توسط پژوهشگران آموزش و بهداشت

الگوي آموزشي براي پيشگيري از رفتارهاي مخاطره آميز منجر به ايدز طراحي شد

نتايج تحقيق پژوهشگران گروه آموزش بهداشت دانشکده علوم پزشکي دانشگاه تربيت مدرس به ارائه نظريه جديدي به نام تئوري رفتار پرخطر ايدز(THRBH) و طراحي الگوي رويکرد چندگانه پيشگيري از اين بيماري بر اساس اين نظريه انجاميد.

کد خبر: ۹۱۹۱۹

شنبه - ۱۰ مهر ۱۳۸۹ / October 02, 2010

به گزارش گروه علمي «شبکه خبر دانشجو»، (HIV/AIDS) تهديدي براي کشورهاي در حال توسعه از جمله ايران محسوب مي شود و عوارض بهداشتي، اقتصادي، اجتماعي متعددي به دنبال دارد.

دکتر فاطمه رحمتي، مجري اين طرح پژوهشي گفت: تدوين يک الگوي پيشگيري، نيازمند درک صحيح از فرايند و نحوه شکل گيري رفتارهاي مخاطره آميز منجر به ايدز است که اين مطالعه با تلفيقي از رويکرد کمي و کيفي به منظور طراحي و ارزشيابي الگوي آموزشي جهت پيشگيري از رفتارهاي مخاطره آميز منجر به ايدز انجام شد.

وي افزود: نتايج اين مطالعه به ارائه نظريه جديدي به نام تئوري رفتار پرخطر ايدز(THRBH) انجاميد که بر اساس نظريه مذبور الگوي رويکرد چندگانه پيشگيري از ايدز (MAMPH) تدوين شد.

اين پژوهشگر در خصوص يافته هاي اين پژوهش اظهار داشت: يافته هاي مطالعه تاثير آموزش را بر سازه هاي آگاهي، حساسيت درک شده و منافع درک شده نشان داد.

رحمتي در پايان تاکيد کرد: بر طبق نتايج حاصل از اين مطالعه، حمايت اجتماعي به عنوان متغير مرکزي شناخته شد و به نظر مي رسد که حمايت اجتماعي به عنوان متغير مرکزي نقش عمده اي در پيشگيري از ايدز دارد.

لازم به ذكر است، اين تحقيق با راهنمايي دکتر شمس الدين نيکنامي، عضو هيئت علمي دانشگاه تربيت مدس انجام شد./انتهاي پيام/