احمديان در گفت و گو با «شبكه خبر دانشجو»:

انحصار علمي ابرقدرت‌ها را با تفكر بسيجي می‌شکنیم

معاون علمي سازمان بسيج دانشجويي با تاكيد بر لزوم افزايش تلاش براي شكستن  انحصار های علمی گفت: ما انحصار، خط قرمزها و چارچوب هاي تعريف شده توسط ابر قدرت ها را با نگاه جهادي و تفكر بسيجي می شکنیم.

کد خبر: ۹۰۰۴۸

چهارشنبه - ۳۱ شهريور ۱۳۸۹ / September 22, 2010

دكتر نبي الله احمديان در گفت و گو با خبرنگار علمي «شبكه خبر دانشجو»، با تاكيد بر اينكه بحث جهاد علمي در دو بخش استادان و دانشجويان بايد تعريف شود، اظهار داشت: در بخش دانشجويي تشكل ها و دانشجويان علاوه بر ايفاي نقش مطالبه گري، روشنگري و تبيين موضوع بايد در دانشگاه ها به عنوان يك دانشجو در راستاي تحقق جهاد علمي نقش آفريني كند.

وي افزود: سازمان بسيج دانشجويي نيز به عنوان يك تشكل دانشجويي جهاد علمي و توانمندسازي دانشجويان بسيجي را به عنوان يكي از راهبردهاي اصلي خود قرار داده است.

معاون علمي سازمان بسيج دانشجويي جهاد علمي را تلاش همه جانبه بدون انتظارات مادي و معنوي، نهراسيدن از موانع و حركت در مسير هدف، رفتن راه هاي ميانبر و كليشه اي عمل نكردن دانست و بيان داشت: ‌استادان به دليل جايگاه علمي يك گام جلوتر از ساير افراد هستند و انتظار مي رود كه با نگاه جهادي موضوعات كليشه اي را به چالش كشيده و براي رشد و پيشرفت كشور وارد عمل شوند.

احمديان با اشاره به نقش موثر كرسي هاي آزاد انديشي و نظريه پردازي در مسير جهاد علمي اضافه كرد: مباحث و موضوعات مختلف روز بايد به صورت علمي، تخصصي و فني و به دور از تنش هاي سياسي و با نگاهي منطقي مورد بررسي قرار گيرند.

وي تصريح كرد: با توجه به تاكيد مقام معظم رهبري راهبرد اصلي جهاد علمي نترسيدن از موانع، سخت بودن مسير و داشتن جرات و جسارت حركت در اين مسير است.

لزوم خارج شدن از حالت تقليدي براي تحقق جهاد علمي

معاون علمي سازمان بسيج دانشجويي تاكيد كرد: براي تحقق جهاد علمي بايد ضمن توجه به مباني ديني علمي و سوابق درخشان كشور با تلاشي مداوم از حالت تقليدي و كليشه اي خارج و بر اساس معيارهاي اصلي خود وارد عرصه شد.

احمديان با تاكيد بر اينكه تحقق جهاد علمي در حوزه هاي پژوهشي بايد بيش از ساير حوزه ها مورد توجه قرار گيرد،‌ گفت: با توجه به اينكه توليد علم بدون كارهاي تحقيقاتي و پژوهشي امكان پذير نيست، لذا جهاد علمي در حوزه هاي پژوهشي بايد به عنوان يكي از اولويت ها مورد توجه ويژه قرار گيرد.

وي توليد علم را ابزاري براي توليد قدرت دانست و اظهار داشت: به همين منظور ابر قدرت ها براي حفظ و گسترش قدرت و سلطه خود بر ساير كشورها بايد برتري علمي خود را حفظ كنند كه براي حفظ اين برتري نيز اقدام به انحصارگرايي مي كنند.

معاون علمي سازمان بسيج دانشجويي افزود: در حال حاضر ابر قدرت ها با تعريف برخي از حوزه ها و مشخص كردن خط قرمزها مانع از ورود ديگر كشورها به اين حوزه ها مي شوند و در صورت دستيابي به يك تكنولوژي آن را انحصاري مي كنند تا تنها در اختيار برخي كشورهاي خاص قرار بگيرد.

احمديان ادامه داد: ‌اين كشورها مي دانند كه با شكسته شدن اين انحصار و توليد علم توسط ديگر كشورها قطعاً قدرت در سيطره آنها باقي نخواهد ماند، لذا از علم به عنوان ابزاري براي قدرت طلبي خود استفاده مي كنند.

معاون علمي سازمان بسيج دانشجويي تدوين نقشه جامع علمي كشور را راهكاري براي جلوگيري از توسعه غير هدفمند آموزش عالي عنوان و تصريح كرد: قبل از هر اقدامي بايد نيازها و مشكلات كشور مشخص شده و تربيت نيروي انساني در اين راستا صورت گيرد.

احمديان توسعه بي رويه و غير هدفمند آموزش عالي را يكي از معضلات دانست و گفت: تعيين امكانات، محدوديت ها و نيازها گام اساسي در توسعه متوازن آموزش عالي است و بايد پيش از هر اقدامي مورد توجه قرار گيرد.

وي با تاكيد بر اينكه در حال حاضر خروجي دانشگاه ها متناسب با نيازهاي كشور نيست، اظهار داشت: در گذشته بحث بيكاري ديپلمه ها در جامعه مطرح بود و امروزه با صرف هزينه هاي بسيار اين ميزان تبديل به بيكاري افراد داراي مدرك ليسانس مي شود، اين امر علاوه بر افزايش هزينه ها بالا نرفتن سطح توقعات و انتظارات را به دنبال دارد لذا توجه به نيازهاي جامعه در تربيت نيروها يك ضرورت است.

معاون علمي سازمان بسيج دانشجويي با بيان اينكه بسياري از مطالبات مقام معظم رهبري تبديل به برنامه نمي شود، خاطرنشان كرد: علاوه بر تبيين، توضيح و بيان مطالبات رهبري بايد اين مطالبات به برنامه هاي اجرايي تبديل شود تا شاهد خروجي مناسب در اين زمينه باشيم./انتهاي پيام/