معاون آموزشي وزارت علوم:

در طول چهارسال اخير ظرفيت آموزش عالي کشور دو برابر شده است

معاون آموزشي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در خصوص اولويت کيفيت آموزش عالي در دولت دهم گفت: کيفيت همواره مورد توجه بوده لکن اکنون که به رشد کمي مطلوبي رسيديم و کيفيت بخشي به آموزش عالي از اولويت هاي اصلي دولت دهم است.

کد خبر: ۸۷۷۲۲

چهارشنبه - ۱۷ شهريور ۱۳۸۹ / September 08, 2010

به گزار ش گروه علمي «شبکه خبر دانشجو»، دکتر حسين نادري منش در برنامه فرجه شبکه چهارم سيما اظهارداشت: اگر براساس سند چشم انداز 1404بايد از لحاظ علمي آموزشي در منطقه اول باشيم بايد بتوانيم براي  60درصد جمعيتي که مي توانند دانشگاه بروند ظرفيت ايجاد کنيم که در برنامه چهارم توسعه اين مقدار به 30درصد رسيد و در طول چهارسال اخير ظرفيت آموزش عالي کشور دو برابر شده است.

وي در پاسخ به سوالي که چرا  نزديک به 40درصد جمعيت دانشجويي در 5 رشته دانشگاهي تحصيل مي کنند، افزود: به علت تقاضاهايي که بوده است و راحتي تاسيس برخي رشته ها بويژه در موسسات غيردولتي و غير انتفاعي، برخي رشته ها بيش از اندازه رشد کردند که اجراي توسعه آموزش عالي بر اساس آمايش سرزمين اين نقيصه را جبران مي کند.

معاون آموزشي وزارت علوم خاطرنشان کرد: در طرح آمايش آموزش عالي وضعيت موجود رشته ها و دانشگاه ها در کارگروه هاي استاني بررسي و وضعيت مطلوب ترسيم مي شود و تاسيس رشته هاي دانشگاهي نخست  براساس نيازهاي کشور ، سياست هاي نظام و  برنامه هاي توسعه و سپس تقاضاي مردمي صورت مي گيرد.

وي افزود : براساس طرح آمايش سرزمين نياز سازمان ها و بخش هاي مختلف کشور به تربيت نيروي انساني  در رشته هاي مهندسي، کشاورزي، خدماتي وساير رشته ها  مشخص و وزارت علوم و دانشگاه ها براي پاسخ به اين نيازها رشته هاي دانشگاهي را داير  مي کرد.

نادري منش با اشاره به ضرورت توسعه مقطع تحصيلات تکميلي در بسياري از رشته هاي دانشگاهي گفت: سياست وزارت علوم اين است که ظرفيت مقطع  کارشناسي تا 3 درصد و دوره تحصيلات تکميلي تا 15 درصد رشد داشته باشد که بر همين اساس ظرفيت پذيرش مقطع تحصيلات تکميلي از 43هزارنفر در  سال گذشته به 55 هزار نفر در سال جديد  افزايش يافت.

وي با اعلام اينکه حدود هشت درصد جمعيت دانشجويي کشور در مقطع تحصيلات تکميلي است، گفت: قرار نيست همه مقاطع تحصيلي به يک اندازه رشد کنند و شکل هندسي جمعيت دانشجويي کشور  استوانه اي باشد و در تمام دنيا تحصيلات تکميلي درصد کمي از جمعيت دانشجويي است و در کشورهاي توسعه يافته نيز بطور ميانگين حدود دو درصد دانشجويان در مقطع دکترا تحصيل مي کنند.

معاون آموزشي وزارت علوم در خصوص علت برنامه ريزي وزارت علوم براي تغيير شکل آزمون دکتري دانشگاه ها گفت: به علت همزماني آزمون هاي دکتري در دانشگاهاي مختلف و از بين رفتن شانس داوطلبان براي شرکت در آزمون، شکل هاي مختلف برگزاري آزمون در دانشگاه ها ي مختلف، گله مندي داوطلبان از برخي اعمال سليقه ها و نيز تجربه موفق برگزاري آزمون هاي سراسري کارشناسي و کارشناسي ارشد مقررشد دانشجويان دکتري به شکل جديد آزمون بدهند.

وي با بيان اينکه  آزمون هاي دکتري دانشگاه هاي صنعتي اميرکبير و صنعتي شريف توسط سازمان سنجش آموزش کشور  برگزار مي شود، گفت: معاونان آموزشي دانشگاه ها، کارشناسان و مديران حوزه آموزشي وزارت علوم، متخصصان برگزاري آزمون و سازمان سنجش به اين نتيجه رسيدند که آزمون دکتري را به شکل نيمه متمرکز برگزار کنند.

نادري منش افزود: در شکل نيمه متمرکز آزمون دکتري ابتدا داوطلبان از طريق يک آزمون عمومي که شامل زبان خارجي  و يک يا چند ماده درسي ديگر و سوابق آموزشي –پژوهشي  مي شود غربال و چندبرابر ظرفيت نهايي به دانشگاه ها اعلام مي شود تا آنها براساس مصاحبه و بررسي هاي علمي  پذيرش نهايي را انجام دهند.

وي برگزاري آزمون نيمه متمرکز دکتري را در راستاي عدالت آموزشي که مورد خواست دولت و مردم است ارزيابي کرد و گفت: چون در اين شيوه امکان برگزاري آزمون براي بيش از يک بار در سال وجود دارد دغدغه داوطلبان نيز کمتر مي شود.

معاون آموزشي وزارت علوم با بيان اينکه کليه سرفصل هاي درسي که بيش از پنج سال از تصويب آنها مي گذرد در حال بازنگري است، خاطرنشان کرد: در رشته هاي علوم انساني نيز سياست اين است که دروس با مباني اسلامي منطبق شوند./انتهاي پيام/