معاون آموزشي وزارت بهداشت:

بنيان گذاري جامعه دانش بنيان هدف سند جامع علمي كشور است

معاون آموزشي وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكي، بنيان‌گذاري جامعه دانش بنيان را از اهداف اجراي سند جامع عملي كشور دانست و گفت: در جامعه دانش بنيان درآمد بايد از طريق دانش توليد شود و سند جامع علمي كشور نيز براي توليد در آمد در تمام بخش هاي كشور اجرايي مي شود.

کد خبر: ۹۲۷۸۶

جمعه - ۱۶ مهر ۱۳۸۹ / October 08, 2010

به گزارش خبرنگار علمي «شبكه خبر دانشجو»، دكتر محققي در نشست خبري بعد از ظهر پنج شنبه گفت: درجامعه دانش بنيان نبايد نفت منبع در آمد باشد بلكه ما بايد بر اساس نقشه جامع علمي كشور به جايي برسيم كه علاوه بر تحقق اهداف سلامت توليد كننده در آمد براي تمام بخش هاي جامعه باشيم.

وي در ادامه تدوين نقشه جامعه علمي كشور را در راس اولويت هاي وزارت بهداشت براي امسال دانست و گفت: اين نقشه سندي است كه مراحل نهايي خود را در شوراي عالي انقلاب فرهنگي مي گذراند.

معاون آموزشي وزارت بهداشت افزود: اين سند يك چارچوب اصلي براي ايجاد يك نظام ملي نو آوري در بخش سلامت است.

محققي گفت:سند ويژه جامعه علمي كشور در حوزه سلامت قبل از ديگر حوزه ها تهيه  و به بحث گذاشته شده است.

وي ادامه داد: با توجه به اين كه اصلي ترين شاخص در نقشه جامع علمي كشور تحول نو آورانه است مجموعه اي متشكل از سياست ها و اقدامات براي ارائه كاركردهاي نظام نوآورانه و توجه به هنجارها ايجاد شده است.

معاون آموزشي وزارت بهداشت گفت: نقشه جامعه علمي كشور به همراه ديدگاه هاي شوراي عالي انقلاب فرهنگي و ابلاغ مقام معظم رهبري قابليت اجرا پيدا مي كند.

وي افزود: اين نقشه بسيار جامع و در شش محور ارائه مي شود.

محققي اظهار داشت: نقشه جامع علمي كشور با در نظر گرفتن محورهاي اولويت دادن به علم و فن آوري پاسخگو به نيازهاي سلامت جامعه حضور موثر در عرصه بين الملي تكميل چرخه نوآوري كشور مديريت منابع تحول نظام آموزش سلامت كشور و تبديل گفتمان علمي به گفتمان مسلط جامعه اجرايي مي شود.

معاون آموزشي وزارت بهداشت افزود: سيستم رتبه بندي دانشگاه هاي علوم پزشكي وزارت بهداشت نيز از امسال با در نظر گرفتن معيارهاي كمي و كيفي در دستور كار قرار مي گيرند.

وي گفت: بر اين اساس گروه تحقيقي متشكل از 25 نفر از افراد خبره آموزشي با تلاش نه ماهه با اعمال نقطه نظرات شوراي سياست گذاري آماده اجراي طرح رتبه بندي در سال تحصيلي 90-89 هستند.

محققي شاخص ترازشده اعضاي هيئت علمي رشته هاي موجود و رشته هاي نو گشايي شده در دانشگاه ها انطباق و تحليل عملكرد دانشگاه مديريت جلسات آموزشي بودجه آموزش و ثبات مديريت را از عوامل موثر در رتبه بندي دانشگاه ها بر شمرد و گفت: گردش نخبگان در مديريت هاي آموزشي فن آوري اطلاعات ميزان موفقيت دانشجويان عملكرد مركز توسعه آموزش و عملكرد واحد آموزشي مداوم دانشگاه ها از ديگر شاخص هاي رتبه بندي دانشگاه علوم پزشكي هستند.

وي گفت: در سال تحصيلي جديد نيازهاي فعلي براي اعزام دانشجو به خارج از كشور در بسياري از حيطه هاي به طور كامل رفع شده است.به طوري كه در اين سال بورسيه به صورت عمومي و امتحان متمركز انجام نمي شود.

معاون آموزشي وزارت بهداشت  ادامه داد: در دهه سوم شهريور آزمون هاي دانشنامه تخصصي علوم پايه پزشكي دندانپزشكي و پيش كارورزي برگزار شد كه آزمون دانشنامه تخصصي در 25 رشته ركورد آمار شركت كنندگان را داشت.

وي گفت: در آزمون گواهينامه نيز 97 درصد شركت كنندگان قبول شدند.و در بخش فوق تخصصي 84 درصد شركت كنندگان يعني 221 نفر پذيرفته شدند ولي درنهايت در آزمون شفاهي 197 نفر قبول شدند.

محققي ادامه داد: از تحولات قابل ذكر در آزمون كارشناسي ارشد امسال اين بود كه تعداد شركت كنندگان حدود 50 درصد از ظرفيت نهايي سال گذشته بيشتر بود كه اين مساله توسعه تحصيلات تكميلي را نشان مي دهد./انتهاي پيام/