وصاياي امام خميني(ره) در غربت كلاس هاي دانشگاه

به گزارش خبرنگار علمي «خبرگزاري دانشجو»، پس از رحلت بنيانگذار كبير انقلاب ارائه وصيت نامه سرشار از روشنگري ايشان در تمامي ابعاد سياسي، اجتماعي، فرهنگي و علمي براي ملت و مسئولان به هيچ وجه جاي تعجب نداشت؛ چرا كه از رهبر بزرگ انقلاب جز اين انتظار نمي رفت.

 

وصيت نامه امام خميني (ره) در حقيقت كتابي است سرشار از روشنگري هاي ايشان در تمامي حوزه ها براي ملت و مسئولان و نسل هاي آينده، به منظور حفظ انقلاب اسلامي از گزند دشمنان؛ كه الحق ارائه آن در قالب يك درس در دانشگاه ضرورتي اجتناب ناپذير بود و مورد توجه مسئولان آموزشي كشور نيز قرار گرفت، اما چگونگي ارائه اين درس در دانشگاه ها مسئله اي است كه امروز مورد غفلت دانشگاهيان قرار گرفته و همين امر باعث مهجور ماندن آن در بين ساير دروس شده است.

 

وصيت نامه امام خميني(ره) امروز يك درس دو واحدي است كه در برخي از دانشگاه ها به صورت عمومي و در برخي ديگر به صورت اختياري ارائه مي شود، منبع درسي آن معمولا يك جزوه چند ده صفحه اي است كه پايان ترم نيز حداكثر 50 سوال توسط استاد داده مي شود و براي امتحاني كه معمولا به صورت تستي انجام مي گيرد، حدود 10 سوال از بين آن سوالات طرح مي گردد؛ علاوه بر اين ارائه يك كنفرانس چند دقيقه اي نيز مي تواند كمك زيادي براي نمره پايان ترم باشد.

 

در ضمن حضور در كلاس نيز معمولا خيلي جدي گرفته نمي شود، ‌خلاصه درس خوبي براي بالا بردن معدل پايان ترم است كه آدم را ياد درس پرورشي در دبيرستان مي اندازد؛ اما ماجرا به همين جا ختم نمي شود و درس وصاياي امام خميني(ره) در دانشگاه آزاد اسلامي به صورت درسي يك واحدي و تنها در 45 دقيقه ارائه مي شود.

 

 

دكتر حسين رسولي، ‌استاد درس وصاياي امام خميني (ره) در دانشگاه صنعتي شريف اين درس را سرشار از مسائل عرفاني- سياسي مي داند و مي گويد: بخش سياسي اين درس مي تواند در تمامي مسائل سياسي روز راهگشا باشد و در بخش عرفاني آن نيز، هر جمله آن مي تواند به عنوان درس يك سال تلقي شود.

 

وي با تاكيد بر اينكه معارف شيعي قويترين معارف در جهان است، مي افزايد: در صورتي كه درس وصاياي امام خميني (ره) توسط استادان برجسته ارائه شود، مي تواند جايگاه خود را در بين ساير دروس دانشگاهي پيدا كند.

 

اين استاد درس وصيت هاي امام خميني (ره) تصريح مي كند: استادي كه قرار است درس وصيت هاي امام خميني (ره) را ارائه كند بايد بداند كه اين درس يكي از بالاترين دروس معارف است و به ارزش بسيار بالاي مطالب آن پي برده باشد.

 

رسولي ادامه مي دهد: در حال حاضر در برخي از دانشگاه ها سوالات درس وصيت هاي امام خميني به صورت تستي ارائه مي شود، در حالي كه اين درس مهم نياز به تحليل و تفسير دارد و به هيچ عنوان ارائه سوالات تستي براي آن درست نيست.

 

وي در خصوص چگونگي ارائه اين درس در دانشگاه شريف مي گويد: ارائه سوالات انتخابي شان درس و استاد را پايين مي آورد، بنابراين در اين دانشگاه به هيچ وجه از سوالات تستي استفاده نمي شود و درس وصيت هاي امام خميني به عنوان يكي از باارزشترين و مهمترين دروس تلقي مي شود.

 

  

حجت الاسلام عليرضا سليمي، عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس در اين خصوص مي گويد: متاسفانه درس وصيت هاي امام خميني (ره) امروز در برخي از دانشگاه ها به صورت اختياري ارائه مي شود و شايد نوع نگاه مديران و مسئولان آموزشي و استادان به اين درس باعث كم توجهي دانشگاهيان به آن شده است.

 

وي با تاكيد بر اينكه هنوز شرح دقيقي در رابطه با درس وصايا وجود ندارد، مي افزايد: بايد شرح دقيقي در خصوص اين درس و مسائل مختلف مربوط به دانشگاه، اجتماع و آينده نگري توسط استادان برجسته ارائه شود.

 

عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس تصريح مي كند: درس وصيت هاي امام خميني (ره) و ابعاد مختلف آن مي تواند به عنوان يك تز در جامعه شناسي مورد توجه قرار گيرد.

 

سليمي با تاكيد بر لزوم تبيين جايگاه اين درس توسط معاونت امور استادان و ساير مسئولان ذيربط مي گويد: ما براي حفظ انقلاب اسلامي و پيشرفت روزافزون آن، نيازمند روشنگري ها و توصيه هاي امام خميني (ره) هستيم.

 

وي تاكيد مي كند: براي تبيين جايگاه واقعي درس وصيت هاي امام خميني (ره) در بين دانشگاهيان، بايد بازنگري جدي در آن صورت گيرد.

 

نماينده مردم دليجان در مجلس اضافه مي كند:‌ تا زماني كه دانشجو ابعاد مختلف زندگي امام خميني (ره) را نشناسد قطعا نمي تواند به ارزش واقعي درس وصيت هاي امام پي ببرد، بنابراين بايد دروسي چون امام شناسي و تاريخ معاصر به عنوان پيش نياز درس وصيت هاي امام خميني (ره) ارائه شود.

 

سليمي با بيان اينكه امروز در زمينه استاداني كه بتوانند انديشه ها و مباني امام را بدرستي تدوين كنند، در فقر جدي هستيم، مي گويد: فقر متون در اين خصوص از مشكلات ديگري است كه باعث كم توجهي به درس وصيت هاي امام شده است.

 

 

دكتر عبداللهي، استاد درس وصيت هاي امام خميني (ره) در حوزه با بيان اينكه اين درس مسير زندگي براي تعالي و تكامل افراد را مشخص مي كند، مي گويد: تمامي نكات براي رسيدن انسان به كمال فردي و اجتماعي در وصيت هاي امام خميني (ره) عنوان شده است.

 

وي در خصوص علل كم توجهي به درس وصيت هاي امام خميني (ره) در دانشگاه ها مي افزايد: برنامه ريزي درسي از مقامات آموزشي بالا به دانشگاه ها ارائه مي شود و علت كم توجهي به اين درس نيز به همين امر بر مي گردد.

 

اين استاد حوزه با تاكيد بر اينكه دانشگاه ها به تحول فرهنگي نياز دارند، تصريح مي كند: دين اسلام سرشار از متوني است كه انسان را به كمال مي رساند و وصيت نامه امام خميني (ره) يكي از اين متون مي باشد.

 

عبداللهي در خصوص علت اشتياق دانش پژوهان حوزه به درس وصايا اظهار مي دارد: در حوزه اموري ارائه مي شود كه با فطرت انسان هماهنگي دارد و استاداني كه در بطن حوزه رشد كرده اند، چون با فرهنگ ديني عجين هستند، درس وصايا را به گونه اي ملموس و بسيار بااهميت براي دانش پژوهان ارائه مي كنند.

 

وي با بيان اينكه امام خميني (ره) تمامي امور دنيوي و اخروي مربوط به انسان را در وصيت نامه خود تبيين كرده است، اضافه مي كند: چگونگي ارائه اين درس توسط استاد مي تواند باعث جذب يا دفع دانشجو شود.

 

اين استاد حوزه تاكيد مي كند: بايد پيش نيازي در رابطه با درس وصاياي امام خميني (ره) براي خود استادان ارائه شود تا استاد با اطلاعات و تسلط كامل به اصول امام و امام شناسي و ولايت فقيه در سر كلاس حاضر شود.

 

عبداللهي خاطرنشان مي كند: استادان حوزه قطعا از هر گونه پيشنهادي در خصوص تدريس درس وصايا در دانشگاه استقبال مي كنند.

 

م.ع، 25 ساله فارغ التحصيل رشته مديريت بازرگاني در خصوص چگونگي ارائه درس وصيت هاي امام خميني (ره) در دانشگاه مي گويد: درس وصايا در دانشگاه از جايگاه و ارزش زيادي برخوردار نيست و به راحتي مي توان سر كلاس حاضر نشد، در پايان ترم سوالاتي از يك جزوه نه چندان قطور استخراج، و سوالات امتحان نيز از بين آن سوالات طرح مي شود.

 

وي با تاكيد بر اينكه استاد درس وصاياي ما به هيچ وجه تسلط كافي نسبت به موضوعات و مطالب درس نداشت، ادامه مي دهد: علاوه بر اين اطلاعات استاد در خصوص مسائل روز نيز بسيار كم بود.

 

اين فارغ التحصيل رشته مديريت بازرگاني اضافه مي كند: تا زماني كه درس وصايا از سوي استادان و مسئولان دانشگاهي جدي گرفته نشود، اين درس در بين دانشجويان نيز جايگاه واقعي خود را پيدا نخواهد كرد.

 

 

زهرا جعفري،‌ دانشجوي رشته ارتباطات در خصوص جايگاه درس وصيت هاي امام خميني (ره) در دانشگاه مي گويد: اين درس در دانشگاه ها معمولا به عنوان يكي از دروس كم ارزش تلقي مي شود؛ به طوري كه من در طول ترم تنها سه جلسه سر اين كلاس حاضر شدم و در پايان ترم نيز از اين درس نمره 20 گرفتم و در كل كلاس نيز نمره پايين تر از 17 نداشتيم.

 

وي مي افزايد: براي اين درس يك كتاب از سوي استاد معرفي شد، ولي براي امتحان حدود 40 سوال از كتاب استخراج، و در پايان ترم حدود 10 سوال از بين اين سوالات طرح شد كه برخي تستي و برخي تشريحي بودند.

 

جعفري با تاكيد بر اينكه استاد مهمترين دليل كم توجهي به اين درس است، تصريح مي كند: درس وصايا اصولا براي خود استاد نيز از اهميت لازم برخوردار نيست.

 

وي اضافه مي كند: از حدود 2 ساعت مدت زمان برگزاري اين كلاس تنها نيم ساعت به بحث وصيت هاي امام پرداخته مي شود و در بقيه ساعت، مسائل متفرقه مطرح مي گردد.

 

در روزهايي كه بحث بومي و  اسلامي كردن علوم و توجه به علوم انساني يكي از مهمترين تاكيدات رهبر معظم انقلاب بوده و از سوي تمام صاحبنظران مطرح مي شود، درس غني وصاياي امام خميني (ره) از سوي استادان و دانشگاهيان به نوعي مورد غفلت واقع شده است؛ البته شايد روزي كه ارائه آن به عنوان يك درس دانشگاهي مطرح شد به هيچ وجه چنين هدفي مدنظر مسئولان نبود.

 

نبود شرح دقيقي از وصيت هاي امام خميني (ره) و كم توجهي استادان و مسئولان دانشگاهي به اين درس از مهمترين دلايل عدم جذب دانشجويان به آن است./انتهاي پيام/