اسدی در گفت‌و‌گو با خبرگزاری دانشجو:

علم را قربانی اغراض سیاسی نکنیم/ پژوهش‌های دانشگاه‌های ما به دنبال رفع نیاز مردم نیست

مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه صنعتی اصفهان گفت: پژوهش‌های دانشگاه‌های ما به دنبال رفع نیاز مردم نیست؛ دانشجویان باید دروسی را مطالعه کنند که روزی از این علم برای بهبود وضعیت صنعت بهره گیرند.

کد خبر: ۶۴۹۶۶۲

يکشنبه - ۱۲ آذر ۱۳۹۶ / December 03, 2017

مسعود اسدی، مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه صنعتی اصفهان در گفت‌وگو با خبرنگار دانشجو، در خصوص دغدغه خود به عنوان یک دانشجو در رابطه به سفر وزیر علوم گفت: مسئولان باید همواره به این مسئله عنایت داشته باشند که هرگونه سوءاستفاده از موقعیت و منصب و جایگزین کردن رابطه‌ها به‌جای ضابطه‌ها و شایسته‌سالاری‌ها، ضربات جبران‌ناپذیری به پیشرفت و اعتلای کشور می‌زند.

وی تصریح کرد: این سوءاستفاده تحت هر عنوان دینی، علمی، اطلاعاتی و از این قبیل که باشد، رانت محسوب می‌شود و وجه دین، علم و نظام را مخدوش می‌سازد که در این راستا باید به دو مصداق سهمیه‌ فرزندان هیات علمی و اساتید دانشگاه و همچنین عمل نا بجای مجلس شوری اسلامی در مصوبه‌ ۲۶ دی‌ماه ۱۳۹۵ که در جریان بررسی برنامه ششم توسعه مبنی برافزایش سهمیه‌ خانواده‌های شاهد و ایثارگر در دانشگاه‌ها باعث ورود قریب به ۴۰۰ نفر از ۱۴۰۰ نفر ورودی جدید دانشگاه صنعتی اصفهان با رتبه‌های بعضاً بالای ۲۰۰۰۰ به دانشگاه صنعتی اصفهان و دانشگاه‌های برتر و ایجاد مشکلات عدیده برای خود دانشجویان و اساتید شد، نام برد.

فضای یاس حاکم بر فنی مهندسی

مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه صنعتی اصفهان بیان داشت: در حال حاضر به علت سیاست‌های نادرست و برنامه‌ریزی‌های اشتباه، جامعه‌ دانشجویی فنی مهندسی در آستانه‌ فضای یاس و نامیدی قرار دارد و اگر تدبر و تفکری صورت نگیرد، می‌تواند وضعیتی بسیار بد برای هزاران دانشجویی که در دانشگاه‌های فنی تحصیل می‌کنند، به ارمغان آورد.

وی ادامه داد: از علل این فضا می‌توان به مبهم بودن تصویر آینده‌ شغلی، تعداد زیاد مهندسان، سختگیری‌های بی‌رویه‌ی دانشگاه و خروج از راه اعتدال اشاره کرد و انتظار می‌رود که مسئولان شرایطی را برای دانشگاه‌ها و دانشجویان به ارمغان آورند تا آینده‌ای روشن‌تر برای دانشجویان قابل تصوُّر باشد.

علم را قربانی اغراض سیاسی نکنیم

اسدی تاکید کرد: طبق آمارهای رسمی حال حاضر کشور، بالای ۲۰۰۰ موسسه و دانشگاه و مراکز آموزشی در حال فعالیت هستند و این پدیده‌ تأسف‌بار کشور ما را به رتبه‌ نخست تربیت مهندس در نسبت با جمعیت تبدیل کرده است و بدین ترتیب اسباب بیکاری وزینتی بودن مدرک را مهیا ساخته است.

وی افزود: یکی از علل این مسئله پایین آوردن آمار بیکاری است. ازآنجاکه دانشجو بودن شغل محسوب می‌شود، با باز کردن درهای دانشگاه‌ها شاغلین کشور بیشتر شده و این‌گونه چندین هزار شغلی که مسئولین وعده می‌دهند ایجاد می‌گردد و از آمار بیکار‌ها کاسته می‌شود.

مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه صنعتی اصفهان اذعان داشت: امید است که مسئولان به این نکته توجه داشته باشند که در حال حاضر تحصیل علم در کشور ناظر به رفع نیاز و توجه به امکانات و شرایط نیست و پژوهش‌های دانشگاه‌های ما به دنبال رفع نیاز مردم نیست و کشورهای پیشرفته در فنّاوری علم، ناظر به رشد و بسط صنعت حاصل می‌شوند و نه از باب زینت و از روی بی‌دردی بلکه دانشجویان دانشگاه باید دروسی را مطالعه کنند به امید آنکه روزی از این علم برای بهبود وضعیت صنعت بهره گیرند.

وی در پایان بیان داشت: یکی از پارامترهایی که ضامن ارتباط بین دانشگاه و صنعت است، درواقع مسئله‌ فرهنگ و رشد فکری_اجتماعی دانشجویان بوده که قطعاً نمی‌تواند در بزنگاه‌ها تصمیم درستی اتخاذ کرده و ناظر به رفع نیاز‌ها و توجه به امکانات فعالیت کند؛ چراکه سیاست‌های فعلی نظام آموزشی و به‌خصوص فضای آموزشی حال حاضر دانشگاه ما دانشجویان را به نوع خاصی از زندگی تک‌بعدی دعوت می‌کند و امید است که وزیر با تقبل مسئولیت خطیر و سنگین وزارت علوم و تحقیقات نسبت به حل این مسائل اهتمام بورزند.

حرکت از واقعیات اکنون به سمت آینده‌ مطلوب

هم‌چنین مهدی داودی، مقدم فعال دانشجویی در گفت‌وگو با خبرنگار ما  اظهار داشت: با مشاهده اوضاع فعلی دانشگاه و دانشجویان در جامعه، به‌راحتی می‌توان دریافت که سیاست‌گذاری در حوزه‌ دانشگاه و مراکز علمی و صنعتی کشور با مشکلات جدی مواجه است؛ چراکه وقتی نمی‌توانیم از این تعداد دانشجو که هرساله در دانشگاه‌ها فارغ‌التحصیل می‌شوند استفاده کافی و مناسب را ببریم، نشان از این دارد که در جهت‌گیری کلی این روند اشکالاتی است که باید رفع شود.

وی با طرح این سئوال که به‌طور مثال معیار ارزیابی پایان‌نامه‌های دانشجویان در دوره‌های کارشناسی ارشد و دکتری چیست، افزود: وقتی دانشجو و استاد برای ارتقای جایگاه علمی خود ناچار به چاپ مقاله‌های مختلف بین‌المللی هستند که لزوماً با مشکلات کشور همخوانی خاصی ندارند، چه طور از دانشگاه انتظار حل مشکلات صنعت این کشور راداریم و در این نظام که دانشجو خودبه‌خود به سمت حل مشکلات علمی سایر کشور‌ها رهنمون می‌شود و چه طور می‌خواهیم از بطن مقالات دانشجویی ما رونق صنعتی پدید آید.

این فعال دانشجویی بیان داشت: اکنون یکی از معیارهای سنجش اساتید میزان ارجاع به مقالات آن‌هاست که یک معیار بین المللی است. اما این مقاله چه قدر به نیاز کشور می‌خورد و برای ارتباط اساتید با مراکز صنعتی و هدایت رساله‌های ارشد و دکتری به سمت مشکلات موجود امتیازی وجود ندارد، خود جای سئوال است.

وی در پایان گفت: یکی از اساسی‌ترین مشکلات روند سیاست‌گذاری فعلی نظام ارزیابی است که ارزش‌هایی که در ساختار و روند فعلی دانشگاه وجود دارد، منطبق بر نیاز و مشکلات کشور نیست و به این معناست که این نهاد نیروی متخصص لازم برای کشور خود را تربیت نمی‌کند؛ چراکه به نظر می‌رسد که راه‌حل این مشکلات، فراتر از حذف و اضافه برخی دروس بوده و باید تغییری در ساختار حاکم بر دانشگاه ایجاد شود و این مشکلات به‌طور قاعده‌مند و ساختاری رفع شوند.