جامعه دانشگاهی ايران، یک جامعه ضبط صوتی است

دکتر حسن عباسی در گفت‌وگوی تفضیلی (منتشر نشده) با خبرنگار «خبرگزاری دانشجو» در شهرکرد، با بیان اینکه چندین سال است در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی ایران یک حوزه تخصصی علوم استراتژیک دوره می شود، تصريح كرد: در ایران علوم استراتژیک فقط در گرایش امنیتی تدریس می شود که به شکل ناقص از بیرون دریافت و به کشور منتقل شده است.

 

وی افزود: جهت بومی کردن علوم استراتژیک در تلاشیم بخش های مختلفی از رویکردهای آن را به نتیجه برسانیم که در این راستا یک کرسی نظریه پردازی ثابت از چهار سال گذشته به صورت هفتگی برگزار می شود و بیش از 1500 نفر از دانشجویان رشته های مختلف از این کلاس ها استقبال کرده اند.

 

رئيس مركز بررسي‌هاي دكترينال امنيت بدون مرز بيان داشت: چارچوب 22 جلد از این علوم مشخص شده و پایه های بومی کردن دانش استراتژی را به صورت مطالعه تطبیقی بومی می کنیم.

 

عباسی تاكيد كرد: پس از مطالعه 100 درصد رشته علوم استراتژیک در غرب، آن را در سه حوزه قرآنی، احادیث و روایات و خرد بشری غیر غربی یا همان خرد بشر ایرانی و اسلامی در مطالعه تطبیقی رو به روی این رشته قرار داده و بومی می کنیم، که با این روند احتمالاً 15 تا 20 سال آینده، مجموعه 64رشته گروه علوم استراتژیک را می توان بومی کرد.

 

وی بيان داشت: بسیاری از گرایش های مباحث این کلاس ها طی چند سال گذشته به مرحله پایان نامه های فوق لیسانس و دکترای دانشجویانی که به صورت آزاد در دوره این بحث ها هستند، منتج شده که در جمع بین رشته ای تحصیلی خود و موضوعات دریافتی در این کلاس ها، موفق به ارتقاي پایان نامه کار خود تا سطح مباحث نظری مربوط شده اند و در این زمینه کادرسازی نیز صورت گرفته است.

 

رئيس مركز بررسي‌هاي دكترينال امنيت بدون مرز با اشاره به اینکه دعوای غرب، بین خلقت گراها با دارونیزم هاست، ادامه داد: در رد و جایگزینی بحث، دارونیزیم چند سال است که کار را آغاز کرده و غیر از بحث خلقت، در تقابل بین خلقت گرایی و طبیعت گرایی، از فطرت گرایی شروع کرده ایم که به صورت مبسوط به ساز و کارهای فطری پرداخته ایم و نتایج چشمگیری پدید آمده است.

 

عباسی بر لزوم تلاش در حوزه ایجاد نقشه علم متفاوت نسبت به نقشه راهبردی علم موجود در فضای سایبر و اینترنت تأکید کرد و گفت: نقشه راهبردی علم موجود در فضای سایبر و اینترنت بیشتر مبتنی بر نیازهایی است که انسان مدرن تعریف کرده است که به میزان تولید علم و نه چیستی نیازها بستگی دارد.

 

وی با بیان اینکه غربی ها خروجی های تولید علم را بدون در نظر گرفتن یک سری رشته ها و گرایش هاي مورد نیاز در نظر گرفته اند، خاطرنشان کرد: ما جهت تدوین نقشه علم از نیازها شروع کرده، و حوزه فکری ما مربوط به پیش از مطالعات غربی هاست.

 

 

 

رئيس مركز بررسي‌هاي دكترينال امنيت بدون مرز ادامه داد: نقشه علمی در دست تدوین ما با نقشه علمی شورای عالی انقلاب فرهنگی متفاوت است؛ چراكه مطالعات شورای عالی انقلاب فرهنگی، بر اساس مطالعات چارچوب های نقشه علمی غربی ها می باشد.

 

عباسی افزود: در این راستا با فرض اینکه هیچ رشته علمی خاصی در دنیا نیست و در یک خلا، نیاز بشر امروز را تعریف کرده و به ازاي آن ترسیم رشته های مورد نیاز را از این زاویه آغاز کردیم که با این روند بومی کردن دانش استراتژی، در مدت کمتر از 25 سال آینده در این حوزه به مراتب از غربی ها جلو می افتیم.

 

وی هشدار داد: یکی از کلیدی ترین مسائلی که در این زمینه با آن مواجه هستیم، مسئله دارونیزم می باشد که در تعلیم و تربیت، در علوم پزشکی، در رشته های مختلف گرایش علوم انسانی و در حوزه های مختلف متأسفانه مخل بسیاری از مسائل اصلی نظام فکری و آموزشی و تربیتی ماست. 

 

رئيس مركز بررسي‌هاي دكترينال امنيت بدون مرز با انتقاد از اینکه در طراحی استراتژیک و اندیشه دکترینال کلیت نگاه غرب در ایران وجود دارد، تصریح کرد: با نگاهي بر اساس طراحی استراتژیک غرب چگونه می توان در موقعیت های کلان حکومتی برای اداره جامعه اسلامی خود مطالعه، بررسی و طرح ریزی فقهی را رقم بزنیم.

 

عباسی با بيان اينكه این بحث، صرفاً دانشگاهی نیست، تاكيد كرد : در این میدان حوزه علمیه نیز اقدام مؤثری انجام نداده است.

 

وی خاطرنشان کرد: دانش استراتژکی همان اندیشه ای است که در اسلام، فقه نامیده می شود و اندیشه دکترینال و تفکر استراتژیک در جهان سکولار و غیردینی مشابه تفقه در دین است که ما آن موضع را کاملاً در حوزه غیر دینی مطالعه، بررسی و آنالیز کرده، و معادل دینی آن را با تکیه بر قرآن، احادیث، روایات، ادعیه و خرد بشری انسان دینی طی روندی آرام تولید می کنیم که یک مطالعه تطبیقی جامع می شود و مدل خوبی برای رشته های دیگر است که باید در آنها نیز جنبش نرم افزاری و نهضت تولید علم صورت بگیرید.

 

رئيس مركز بررسي‌هاي دكترينال امنيت بدون مرز ادامه داد: 22 جلد از سرفصل ها و رویکردهای متعدد کاملاً مشخص شده، و رویکردهای متعدد آن امروزه تدریس می شود که استقبال خیلی خوبی در این زمینه صورت می گیرد و در حال حاضر بزرگترین و مستمرترین کلاس مربوط به کرسی های آزاداندیشی در کشور، کلاس «کنگره کرامت» است که طی چهار سال گذشته به میزبانی دانشگاه تهران برگزار می شود.

 

عباسی با تأکید بر اینکه دانشگاهیان، خواص و نخبگان برای تولید علم باید نیازسنجی کرده، و در راستای پاسخ به نیازها باید دست به تولید علم بزنند، بیان داشت: اشکال اصلی نخبگان علمی، فکری و دانشگاهی در عدم توانایی تولید علم این است که علوم رایج فعلی را مبنا قرار داده، و می خواهند ذیل علومی مثل اقتصاد، سیاست، جامعه شناسی، مکانیک، ریاضی و فیزیک تولید علم کنند.

 

وی تأکید کرد: این نخبگان اساساً باید در انطباق و تقابل با علوم رایج فعلی دست به تولید علم بزنند که کار بسیار دشواری بوده، و معیاری برای مشخص شدن نخبگان است.

 

رئيس مركز بررسي‌هاي دكترينال امنيت بدون مرز با اظهار تأسف از اینکه جامعه دانشگاهی کشور یک جامعه VOICE RECORDER و ضبط صوتی است، گفت: در جامعه دانشگاهی، دانشجو متنی را سر کلاس درس دانشگاه ها فرا گرفته و پس از آنکه خود نیز استاد دانشگاه شد، دوباره همان متن را برای دانشجویان نسل های بعدی تدریس می کند.

 

عباسی با تأکید بر اینکه ماهیت تدریس ضبط صوتی جامعه دانشگاهی با ماهیت تولید علم در تقابل جدی است، خاطرنشان کرد: هر کس در دانشگاه به عنوان نخبه این چنینی مطرح باشد، لزوماً در سطحی نیست که بتواند تولید علم کند.

 

وی با بیان اینکه هیچ کرسی مستمری وجود ندارد که شورای عالی انقلاب فرهنگی توانسته باشد نظارت کامل داشته و جهتی به آن بدهد، تصریح کرد: تولید علم، ساز و کارهای دیگر دارد، کما اینکه بن بستی که حال در شورای عالی انقلاب فرهنگی پدید آمده، و قادر نیست کرسی های آزاد اندیشی و نظریه پردازی را ساری و جاری کند، حاصل همین نگاه است.

 

رئيس مركز بررسي‌هاي دكترينال امنيت بدون مرز تاكيد كرد: مجموعه بحث هایی که توسط دانشجویان ما صورت می گیرد کاملاً بیرون از فضای رسمی می باشد که شورای عالی انقلاب فرهنگی رقم زده است و حرکتی از سوی بسیج دانشجویی و مجموعه هایی چون نهاد مقام معظم رهبری و جریان هایی بیرون از فضای رسمی دانشگاه هستند که می توانند تولید علم را زمینه سازی کرده، و رقم بزنند و به آینده آن بسیار خوش بین و امیدوار هستم.

 

عباسی با ارائه مثالی از بیانات مقام معظم رهبری که «وقتی کاری را می گویم انجام دهید؛ درگیر این بحث ها نشوید که منظور «سی نما، سی نُما یا سی نما» است؛ خاطرنشان کرد: البته باید روی مقدمات فکر کرد؛ اما منظور معظم له این است که بروید و کار را شروع کنید؛ چون کار باید انجام بگیرد تا در میدان عمل خود را نشان دهد.

 

وی با اشاره به اینکه برنامه ریزی و فکر بیش از اندازه برای هر کاری باعث از دست رفتن فرصت دستیابی به آن کار می شود، بیان داشت: تا زمانی که در نشریات تنها از چیستی بحث می کنند، برای بسیاری از مردم آزاد اندیشی و نظریه پردازی روشن نیست.

 

رئيس مركز بررسي‌هاي دكترينال امنيت بدون مرز گفت: مبحثی که هم اکنون ما در حوزه علوم استراتژیک تولید می کنیم، خارج از این قیود و چارچوب ها بوده، و هیچ گونه ارتباطی با هیچ یک از دانشگاه هایی که استراتژیک درس می دهند، نداشته و هیچ گونه ارتباطی نیز با نظام رسمی علمی کشور ندارد و در چارچوب هاي شوراي عالي انقلاب فرهنگي نیز نمی باشد.

 

عباسی گفت: DVD های این کلاس های علوم استراتژیک ضبط تلويزيوني شده، و در بيش از 15 تا 20 كشور در سراسر جهان توسط اساتید و دانشجویان ایرانی پیگیری می شود و در داخل كشور نیز در حجم انبوه تكثير شده، که افراد زیادی به صورت غيرحضوري مطالب آن را پیگیری مي كنند.

 

وی با بیان اینکه كلاس های این دروس علوم استراتژیک با سبك جديدي ارائه مي شود، افزود: بيش از 4000 نمودار براي آن تدریس شده و نمودارها و پلات هاي تمام رنگي آن امروز در حجم گسترده اي از پايان نامه هاي فوق ليسانس و دكترا ارائه می شود که هر نمودار، خود مبناي يك پايان نامه فوق ليسانس و دكترا در بسیاری از رشته ها بویژه گرايش هاي علوم انساني است.

 

 

رئيس مركز بررسي‌هاي دكترينال امنيت بدون مرز خاطرنشان کرد: مسئله تولید علم پدیده ای پیچیده نیست و زمانی که نيازهای روز جامعه را ترسيم كرده، و به آنها پاسخ دهیم، علم تولید خواهد شد که در اقتصاد، فرهنگ، سیاست و مسائل دیگر نیز باید به سرعت دست به تولید نظریه و آماده سازی آرا و عقاید متفاوت از 150 سال گذشته بزنیم.

 

عباسی ادامه داد: هر انسانی در محیط اجتماعی خود برای اصلاح و بهبود زندگی خویش و اطرافیان خود سوالاتی را با ابعاد مادی یا معنوی در حوزه های مختلف صنعت، پزشکی، مسائل انسانی و ... مطرح می کند که با پاسخ به آنها تولید علم خواهد كرد.

 

وی عنوان كرد: در حوزه مسائل انسانی نیز که گزاره های بحث معرفت شناختی است، انسان با نگاه خود به عالم هستی می خواهد با معیارهای معرفتی متفاوت و متمایزتری، چیستی پدیده ها و کیستی گزار ها را تبیین کند که منجر به تولید علوم انسانی خواهد شد.

 

رئيس مركز بررسي‌هاي دكترينال امنيت بدون مرز بیان داشت: مادامی که علم را نوشته های کتاب ها و ترجمه آنها می دانیم، پرسشگر نباشیم و چشمان خود را به پدیده های پیرامونی خود باز نکنیم و نخواهیم نسبت به مشکلات جامعه و اطراف خود و مردم پاسخی تولید کنیم، قطعاً نمی توانیم به تولید علم نیز برسیم.

 

عباسی همچنین انتقاد کرد: آیا مناسبات اجتماعی ما که در قرآن آمده است را نیز باید انسان غربی تولید کند و ما پس از مدتی آنها را ترجمه کنیم؟

 

وی با انتقاد از اینکه بسیاری از خواص مدعی مصدر علم، طوطی وار مطالبی را از کتب ترجمه کرده و بازتاب آن را ارائه می دهند، تصریح کرد: در حوزه تولید علم نخبه ای نمی شناسیم؛ بلکه در این حوزه ممکن است عوام دست به تولید علم بزنند.

 

رئيس مركز بررسي‌هاي دكترينال امنيت بدون مرز با ارائه مثالی از کودکان که با سؤالات مکرر برای کشف نادانسته های خود تلاش می کنند، گفت: کودکان در اثر این سوالات هر پدیده ای مبهم را کشف می کنند که اگر این روند تا 20 سالگی بشر ادامه یافته و روحیه پرسشگری همانند یک کودک در او حفظ شود، 50 درصد راه تولید علم را رفته است.

 

عباسی با تأکید بر لزوم ایجاد و حفظ روحیه پرسشگری در دانشجویان و افراد جامعه در راستای نیازهای موجود در زندگی، خاطرنشان کرد: تولید علم یک راحتی و سهولت و سادگی روانی را بر می تابد که مواجهه ساده با مسائل است و هرگاه افراد بزرگسال جامعه نیز همانند کودکان روحیه پرسشگری داشته باشند، حتی اگر به پاسخ نرسند؛ تولید علم کرده اند که نخبگانی با این ویژگی ها در جامعه ما زیاد نیستند.

 

رئيس مركز بررسي‌هاي دكترينال امنيت بدون مرز از بومی سازی مجموعه 64 رشته گروه علوم استراتژیک تا 20سال آینده خبر داد.انتهای پیام/