گفت وگوي تفضيلي «شبكه خبر دانشجو» با رتبه 5 کنکور سراسری؛

قضاوت های سیاسی نباید در تعاملات علمی دانشگاه تاثیرگذار باشد

رتبه پنجم کنکور کارشناسی ارشد در رشته نانو تكنولوژي و دانشجوی نخبه بسیجی، با انتقاد از فضای سیاست‌زده دانشگاه ها، گفت: نبايد اساتید دانشگاه قضاوت سياسي خود را در تعامل علمي با دانشجويان اثر دهند و مسئولان هم بايد مانع اين اثرگذاري باشند.

کد خبر: ۴۱۵۷۹

دوشنبه - ۳۰ شهريور ۱۳۸۸ / September 21, 2009

«توكل گوهري است كه همه از آن بهره مند نمي شوند ما معمولا در پيچ و تاب زندگي دچار غفلت مي شويم و اگر متوجه او باشيم امداد او را خواهيم ديد.» اينها صحبت هاي محمد تهراني دانشجوي نخبه بسيجي است كه در كنكور كارشناسي ارشد امسال رتبه 5 كنكور را كسب كرده است.

محمدمهدي تهراني متولد سال 63، تحصيلات مقطع كارشناسي خود را در رشته مهندسي متالوژي مواد در دانشگاه بين المللي امام خميني (ره) قزوين كه در كنكور كارشناسي ارشد امسال رتبه 5 كنكور را كسب كرده است. به همين منظور گفت و گويي مشروح با اين نخبه بسيجي انجام شد.

شايد خيلي‌ها علاقه داشته باشند در جايگاهي مثل شما قرار بگيرند، شما عامل موفقيت خود را چه مي دانيد؟

- طبيعتاً قبل از همه توکل به خدا و استعانت از امام عصر(عج) موثر بود، اين يک تعارف نيست شايد باور نکنيد اما نوروز قبل از کنکور که به مکه مشرف شده بودم، در طواف وداع يکي از دعاهايم مربوط به موفقيت در كنكور بود، شب قبل از کنکور هم به دعا و مناجات و نماز حاجت اختصاص داشت، توکل به خدا خيلي در زندگي راه‌گشاست، ما معمولاً در پيچ و تاب زندگي دچار غفلت مي شويم، اگر متوجه او باشيم، امداد او را خواهيم ديد، توسل و توکل گوهري است که هر کسي از آن بهره ندارد، ما بايد تلاش کنيم با اهل بيت زندگي کنيم نه اينکه تنها در مناسبت هايي خاص از آنها ياد کنيم.

خاطرم هست روز کنکور هم دقايق قبل از شروع، دلم متوجه حضرت زهرا (س) بود، گفتم آنچه را که من تشخيص دادم وظيفه دارم و عمل کردم و آنچه در توانم بود انجام دادم و از آن به بعد را واگذار به ايشان کردم، اين نوع توسل و توکل ريشه قرآني دارد، کساني که در راه خدا مجاهده مي کنند، خدا راه را به آنها نشان مي‌دهد، اين آيه مخصوص قشر خاصي نيست «ان الذين جاهدوا فينا لنهدينهم سبلنا» كه هرکس در راه خدا مجاهدت کند را شامل مي شود، ما معمولاً در مشکلات سخت متوجه خدا و اهل بيت مي شويم كه نبايد اين گونه باشد.

مي گويند دعاي مادر مستجاب است عامل موثر ديگري كه در موفقيت من موثر بود دعاي خير مادرم براي كسب موفقيت من بود، اما عامل سومي که فکر مي کنم اهميت زيادي دارد و مي توان آن را موثر دانست به خود افراد برمي گردد و اينکه افق ديدشان را در زندگي چگونه تنظيم کنند و اصولا انتظارشان از خودشان در چه سطحي باشد، بعضي ها در زندگي اهداف بلندي را دنبال مي کنند و افق هاي متعالي را در نظر مي گيرند اما برخي اين گونه نيستند، بگذاريد يک مثال ساده بزنم، دو نفر را تصور کنيد، يک نفر که فقط براي معدل 12 درس مي خواند و تمام تلاشش اين است که مشروط نشود، فرد ديگري را هم تصور کنيد که براي معدل الف درس مي خواند، طبيعتا ميزان تلاش اين دو نفر با هم قابل مقايسه نيست، فرد دوم به مراتب گام هايش را بلندتر برمي دارد، البته شايد به معدل الف نرسد اما در نهايت معدل خوبي را کسب خواهد کرد، اما نفر اول به همان معدل 12 نمي‌رسد.

يقينا مسائلي نظير هوش و استعداد تاثيرگذار است اما به نظر من بيشتر از اينها افق هايي که افراد براي خودشان در نظر مي گيرند، اهميت دارد، اينکه افراد افق‌هايشان را بلند و متعالي انتخاب کنند در زندگي‌شان چه در حوزه علمي و چه در ساير حوزه ها تاثيري مستقيم و قابل توجه دارد، ما بايد افق هايي بلند داشته باشيم.

زماني به هدف والاي خود مي رسيم كه هدفي آرماني و متعالي براي خود در نظر گرفته و به توانمندي هايمان اعتماد و اعتقاد داشته باشيم، آن زمان است که به اوج قله ها مي رسيم.

نسل جوان و ارزشي کشور ما امروز وظيفه سنگيني در حوزه هاي مختلف علمي، سياسي و فرهنگي به دوش دارد و بايد اين وظيفه را به خوبي بشناسد و نبايد به تلاش ها و فعاليت هاي محدود بسنده کرد و راضي باشد.

ما بايد خود را مديون کشور، انقلاب و خون شهدا بدانيم، مقام معظم رهبري در يکي از سخنراني هايشان در جمع دانشجويان بحث جدي بودن را مطرح کردند، متاسفانه ما گاها ميدان نبرد را مي بينيم اما جديت لازم و افق هاي بلندي در اين زمينه نداريم.

شبکه خبر دانشجو: شما از افق ها و اهداف متعالي‌اي گفتيد که بايد در نظر گرفته شود، سوالي که مي خواهم بپرسم اين است که با توجه به اينکه شما در بسيج و برخي تشکل هاي دانشجويی هم فعاليت هايي داشته ايد، نقش بسيج را در موفقيت و پيشرفتتان چگونه ارزيابي مي‌کنيد؟ آيا ارتباطتان با بسيج در شکل گيري اين افق ها موثر بوده است.

- همين طور است، بعضي ها ممکن است در بسيج حضور هم داشته باشند اما نگاهشان و منظومه فکري شان منطبق با آرمان هاي متعالي يک بسيجي نباشد، اگر اين منظومه فکري متناسب با آرمان هاي بلند انقلاب، ادبيات و مضامين ديني شکل گرفت، آن وقت است که آنچه عرض کردم براي افراد موضوعيت پيدا مي کند.

حضور و فعاليت در بسيج تاثير انگيزشي بسيار بالايي در من داشته است، اينکه مختصات ميدان را درک کنيم و متوجه باشيم در کجاي تاريخ ايستاده ايم و مطالبات مقام معظم رهبري از نسل جوان و دانشجو کدام است، آن وقت است که برنامه‌هايمان را متناسب با اين شناخت تنظيم خواهيم کرد، اگر اين شناخت براي تمامي جوانان ارزشي ما حاصل شود، به طور يقين جوانان دلسوز و انقلابي کشور قله هاي پيشرفت را كسب كرده و در همه عرصه هاي جهاني پيشتاز خواهند بود.

شبکه خبر دانشجو: شما تضادي بين فعاليت هاي دانشجويي و درس خواندن نمي بينيد؟ آيا اصلا اين دو با هم سنخيت دارند؟ به نظر شما فعاليت هاي دانشجويي مانعي بر سر راه رشد علمي و درسي نيست؟

- به نظر من اين گونه نيست، فعاليت هاي دانشجويي و درس خواندن از يک چشمه نشأت مي گيرند، ورود در اين دو حوزه نوعي وظيفه است و به همان ميزان که ورود به فعاليت هاي دانشجويي وظيفه امروز نسل جوان كشور است، گام برداشتن در راستاي جنبش نرم افزاري و پيشتازي در زمينه هاي علمي نيز از وظايف دانشجويان به شمار مي آيد، وظيفه، وظيفه است، تفاوتي وجود ندارد و تاکيدات مقام معظم رهبري نيز دو حوزه را شامل مي شود.

- در تاريخ انقلاب هم داريم کساني را که در هر دو حوزه سرآمد بودند، شهيد چمران كه دکتراي فيزيک پلاسما از دانشگاه برکلي را داشت در حوزه جنگ هاي چريکي سرآمد بوده و در کردستان نقش آفريني ها را به يادگار مي گذارد و يا شهيد زين الدين كه رتبه چهار کنکور پزشکي کشور را داشت، در حوزه هدف‌گذاري اين دو حوزه از يک سرچشمه نشأت مي گيرند و ورود در هر دوي آنها وظيفه امروز نسل جوان ماست.

در عمل نيز جمع اين دو ممکن است كه نياز به برنامه ريزي دارد، اگر برنامه ريزي متناسب با شرايط خود داشته باشيم به هيچ وجه در دو حوزه فعاليت هاي دانشجويي و درس خواندن تعارضي به وجود نمي آيد و علت اينکه بعضي دانشجويان آسيب مي بينند اين است که در ابتداي کار نمي توانند تعادل لازم را بين اين دو حوزه ايجاد کنند.

شبکه خبر دانشجو: به تاثيري اشاره کرديد که بسيج و در كل فعاليت هاي دانشجويي بر روي شما داشته است، آيا مورد ديگري را هم مي توانيد نام ببريد که در اين مسير موثر بوده باشد؟

- بله بايد اعتراف کنم مطالعه يک کتاب بر روي من تاثير حياتي داشت و به نوعي حتي مسير زندگي و گام هاي زندگي ام را تغيير داد، مطالعه سرگذشت بعضي از بزرگان و انديشمندان يا شهدا، بسيار عبرت آموز است، من تاثير زيادي از مطالعه خاطرات دکتر حسابي پذيرفتم و بدون اغراق عرض مي کنم شايد مطالعه اين خاطرات مسير زندگي ام را تغيير داد و همت بلندي از زمينه هاي اين چنيني آغاز شد.

شبکه خبر دانشجو: فکر مي کنيد چه موانعي بر سر راه نخبگان علمي کشورمان وجود دارد؟

- به نظر من بزرگترين آسيبي که نسل جوان و نخبگان ما را تهديد مي کند، از دست دادن انگيزه ها و خودباوري است، هر عاملي که منجر به اين مسئله شده و خودباوري جوانان ما را تحت الشعاع قرار دهد، مي توان اين عامل را مانعي جدي بر سر راه نخبگان علمي عنوان كرد.

اين مسئله البته فقط در نخبگان علمي و قشري خاص خلاصه نمي شود، همه جوانان ما و همه حوزه ها اعم از سياسي، فرهنگي و علمي را دربر مي گيرد اگر خودباوري را از جوانانمان گرفتيم، آن وقت بايد فاتحه استقلال و پيشرفت و بسياري از موارد ديگر را بخوانيم.

مسئله ديگر عواملي است که مي تواند به تغيير اهداف بلند بينجامد، اگر هدف تغيير کند، و در راستاي عزت و اقدار ملي كشور نباشد و تنها در ماديات خلاصه شود، نمي توان رشد و پيشرفت لازم را انتظار داشت، متاسفانه خيلي از مديران، مسئولان و استادان ما اين نگاه بلند را ندارند و تعاملشان با بدنه دانشجويي نه تنها آن خودباوري را ايجاد نمي کند بلکه بالعکس نوعي يأس و نااميدي به دنبال دارد كه اين مانعي است بر سر راه جوانان ما.

مسئله ديگر که به نظرم مي توان مطرح کرد، برخوردهاي سياسي با دانشجويان است، اين آسيب زاست، بر خلاف آنچه وانمود مي شود دانشجويان ارزشي در دانشگاه ها بيشترين آسيب را از اين برخوردهاي سياسي مي بينند كه بايد مرجعي براي حل و فصل اين گونه برخوردهاي سليقه اي و سياسي با محيط هاي علمي وجود داشته باشد، نبايد استادان قضاوت سياسي خود را در تعامل علمي با دانشجويان اثر دهند و مسئولان هم بايد مانع اين اثرگذاري باشند.

شبکه خبر دانشجو: انتظار شما از مسئولان وزارت علوم و مسئولان بسيج دانشجويي چيست؟ نوع تعامل و پشتيباني اين مسئولان با نخبگان بايد چگونه باشد؟

- در خصوص وزارت علوم، بحث پشتيباني هايي است که دانشگاه ها نياز دارند، به طور مثال امکانات آزمايشگاهي که دانشجويان در مضيقه قرار دارند دانشجويان شهرستاني براي انجام پروژه جدي و ارزشمند ناچارند به تهران آمده يا در چند دانشگاه معدود کشور فعاليت خود را انجام دهند.

يکي از دلايلي كه پروژه هاي دانشجويي ما از سطح علمي مناسب برخوردار نيستند، مربوط به کمبود امکانات آزمايشگاهي در دانشگاه هاي کشور است، ما به نسبت افزايش کميتي که در دانشگاه ها داشته ايم، توجهي به افزايش کيفيت نکرده ايم و اين امر به عرصه علم و فناوري كشور لطمه فرواني وارد كرده كه بايد پشتيباني لازم در اين زمينه صورت گيرد.

بحث نخبه پروري که مقام معظم رهبري در صحبت هاي خود اشاره كردند از مواردي است که وزارت علوم بايد به آن توجه كافي داشته باشند و متاسفانه با وجود تاکيد مقام معظم رهبري، مسئولان تلاش قابل توجهي در اين زمينه نداشته و آنچه صورت گرفته کافي نيست.

بايد به جوانان کشور فرصت فعاليت داده و كه اين امر نيازمند برنامه ريزي علمي است، همان طور كه از اسم نخبه پروري مشخص است بايد براي کساني که زمينه کافي را دارند، فرصت رشد مهيا شود و شرايطي ايجاد کرد که اولا استعدادهايي که فرصت بروز نداشته اند، شناخته و  مطرح شوند.

هنر مسئولان فراهم سازي فرصت هاي برابر براي همه دانشجويان است و نبايد تمام نگاه ها به تعدادي محدود خلاصه شود.

مسئولان بسيج در هر سطحي بايد پيگير وضع علمي و رشد بنيه فکري اعضا باشند، متاسفانه ما برنامه ريزي در اين حوزه ها را  به اهداف کوتاه مدت بسنده مي کنيم كه آسيب هاي اين امر در زمينه هاي ديگر گريبانگيرمان مي‌شود.

متاسفانه در کشور ما افراد مسئوليت ها را به گردن هم مي اندازند، مقام معظم رهبري مطالباتي دارند و همه موظفند رويکردهاي مد نظر رهبري را دنبال کنند و بسيج دانشجويي هم يکي از اين ارگان هاست./انتهاي پ‍يام/