مسئول مرکز بسیج فرهنگیان کشور:

معلم وظیفه علمی آموزی، تفکر، اخلاق و رفتار را در کنار هم دارد

مسئول مرکز بسیج فرهنگیان کشور در جمع دانشجو معلمان گفت: مقام معظم رهبری بر وظایف معلمان در بیانات خود اشارات زیادی داشتند که بر آن اساس علم آموزی، تفکر، اخلاق و رفتار از مهمترین وظایف یک دانشجو معلم به حساب می آید.

کد خبر: ۴۳۰۹۳۵

پنجشنبه - ۱۵ مرداد ۱۳۹۴ / August 06, 2015

به گزارش خبرنگار «خبرگزاری دانشجو»، از مشهد سیدحسن آقامحمدی دقایقی پیش در جمع دانشجو معلمان بسیجی دانشگاه های فرهنگیان کشور در دور دوم خط امام در تالار اجتماعات اردوگاه دشت بهشت شاندیز با بیان اینکه براساس فرمایش مقام معظم رهبری انسان از مسیر مهمتر است گفت: این فرموده مقام معظم رهبری به این معناست که اگر مسیر هموار هم باشد این انسان است که باید از آن عبور کند و اگر مسیر دارای موانع عبوری باشد یک انسان والا می تواند از این موانع بگذرد.

وی ادامه داد: مقام معظم رهبری دوازده ویژگی را جهت تربیت آدم عنوان کرده اند که یکی از مهمترین این ویژگی ها برای معلمانی که بناست وظیفه تربیت انسان را برعهده بگیرند تربیت نیروهای هم تراز انقلاب اسلامی است.

آقامحمدی نقش معلمان را براساس فرمایش مقام معظم رهبری علم آموزی، تفکر، اخلاق و رفتار دانست و خاطرنشان کرد: مقام معظم رهبری بر وظایف معلمان در بیانات خود اشارات زیادی داشتند که بر آن اساس علم آموزی، تفکر، اخلاق و رفتار از مهمترین وظایف یک دانشجو معلم به حساب می آید.

وی تفکر در دانشجو معلمان را یک وظیفه مهم دانست و با اشاره به اهمیت کار دانشگاه های فرهنگیان گفت: نباید سطحی نگر باشید بلکه باید به سمت تفکر و فکر کردن پیش بروید و بر این اساس در دانشگاه های فرهنگیان رشد کنید.

مسئول مرکز بسیج فرهنگیان کشور در بخش دوم و پایانی سخنان خود با بیان اینکه در این دوره طی جلسات عمومی و حلقه های دانشجویی تلاش داریم تا وظایف یک دانشجو معلم را به او یادآور شویم گفت: ما باید به عملیاتی برویم که در این عملیات نیاز به حضور در پادگان دو کوهه داریم تا بتوانیم برنامه ریزی کنیم که از کجا و به چه شکل باید کار را آغاز کنیم.

وی گفت: باید استدلال ها را در کنار یکدیگر بچینیم و بر روی این موضوع بحث کنیم و در جلسات تجمیعی به دنبال تبیین فرمایشات مقام معظم رهبری و چگونگی رسیدن به آنها برآییم.

آقامحمدی در پایان با بیان اینکه در دو بخش نظام مقایسه ای و تربیتی بر پایه بحث های معرفتی در این دوره به آموزش دانشجو معلمان پرداخت یادآور شد: ما تلاش داریم در این دوره از لحاظ معرفتی نظام تربیتی غرب و نظام تربیتی اسلام را مقایسه کرده و براساس چنین مبنایی تلاش کنیم تا دانشجو معلمان را با حقایق پیش روی آنها در آینده مسئولیتی شان آشنا سازیم.