رئيس دانشگاه جامع علمي کاربردي:

آيين‌نامه تشويقي مراكز آموزش علمي كاربردي فعال تدوين مي‌شود

رئيس دانشگاه جامع علمي و کاربردي گفت: آيين نامه تشويقي بايد بصورتي تدوين شود كه نويدبخش جهت‌گيري‌هاي صحيح مركز در گذشته بوده و اينكه آن مركز در آينده در تحقق برنامه‌هاي دانشگاه نقش ويژه‌اي ايفا كند.

کد خبر: ۶۱۲۱۶

سه‌شنبه - ۱۱ اسفند ۱۳۸۸ / March 02, 2010

به گزارش گروه علمي «شبکه خبر دانشجو»، دكتر حسين بلندي در اولين همايش سراسري اعضاي شوراي نظارت و ارزيابي، كميته‌هاي چهارگانه و كميته‌هاي استاني دانشگاه جامع علمي كاربردي كه با حضور رئيس، معاونان، مديران، روساي واحدهاي استاني و اعضاي شوراي نظارت و ارزيابي دانشگاه برگزار شد، ضمن تبريك فرارسيدن ايام هفته وحدت اظهار داشت: در حال حاضر سرمايه گذاري براي تربيت نيروي انساني از جمله مسائل مهمي است كه ذهن مسئولان و مديران جوامع را به خود مشغول داشته است که نيروي انساني متخصص و ماهر بزرگترين دارايي و سرمايه اصلي يك جامعه محسوب مي شود.

وي گفت: ايران نيازمند برنامه‌اي مدون براي استفاده از دانايي در خلق فناوري‌هايي است كه در جهت رفاه جامعه و تعالي و پيشرفت و افزايش توان رقابتي كشور باشد.

رئيس دانشگاه جامع علمي كاربردي با بيان اينکه آموزشهاي علمي كاربردي با هدف بهسازي منابع انساني موجود در بخش هاي دولتي و غير دولتي طراحي شده است، افزود: اين دانشگاه پس از پيروزي انقلاب اسلامي و پس از پايان جنگ تحميلي و شروع دوران بازسازي كشور، با هدف بهره‌گيري از تخصص در نوسازي و توسعه كشور تأسيس شد.

بلندي تصريح كرد: ساختار اجرايي اين دانشگاه با توجه به ماهيت دوره هاي علمي كاربردي تقاضا محوري، شغل محوري، اولويت دهي به استفاده از امكانات موجود به جاي ايجاد امكانات و فراهم آوردن موجبات تربيت نيروهاي متخصص مورد نياز براي بخش هاي مختلف اقتصادي، اجتماعي، صنعتي و فرهنگي بوده و مشاركت دستگاه هاي اجرايي براي ترميم هرم شغلي كشور از شاخصه هاي بارز اين دانشگاه است.

وي تاكيد كرد: يکي از وظايف اين دانشگاه نظارت بر جريان کار موسسات و مراكز آموزشي ذيربط و ارزشيابي فعاليت‌ها جهت ارتقاي سطح اين آموزش هاست.

رئيس دانشگاه جامع علمي و کاربردي اظهار داشت: اكنون هر دانش آموخته نظام علمي كاربردي با توجه به آموزش هايي كه در طول دوران تحصيل ديده است توانايي ايجاد سه فرصت شغلي را دارد.

بلندي با طرح اين سوال كه آيا نمي توان تعداد اين فرصت هاي شغلي را افزايش داد، گفت: مي توانيم هزينه هايي را كه براي ايجاد فرصت شغلي در سطح كشور صرف مي شود، با آموزش هايي كه ارائه مي دهيم، صرفه جويي كنيم.

وي تصريح كرد: ما بدنبال اين هستيم كه هر مركز آموزش علمي كاربردي، يك برنامه پنج ساله در چشم انداز فعاليت هاي آتي دانشگاه ارائه دهد.

رئيس دانشگاه جامع علمي و کاربردي گفت: به دليل انتصاب مديران مراكز بر اساس آيين نامه انتصاب روساي مراكز آموزش علمي كاربردي، تعريف دقيق برنامه هاي درسي دانشگاه، تشكيل انجمن هاي علمي دانشجويي، ورود مدرسان توانمند و حضور بسياري از انديشمندان، امروز شاهد پويايي و ثمربخشي نظام علمي كاربردي هستيم.

بلندي اظهار داشت: با توجه به نظام مند بودن شوراي نظارت و مقتدر بودن اين شورا جهت عملي شدن تصميمات آن، بايد بحث تعامل با مديران مراكز علمي كاربردي مورد توجه قرار گيرد، دانشگاه امروز بايد بتواند برنامه ريزي كرده و از توانمندي هاي روساي مراكز علمي كاربردي استفاده كند.

وي افزود : قطعا بايد مصوبات شورا اجرا شود و همه ما موظفيم طبق ضوابط و مقررات عمل كنيم.

رئيس دانشگاه جامع علمي كاربردي در ادامه گفت: انتظار داريم در آينده نزديك نظارت را بصورت نرم افزاري به انجام رسانيم.

بلندي افزود: تجارب در استان هاي مختلف، متفاوت است، بنابراين بايد از اين تجارب، به نحوي مطلوب استفاده كنيم، استفاده از نيروهاي باتجربه و كارآمد براي ما يك اصل است.

وي بيان داشت: ما هنوز براي اخذ نظرات نظارتي بدنبال دانشجو و مدرسان و حتي خانواده ها نرفته ايم، وقتي بالغ بر 830 هزار نفر داوطلب براي دوره هاي كارداني و كارشناسي در سال جاري، دانشگاه جامع علمي كاربردي را انتخاب مي كنند، اين نشان دهنده توجه و شناخت جامعه به نظام علمي كاربردي است، پس براي بهبود اين ساختار نظرات آنها مورد توجه قرار مي گيرد.

رئيس دانشگاه جامع علمي و کاربردي با بيان اينكه بايد به روش هاي نوين توجه كنيم، تصريح کرد: تا كنون آيين نامه تشويقي مراكز علمي كاربردي را نداشته ايم، در واقع مراكزي كه ارزيابي مي شوند بايد احساس كنند اين ارزيابي ها در روند اجرايي آنها چه اثراتي خواهد داشت و اين نكته اي است كه بايد به آن بپردازيم، اين آيين نامه تشويقي بايد بصورتي تدوين شود كه نويدبخش جهت گيري هاي صحيح مركز در گذشته بوده و اينكه در آينده در تحقق برنامه هاي دانشگاه، آن مركز نقش ويژه اي ايفا كند./انتهاي پيام/