تقدير 5 تشكل دانشجويي از عملكرد وزارت علوم
در روزهای اخیر و به دنبال اقدامات انقلابی و تحول آفرین وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در راستای تحقق عدالت آموزشی و برابر شدن فرصت ها، متاسفانه شاهد جوسازی ها و اقدامات تخریبی از سوی افراد و جریان هایی هستیم که منافع خود را در حفظ وضع موجود و ادامه روند کنونی بی عدالتی ها می بینند.
تصویب برگزاری آزمون جهت پذیرش دانشجویان مقطع دکتری و پذیرش دانشجویان به صورت نیمه متمرکز یکی از نقاط اساسی در تحقق عدالت آموزشی و جلوگیری از دخالت دادن فاکتورهای غیر علمی در سنجش و پذیرش دانشجویان مقطع دکتری می باشد.
متاسفانه عده ای که منافع خود و نزدیکان خود را از ایجاد فرصت برابر جهت ورود به مقطع دکتری در خطر دیده اند، در برابر این اقدام شجاعانه و امید آفرین اقدام به تخریب و جوسازی می نمایند، این در حالی است که همین افراد و جریانات در حالی که این رویه پذیرش دانشجو از سال ها قبل در دیگر مراکز آموزش عالی غیر دولتی آن هم به صورت متمرکز وجود داشت، هیچ گونه سخنی به میان نیاورده اند و اقدامی در راستای لغو آن انجام نداده اند در حالی که اگر این اقدام غیر موجه بود سکوت تا به امروز چه توجیهی می تواند داشته باشد؟
به راستی برگزاری آزمونی برابر و یکسان جهت همه متقاضیان ورود به مقطع دکتری که علاوه بر صرفه جویی در وقت و هزینه به جهت جلوگیری از برگزاری آزمون های متعدد به وسیله دانشگاه ها چه ایرادی را موجب شده است که اینگونه به مخالفت با آن و جوسازی بر علیه آن پرداخته اند؟
جذب متمرکز اساتید و اعضای هیئت علمی از دیگر اقدامات درخشان و امید بخش از سوی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری می باشد که می تواند حصار بسته و دیوار بلند گروه های آموزشی را در هم شکسته و راه را برای جوانان متخصص، متعهد، خلاق و دلسوز جهت ورود به عرصه تدریس باز نماید، این اقدام مهم نیز از جمله راهکارهایی است که به ایجاد عدالت و فرصت برابر جهت ورود به عرصه تعلیم و تربیت دانشجویان می انجامد و رقابت جهت کسب کرسی معلمی را که شغل انبیاء می باشد به صورتی برابر در اختیار همه افراد متخصص، متعهد و دلسوز قرار می دهد.
مخالفت با این اقدام از سوی باندها و جریاناتی صورت می گیرد که خواهان بسته بودن این مهم و ادامه باندبازی های خود جهت مقابله با پذیرش اساتید جوان و متخصص می باشند. بدیهی است این اقدامات وزارت علوم تحقیقات و فناوری مورد حمایت گسترده دانشجویان و اساتید بوده و به عناوین مختلف این حمایت بارها اعلام گردیده است.
بازنشستگی اساتید نیز از جمله اقداماتی است که متاسفانه با وجود معمول و مسبوق به سابقه بودن آن، از سوی عده ای به عنوان دستاویزی جهت جریان سازی قرار گرفته است، با وجود خیل عظیم اساتید جوان، با انگیزه، دارای علم روز و متقاضی جهت ورود به عرصه تعلیم دانشجویان، جایگزین نمودن برخی اساتید که از آنان در عرصه های مختلف علمی نیز استفاده می شود، موجب بازگشایی راه و پیوسته بودن گردش اساتید در دانشگاه ها می گردد.
آیا این گونه جوسازی ها نتیجه ای جز سیاسی نمودن فضا و دور شدن از انجام کارهای شجاعانه و علمی خواهد داشت؟ آیا جایگزینی اساتید جوان و با انگیزه و استفاده از اساتید با تجربه در عرصه های دیگر علمی زیانی را متوجه نظام آموزش عالی کشور خواهد ساخت و یا برعکس، موجه تقویت و رشد آن و همچنین ارتقای سطح علمی و آموزشی خواهد گردید؟
از دیگر اقدامات انقلابی و تصمیمات سنجیده و قابل توجه وزیر علوم، تحقیقات و فناوری ارائه پیشنهاد رتبه بندی دانشگاه های جهان بر مبنای ملاک های اخلاقی و معنوی می باشد و این یک گام مهم و اساسی در جهت بهبود اوضاع فرهنگی و اخلاقی دانشگاه ها و دور نمودن آن از فضای سکولاریسم و مادیگری می باشد.
در نظر داشتن آموزش همراه با معنویت و اخلاق در سطح کشور و جهان به عنوان ملاک رتبه بندی یقینا دارای برکات فراوان می باشد و جنبش دانشجویی کشور حمایت قاطع خود را از این گونه اقدامات و پیشنهادات بنیادین با در نظر داشتن معنویت اعلام می دارد و یقینا طرح چنین پیشنهادهایی با استقبال گسترده دانشجویان و مجامع علمی و دانشجویی جهان مواجه خواهد شد.
متاسفانه بخشی از این اقدامات زشت و جوسازی ها در موارد مختلف علاوه بر جریانات ضد انقلابی و یا باندهای خاص در دانشگاه ها از سوی بخش و خصوصا فردی صورت می گیرد که وظیفه ای تخصصی در جهت رشد و بالندگی آموزش عالی کشور بر دوش دارد، علاوه بر جریاناتی که منافع گروهی خود را از انجام این اقدامات در خطر می بینند -جوسازی ها و اقدامات افرادی که هنوز عملکرد آنان در ماجرای وقف اموال دانشگاه آزاد در ذهن ها باقی است و در بین دانشجویان به عنوان یک نقطه سیاه شناخته می شود که همواره منافع فامیلی و باندی را بر خیر و صلاح آموزش عالی مقدم می دانند- بخشی از کمیسیون آموزش عالی مجلس نیز به عنوان بخش مهمی از سدسازی ها در برابر این اقدامات شجاعانه قلمداد می گردند.
یقینا حضور چنین عناصری در جایگاه های مهمی همچون عضویت در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی و یا شورای عالی انقلاب فرهنگی علاوه بر اینکه شأن و جایگاه تخصصی این نهادها را تضعیف می نماید و موجب تنزل جایگاه آن نهادها به نهادهایی صرفا سیاسی و نه تخصصی را موجب می گردد و در بلند مدت آسیب های جبران ناپذیری را به روند پیشرفت علمی کشور و دیدگاه مردمی نسبت به این نهادها وارد می سازد.
اکنون نیز از نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی بويژه کمیسیون آموزش و تحقیقات انتظار می رود که هر چه سریعتر نسبت به تغییر این فراد اقدام نمایند تا بیش از این موجبات سوء استفاده از این جایگاه مقدس از سوی این افراد اقدام نگردد و به بعضی از اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی توصیه می کنیم که دست از این اقدامات که جز خسران آخرت و بدنامی در دنیا منفعتی ندارد، برداشته و فرصت خدمت را که اکنون در اختیار دارند صرف پیشرفت علمی کشور نمایند.
در پایان بار دیگر ضمن تقدیر و تشکر از اقدامات مثبت و تحولات اساسی و انقلابی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در راستای ارتقاي علمی کشور اعلام می داریم که جنبش دانشجویی کشور با جدیت این اصلاحات را دنبال نموده و ضمن مطالبه این انتظارات از دستگاه های مختلف هر گونه کارشکنی در این مسیر را مخالف رشد و تعالی کشور دانسته و با آن با قاطعیت برخورد خواهد كرد./انتهاي پيام/