيازهاي شغلي و تکنولوژي كشور، تاکنون 91 برنامه درسي بازنگري و به تصويب رسيده است كه 10 برنامه درسي در شش ماهه اول سال 88 بازنگري شده و به تصويب رسيده است.

معاون آموزشي دانشگاه جامع علمي كاربردي تصريح كرد: همچنين 68 برنامه درسي علمي كاربردي در دست بازنگري توسط كميته هاي علمي تخصصي و گروه‌هاي برنامه ريزي تخصصي شوراي برنامه ريزي آموزشي و درسي علمي كاربردي مي باشد.

وي گفت: اولويت بندي ترتيب بازنگري برنامه هاي درسي بر اساس شاخص هايي چون عمر برنامه درسي، حجم مشکلات اجرائي منعکس شده، سرعت تحول شغلي، تکنولوژي، تجهيزات و نيروي انساني، فراواني اجراء و فراواني دانشجو انجام مي شود./انتهاي پ‍يام/