معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش مطرح کرد

ضرورت نگاه متوازن به ساحت‌های تربیتی

معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش گفت: باید نوع نگاه به ساحت‌های تربیتی متوازن باشد و پرداختن بیش از حد و یا نادیده گرفتن یکی از ساحت‌ها مشکلاتی حاد ایجاد می‌کند.

کد خبر: ۵۳۰۷۸۴

چهارشنبه - ۱۳ مرداد ۱۳۹۵ / August 03, 2016

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو،، حمیدرضا کفاش معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش در اختتامیه برنامه فرهنگی ارتقای نقش تربیتی و اجتماعی معلم ویژه مهارت‌آموزان ماده 28 دانشگاه فرهنگیان که در پردیس نسیبه تهران برگزار شد با بیان اینکه تمام رفتار، کردار، حرکات و شخصیت معلم در کلاس درس نقش تربیتی مثبت و منفی دارد،‌ اظهار داشت: هر چه معلم محبوب و عزیزتر در بین دانش‌آموزان باشد تأثیرگذاری وی بیشتر است و در این راستا نوع درس و چگونگی تدریس معلم مهم خواهد بود.

وی با اشاره به ساحت‌های شش‌گانه تربیتی که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عنوان شده است، گفت: شهید مطهری و شریعتی در قبل از انقلاب مطالبی پیرامون تربیت چند ساحتی و آفات تربیت تک‌بُعدی بیان داشته‌اند و در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر تربیت متوازن و چندساحتی به  عنوان خروجی آموزش و پرورش تأکید شده است.

معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش به معرفی ساحت‌های تربیتی پرداخت و افزود: تربیت دینی و اخلاقی، سیاسی و اجتماعی، زیستی و بدنی، هنری و زیباشناختی، اقتصادی و حرفه‌ای و تربیت علمی و فناوری ساحت‌های شش‌گانه هستند که در برنامه‌های درسی و  غیردرسی ارائه شده است.

کفاش با بیان اینکه باید نوع نگاه به ساحت‌های تربیتی متوازن باشد تصریح کرد: پرداختن بیش از حد و یا نادیده گرفتن یکی از ساحت‌ها مشکلاتی ایجاد می‌کند و باید انسان‌هایی تربیت شوند که ابعاد مختلف شخصیتی همچون علم، ایمان، روابط اجتماعی و سیاسی، نگاه زیباشناسی و ... در آنها شکل گرفته باشد.

وی ادامه داد: نقش‌های تربیتی تقسیم‌بندی ندارد و تمام رفتار و سکنات و شخصیت معلمان تأثیرات منفی، مثبت در دانش‌آموزان ایجاد می‌کند که البته باید بر باور نقش تربیتی و فرهنگی دیگران نیز احترام داشت.

برنامه فرهنگی ارتقای نقش تربیتی و اجتماعی معلم ویژه مهارت‌آموزان پسر استان تهران ماده 28 دانشگاه فرهنگیان، از 10 لغایت 13 مرداد ماه با برگزاری کارگاه‌های متنوع آموزشی و فرهنگی، در پردیس‌های نسیبه شهید مفتح تهران برگزار شد.