عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز:

ایجاد زمینه حضور دانشجو در پژوهشگاه، تولید فکر را به دنبال دارد

عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز با بيان اینکه بايد زمینه‌های حضور گسترده دانشجو در پژوهشگاه‌ها ایجاد شود، گفت: با ایجاد این ظرفیت، فکر، تولید می شود.

کد خبر: ۹۶۲۶۹

دوشنبه - ۰۳ آبان ۱۳۸۹ / October 25, 2010

دکتر علی محمد ساجدی در گفت‌وگو با خبرنگار «شبکه خبر دانشجو» در شیراز، به تشریح مقوله جهاد علمی در دانشگاهیان پرداخت و اظهار داشت: سه نوع جهاد اصغر، کبیر و اکبر وجود دارد.

وی به تشریح هر سه مقوله جهاد پرداخت و افزود: جهاد اصغر در فضای نظامی و رو در رو با دشمن و با سلاح نظام انجام می شود.

عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز جهاد اکبر را جهاد با نفس و تهذیب نفس و خودسازی و کنترل تمایلات درون دانست.

ساجدي جهاد کبیر را که متأسفانه کمتر به آن پرداخته شده را دارای پایه قرآنی دانست و گفت: این جهاد همان جهاد علمی است که به تعبیر قرآن جهاد کبیر و در واقع در مقابله با فرعونیان و طاغوتیان در دنیای استعماری با دولت های مستضعف است و از پیشرفت ظلم و جور جلوگیری می کند.

وي بیان کرد: ما باید با صف آرایی در برابر دشمنان با قوت دانش افروزی و همچنین کارهای پژوهشی و تحقیقات ناب علمی گام بر داريم تا در میدان، بر دشمن پيروز شويم.

عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز با بیان اینکه دشمن با ابزار علمی به ظلم و ستم جهانیان پرداخته است، گفت: ما باید با الگوی صحیح علمی در مسیر اقتدار علمی گام برداریم.

ساجدي با بيان اینکه غرب اقتدار را از راه کسب ثروت از طریق سلطه در کشورهای دیگر بدست آورده است، تأکید كرد: باید اقتدار علمی را همراه با تهذیب نفس، انگیزه ها و ارزش های اخلاقی؛ یعنی همان علم با تزکیه، به صورت الگویی به جهانيان ارائه دهیم.

وی با بیان اینکه امروز جمهوری اسلامی بهترین فرصت ها را برای پیشرفت علمی پیش رو دارد، خاطرنشان کرد: بايد با انگیزه های علمی به سمت ارائه نوآوری و نظریات پیش برویم که این همان جهاد علمی مد نظر و دغدغه رهبر معظم انقلاب است.

عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز به نقشه علمی جامع کشور اشاره کرد و افزود: بايد در این نقشه علمي دغدغه ها و جهت گیری های مقام معظم رهبری مدنظر باشد.

ساجدي  با اشاره اینکه این نقشه باید از مهمترین اهداف علمی نظام باشد، تصریح کرد: مسیر علم آموزی و تحقیقات منطقه ای و فرا منطقه ای بايد به گونه ای هدایت و رصد شود که کشور به سمت پیشرفت برود و البته بايد نیازهای کوتاه مدت و بلند مدت را جواب دهد.

وی با بيان اينكه در تحقیقات بايد روشی متفاوت از نظام لیبرال سرمایه داری غرب که هدف سلطه بر کشورهای دیگر را دارند، استفاده کرد، بیان داشت: روش تحقیقات علوم در نظام اسلامی بايد برگرفته از اسلام ناب محمدی (ص) و پیام ها و انگیزه های قرآنی باشد و در واقع تمایز نظام علمی غرب با اسلام در همین نکته است.

این عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز تصریح کرد: باید نهایت علم اسلامی، تعالی رشد انسان باشد.

ساجدي تاكيد كرد: برای رسیدن به این اهداف تلاش کنیم تا اوقات فراغت جوانان را در جهت انجام تحقیق تنظیم کنیم که ظرفیت جوانان فقط در مسیر مدرک گرایی قرار نگیرد.

وي با اشاره اينكه بايد زمینه های حضور گسترده دانشجو در پژوهشگاه ها ایجاد شود، گفت: با ایجاد این ظرفیت تولید فکر نیز به دنبال آن خواهد آمد.

این عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز به ایجاد پژوهشگاه در دانشگاه اشاره کرد و گفت: پژوهشگاه ها عمدتا در اختیار استادان قرار می گیرند و دانشجویان نقش خیلی جزیی در این پژوهشگاه ها دارند.

ساجدي به تناسب پایان نامه های دانشجویی با نیاز روز اشاره کرد و گفت: متأسفانه علوم انسانی عمدتا ترجمه ای هستند و هنوز در این مقوله کاری جدی، بومی و اصیل انجام نشده است.

وي خاطرنشان كرد: بايد طرحی نو در پایان نامه های علوم انسانی بر پایه قرآنی تؤام با تزکیه شکل گیرد تا علوم انسانی توحید محوری، جایگزین علوم انسانی سکولاریسم شود./انتهای پیام/