شوراهای صنفی دانشگاه فرهنگیان خطاب به وزیر آموزش و پرورش:

رسیدگی به دانشگاه فرهنگیان را در اولویت کاری قرار دهید / حقوق دانشجویان به بهانه‌های مختلف کسر می‌شود

شورا‌های صنفی دانشگاه فرهنگیان در بیانیه‌ای خطاب به وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد: رسیدگی به مجموعه دانشگاه فرهنگیان و مطالبات جامعه دانشجویی آن را در لیست برنامه‌های اجرایی و اولویت‌های کاری خود قرار دهید.

کد خبر: ۷۹۰۸۶۳

شنبه - ۲۳ شهريور ۱۳۹۸ / September 14, 2019

به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، مجموعه شورا‌های صنفی دانشگاه فرهنگیان کشور بیانیه ای خطاب به محسن حاجی میرزایی ،وزیر آموزش و پرورش صادر کردند که متن آن به شرح زیر است:

آموزش و پرورش دستگاه درجه یک در پیشرفت کشور و دارنده فرصت بی نظیر برای انتقال ارزش هاست و دانشگاه فرهنگیان مرکز ثقل اصلی نظام آموزش و پرورش است. "

بیانات فوق، بخشی از فرمایشات مقام معظم رهبری در جمع مسئولین، معلمان و دانشجومعلمان محترم مورخ اردیبهشت ۹۷ بوده است که به راستی نشان از میزان اهمیت دستگاه تعلیم و تربیت، این رکن اساسی توسعه کشور، و به طور ویژه‌تر دانشگاه فرهنگیان به عنوان یگانه متولی تعلیم و پرورش نومعلمان را دارد.

وزارتخانه آموزش و پرورش در چند سال گذشته دستخوش تغییرات گوناگونی شده است و در مدت ۴۰ سال عمر انقلاب اسلامی پذیرای ۱۴ وزیر برای دستگاه تعلیم و تربیت بوده است و بنا بر وضعیت و شرایط موجود در هر دوره اقدامات مثبت و منفی صورت گرفته که در جای خود لازم به بحث و بررسی عمیق و کارشناسانه دارد.

در این بین نظام تربیت معلم نیز به فراخور تغییر برنامه‌ها و رویکرد‌ها در وزارت مادر، تغییراتی را در ساختار، شیوه پذیرش و سایر موارد مرتبط به خود دیده است.

نظام تربیت و بهسازی نیروی انسانی از دانشسرا‌های عالی تا مراکز تربیت معلم، مجتمع پیامبر اعظم (ص) و در دهه اخیر دانشگاه فرهنگیان میزبان رویکرد‌ها و برنامه‌های گوناگون با مدیران و کارکنان فراوان بوده است. اگرچه پس از تجمیع و تاسیس به عنوان دانشگاه فرهنگیان تغییراتی مثبت روی داد لکن شتاب کُند، تحول در این دستگاه نوپا، امروزه و پس از گذشت ۷ سال و جذب و تربیت مجموعا قریب به یکصد و پنجاه هزار دانشجو معلم، گویی این تغییر تنها به مثابه جامه‌ای نو بوده است و پیکر همان پیکر نحیف و سالمند و دور از واقعیت حرفه‌ای و کارکرد لازم است.

به طور ویژه در یک سال گذشته دانشگاه فرهنگیان با مشکلات عدیده‌ای رو به رو شد که نه تنها دلسردی جامعه دانشجویی را به همراه داشت بلکه سبب کاهش انگیزه‌ها و تثبیت ذهنیتی نه چندان مناسب برای پذیرش نخبگان و شایستگان و پرورش معلم قیمتی برای نسل‌های آینده گردید.

مسائلی از جمله صدور احکام پیمانی که خلاف نص صریح قانون متعهدین خدمت به وزارت آموزش و پرورش و دفترچه‌های ثبت نام آزمون سراسری بوده و با پیگیری‌های صورت گرفته اصلاح گردید. تغییر و مناقشات فراون بر سر احکام دانشجومعلمین و تفسیر‌های دلخواه عوامل دخیل متعدد، کمبود فضای خوابگاهی در پردیس‌ها و مراکز دانشگاه فرهنگیان در اغلب استان‌های کشور، نبود کیفیت مطلوب در فراهم آوردن رفاهیات و عدم وجود برخی بدیهیات و ملزومات زیست دانشجویی در اکثر مراکز آموزشی و در عین حال کسر هزینه‌ای چند برابر نسبت به سایر دانشگاه‌های روزانه و تحت نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و مواردی از این قبیل سبب نارضایتی دانشجو معلمان این دانشگاه شریف گردیده است.

بخشنامه استخدام پیمانی دانشجویان ورودی ۹۷ دانشگاه فرهنگیان که با تلاش‌های مجموعه بدنه دانشجویی دانشگاه به احکام رسمی بدل شد.

با وجود مسائل فوق، رویکرد جدید دانشگاه فرهنگیان بر پذیرش حداکثری و تربیت نیروی جوان به جهت جبران کمبود‌ها در نظام آموزش و پرورش بوده است که پذیرش این حجم از داوطلبان حرفه معلمی در دانشگاه با توجه به روند زمانبر فراهم آوردن زیر ساخت‌های آن تامل برانگیز است.

ذکر موارد فوق تنها به جهت توجه بیشتر وزارت آموزش و پرورش در راستای افزایش کیفیت در پرورش دانشجو در کنار توسعه و پیشرفت دانشگاه، این فرزند نوپای نظام تعلیم و تربیت بوده و انتظار جامعه دانشجویان از وزیر محترم همواره، حمایت همه جانبه و توجه بیش از پیش ایشان به این مجموعه است.

شورای صنفی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان به نمایندگی از یکایک دانشجومعلمان شاغل به تحصیل و لاحق در سال تحصیلی آتی، پس از بررسی‌های متعدد و با واقع نگری و لحاظ شرایط کشور و این برهه خطیر، و مبتنی بر ظرفیت‌های قانونی و اجرایی موجود، موارد ذیل را به عنوان اهداف کوتاه مدت و حداقلی به جهت تضمین کیفیت تربیت دانشجویان عزیز توام با افزایش کمی رخ داده به حضور وزیر محترم تقدیم میدارد.

شایسته است آن مقام عالی و همکاران محترم مسایل پیش رو را به عنوان اهم مشکلات و دغدغه دانشجویان مطمح نظر قرار داده، فقدان اشارات به دانشگاه فرهنگیان و دانشجومعلمان و اساتید فرهیخته این دانشگاه شریف را در اولویت ۲۳ گانه ابلاغی از ریاست محترم جمهوری، با ارایه برنامه‌های اجرایی معطوف به حل این مشکلات مرتفع نموده و از کیان دانشگاه شریف فرهنگیان پاسداری لازم را به عمل آورند:

۱) جناب وزیر، از حضرتعالی انتظار میرود با توجه به روابط سازنده خود با اعضای کابینه و تجربیات مثبت در دبیری هیات دولت، از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و سازمان برنامه و بودجه مطالبه اصلی دانشجویان این دانشگاه را مبنی بر تخصیص سرانه‌های غذایی و رفاهی در بودجه سال آینده و سنوات آتی داشته باشید. دانشگاه فرهنگیان به عنوان بزرگترین دانشگاه دولتی کشور، دانشگاه استراتژک و مورد عنایت ویژه رهبری معظم و واجد تربیت لاینقطع و شبانه روزی، همانا تنها دانشگاه دولتی کشور است که فاقد سرانه غذایی و یارانه اختصاص یافته از صندوق رفاه دانشجویان است! حال آنکه وابستگی دانشگاه فرهنگیان به دستگاه اجرایی بهانه‌ای بیش نیست برای تلطیف بی مهری‌ها و کم لطفی‌ها به این دانشگاه ماموریت گرا چرا که تمامی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی وابسته به دستگاه‌های اجرایی و لشکری از این سرانه برخوردار هستند. این فقدان اعتبار موجب شده است هیات امنای دانشگاه، کسر حقوق دانشجویان را به طور سراسری تصویب نموده و این راهکار تبعیض آمیز را برای جبران کمبود‌ها انتخاب نماید. ۴۵ درصد از پرداختی نزدیک به ۸۰ درصد دانشجویان و ۲۵ درصد از حقوق باقی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان تحت عنوان تغذیه و خوابگاه، اما در مصارف گوناگون، بی توجه به استفاده یا عدم استفاده از خدمات توسط ادارات کل استان‌ها کسر میگردد که ظلمی آشکار و تبعیضی غیر قابل چشم پوشی است.

۲) همچنین دانشجومعلمان عزیز مشمول دریافت سرانه رفاهی و خوابگاه نمی‌شوند. امروزه پرداختی دانشجویان بابت خوابگاه در طول تحصیل، یک و نیم برابرحداکثر پرداختی دانشجویان دیگر دانشگاه‌های کشور است. حال آنکه حداکثر پرداختی یاد شده در دانشگاه‌های دولتی دیگر بابت اتاق‌هایی با ظرفیت دو نفره و استاندارد است و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در برخی پردیس‌ها و مراکز به صورت آسایشگاهی و یا در اتاق‌های با ظرفیت بیش از ۵ نفره و با سرانه فضایی ۲ متر مربع روزگار سپری میکنند!

۳) جمعیت دانشجویی دانشگاه فرهنگیان در سال تحصیلی آتی به بیش از صد هزار دانشجوی کارشناسی پیوسته و مهارت آموز خواهد رسید و رکورد پذیرش دانشجومعلم (مجموعا ماده ۲۰ و ماده ۲ه‍) در پذیرش اخیر شکسته شد، لکن هیات علمی رسمی دانشگاه همچنان به تا دو هزار تن نیز فاصله فراوان دارد، گرچه روند تطبیق و جذب هیات علمی در سال گذشته سرعت مطلوبی یافته، اما همچنان برای رسیدن به حداقل‌های جاری در آموزش عالی کشور، اقدامی قاطع، سریع، دقیق و گسترده با همکاری وزارت علوم لازم است. همچنین نیرو‌های شایسته شاغل در وزارت آموزش و پرورش که واجد دکتری تخصصی می‌باشند و دیگر نیرو‌های توانمند نیز با دشواری‌های متعدد جهت مامور یا انتقال دائم به دانشگاه فرهنگیان هستند.

۴) فعالیت‌های فرهنگی در دانشگاه فرهنگیان متناسب با نیاز روز و معلم ۳۰ سال آینده نیست و اوقات فراغت دانشجویان نیز به هیچ عنوان پربارنبوده و دانشجویان در معرض تجربیات جدید قرار نمیگیرند. اگرچه بر تربیت شبانه روزی در دانشگاه فرهنگیان تاکید میشود، لکن بیش از ۱۰۰ ساعت از اوقات دانشجویان در پردیس‌ها و مراکز دانشگاه فرهنگیان بدون برنامه ریزی منسجم و هدایت و آموزش و بهسازی تلف میشود. اغلب واحد‌های دانشگاهی نیز بدون فضای ورزشی و تجهیزات لازم بوده و به لحاظ بودجه و امکانات نیز یاری و همکاری لازم از ادارت کل استان‌ها صورت نمی پذیرد.

۵) طرح ۳۱-۱۰۰ به عنوان یک ایده روشن و در صورت اجرا پر ثمر از جانب ریاست محترم دانشگاه مطرح گردیده، اما گرچه طرحی بلند مدت محسوب می شود، بعضا فرصت‌های اجرایی ۵۰ ساله نیز برای طرح یاد شده عنوان می گردد که قطعا بازه‌ای طولانی است و در صورت عدم حمایت وزارتخانه محترم چه از بودجه رسمی و چه در جذب خیرین و سرمایه گذاری‌های فرادستگاهی به ویژه در دوره گذار پیش رو، ماهیت تحولی خود را از دست خواهد داد؛ لذا خانواده دانشگاه فرهنگیان از آن مقام محترم انتظار اهتمام تام در طرح یاد شده در همکاری با استانداران محترم و خیرین محلی و ملی را دارد.

شورای صنفی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان به عنوان نماینده برحق دانشجو معلمان در پیگیری مطالبات آنها، انتصاب محسن حاجی میرزایی را فرصتی جدید برای اصلاح کمبود‌ها و نمایاندن روش‌ها و اندیشه‌های نو و سازنده برشمرده و خواستار آنست که سکاندار این وزارتخانه، رسیدگی به مجموعه دانشگاه فرهنگیان و مطالبات جامعه دانشجویی آن را که نه مسائلی آرمانی و در حد کفایت بلکه مواردی است لازم الرفع، فوری و ضروری، در لیست برنامه‌های اجرایی و اولویت‌های کاری خود قرار دهند.

باشد تا شاهد تحولی شگرف در جهت تعالی این وزارتخانه و دانشگاه تحول محور فرهنگیان باشیم.