صدور مجوز دوره هاي آموزشي در موسسات آموزش عالي در دست بررسي است

به گزارش علمي «خبرگزاري دانشجو»، دكتر كامران دانشجو در ديدار با نمايندگان عضو كميسیون هاي فرهنگي و آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي،گفت: شوراي عالي انقلاب فرهنگي صدور مجوز دوره هاي متفاوت آموزشي و پژوهشي در موسسات آموزش عالي دولتي، واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي و واحدهاي دانشگاه پيام نور و موسسات غير انتفاعي را به شوراي گسترش آموزش عالي وزارت علوم و وزارت بهداشت و درمان تفويض كرده كه اين شورا در كميته هاي تخصصي، در خواست هاي رسيده از اين نهادها را بررسي كرده و با حضور بيش از 20 عضو هيات علمي در صحن شوراي گسترش به بحث مي گذارد .

 

وي افزود : با تصويب اين شورا، درخواست هاي واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي و واحدهاي دانشگاه پيام نور و موسسات غير انتفاعي نيز بررسي و براي مقاطع مختلف كارداني ، كارشناسي ، کارشناسی ارشد و دكتري در اين دانشگاه ها در مكان مشخص مجوز صادر مي شود.

 

وزير علوم در ادامه به تشريح برخي اقدامات وزارت علوم پرداخت و گفت: در اوايل پيروزي انقلاب اسلامي فقط تعداد 175 هزار دانشجو در كشور مشغول به تحصيل بودند كه اين تعداد تا سال 1384به 2 ميليون دانشجو و در سال 1390 به بیش از 4 ميليون دانشجو افزايش يافته كه نشان مي دهد ميزان رشد تعداد دانشجو طي فاصله سالهاي 84 تا 90 با ميزان رشد صورت گرفته در 27 سال قبل آن برابري مي كند.

 

دانشجو افزود : تعداد دانشجويان مقطع تحصيلات تكميلي نيز در اوايل پيروزي انقلاب اسلامي 18 هزار نفر بوده كه اين تعداد در سال 1384 به 132هزار نفر و در سال 1390 به 330هزار نفر افزايش يافته كه در اين مقطع نيز رشد صورت گرفته در فاصله سالهاي 1384 تا 1390 از رشد صورت گرفته در 27سال قبل از آن بيشتر است.

 

وي با اشاره به توسعه تحصيلات تكميلي در كشور گفت: در سال 1367 تنها 215 رشته گرايش تحصيلي مقطع تحصيلات تكميلي در دانشگاه ها وجود داشت ولي هم اكنون تعداد اين رشته ها به 2100 رشته و گرايش تحصيلي افزايش يافته است.

 

وي گفت: همچنين در اوايل انقلاب تعداد 223 مركز آموزش عالي در كشور وجود داشت ولي امروز تعداد 719مركز آموزش عالي بدون احتساب واحدهاي زیر مجموعه دانشگاه پيام نور و دانشگاه آزاد اسلامي و دانشگاه جامع علمی کاربردی در كشور فعاليت مي كند.

 

وزير علوم در ارتباط با توسعه فضاي كتابخانه اي مراكز آموزش عالي نيز گفت : از سال 84 تاكنون فضاهاي كتابخانه اي حدود دوبرابر شده است همچنين فضاي آزمايشگاهي نيز از 9هزار مترمربع در سال 1365 به حدود 450هزار مترمربع در سال 1384 و 800هزار متربع در سال 90 افزايش پيدا كرده است.

 

وي در خصوص ميزان جذب اعضاي هيات علمي در سالهاي مختلف گفت : در سالهاي 84تا 87 تنها 1500عضوهيات علمي جذب شده است در حاليكه از سال 88تاكنون حدود 6000هزار نفر عضو هيات علمي جذب دانشگاهها شده اند كه در مقايسه با ده سال گذشته يك فعاليت بسيار اساسي از طرف مركز جذب اعضاي هيئت علمي در راستاي كيفيت بخشيدن هرچه بيشتر به آموزش عالي است.

 

وي در ادامه به توسعه پارك هاي علم و فناوري و مراكز رشد اشاره كرد و گفت : هم اكنون 30پارك علم و فناوري و 101مركز رشد در كشور فعال است كه زمينه اشتغال 18000نفر را نيز فراهم كرده است.

 

دكتر دانشجو افزود : فعاليت هاي پ‍‍ژوهشي و ارتباط با صنعت و ساير بخش هاي جامعه نيز شاهد رشد خوبي بوده كه در اين زمينه انعقاد قرار داد همكاري دانشگاه هاي كشور با وزارت دفاع قابل اشاره است كه 200 پروژه را درقالب1000پايان نامه تعريف كرديم كه  در 30دانشگاه كشور در حال اجرا است.

 

وي در بخش ديگري از سخنان خود به تدوين و ابلاغ آيين نامه انتقال دانشجويان ايراني شاغل به تحصيل در خارج از كشور به دانشگاه هاي داخل و ايجاد تسهيلات در اين مورد اشاره كرد و گفت : از زمان ابلاغ اين آيين نامه در  كمتر از هشت ماه 210 دانشجو به دانشگاه هاي هم تراز محل تحصيل خود در داخل كشور منتقل شده اند درحاليكه در گذشته به صورت متوسط ساليانه تنها حدود  40 نفر به دانشگاه هاي داخل منتقل شده اند كه البته اميدواريم اين كار فرهنگي بيش از پيش مورد استقبال خانواده ها و دانشجويان شاغل به تحصيل در خارج از كشور قرار بگيرد.

 

وزير علوم افزود :  آيين نامه ميهماني و انتقال دانشجويان با اولويت دانشجويان دختر نيز تدوين و ابلاغ شد كه برای ترم آینده تحصیلی از 21 هزار  تقاضاي انتقال و ميهماني تاكنون دانشگاه ها با بیش از 11هزار تقاضا موافقت كرده اند.

 

وي گفت: همچنین به دانشگاه ها ابلاغ شده است 20درصد ظرفيت پذيرش خود را به پذيرش دانشجويان انتقالي و ميهمان اختصاص دهند.

 

دانشجو اضافه كرد: اين آيين نامه در آذرماه سال 89 تدوين و ابلاغ شد كه در همين مدت كوتاه يعني يك ترم تحصيلي سال گذشته، با استقبال دانشجويان و خانواده هاي آنان حدود 5000نفر به دانشگاه هاي محل سكونت دایم خود ميهمان شده اند كه با سه ترم ميهماني و كسب معدل بالاتر از متوسط همان ورودي ها، اين ميهماني مي تواند به ميهماني دائم يا انتقال تبديل شود.

 

وي در پاسخ به سوال يكي از نمايندگان مجلس شوراي اسلامي در خصوص روش پذيرش دانشجو از طريق دريافت شهريه گفت: پذيرش دانشجو از طريق دريافت شهريه تكليف قانون برنامه پنجم است كه بر اين اساس دانشگاه ها مي توانند درصدي از ظرفيت پذيرش خود در مقطع تحصيلات تكميلي را از طريق دريافت شهريه و از ميان افرادي كه در آزمون علمي سراسری رتبه لازم را كسب كرده اند پذيرش كنند و اينطور نيست كه هركس شهريه بدهد پذيرش مي شود بلكه فرد متقاضي تحصيل با پرداخت شهريه مي بايست رتبه لازم را نيز در آزمون سراسري آورده باشد.

 

وزير علوم در خصوص افزايش پذيرش مقطع تحصيلات تكميلي با توجه به وجود حدود يك ميليون متقاضي ورود به اين مقطع گفت : با همين امكانات موجود و اعضاي هيات علمي امكان پذيرش دانشجوي مقطع تحصيلات تكميلي تا 3برابر وضع موجود وجود دارد زيرا اگر تعداد 40هزار عضو هيات علمي استاديار و بالاتر هركدام فقط راهنمايي يك دانشجو را هرسال برعهده گيرند مي توان 40هزار دانشجوي دکتری پذيرش كرد و اگر متوسط دوره ارشد دوسال و دوره دكتري 4 سال و نيم باشد اعضاي هيات علمي در يك ترم راهنمايي بيش از 5 دانشجو را نيز برعهده نخواهند گرفت.

 

وي اضافه كرد : امكانات آزمايشگاهي نيز در بيشتر دانشگاه هاي ما با امكانات و تجهيزات دانشگاه هاي رده يك دنيا قابل مقايسه بوده و از امكانات و تجهيزات بسياري از دانشگاه ها در بسياري از كشورهاي اروپايي و آمريكايي بيشتر و بهتر است.

 

وي گفت: البته طرحي نيز در معاونت پژوهشي در حال اجراست كه شبكه اي از امكانات و تجهيزات آزمايشگاهي و دانشگاهي در استان، منطقه و كشور ايجاد شده و دانشگاه هاي متفاوت مي توانند از امكانات موجود دانشگاه هاي كشور استفاده بهينه تري داشته باشند.

 

وزير علوم اضافه كرد: ما اعضاي هيات علمي و دانشمند و امكانات كم نداريم، اگر اساتيد و اعضاي هيات علمي دانشگاه هاي ما توانمند تر از اعضاي هيات علمي دانشگاههاي اروپا و امريكا نباشند به جرات مي توان گفت از آنها چيزي كم ندارند و امكانات و تجهيزات موسسات آموزش عالي در كشور نيز با همه تحريم هاي صورت گرفته از اكثر و قاطبه دانشگاه هاي دنيا كم ندارند.

 

دانشجو در خصوص مسايل فرهنگي نيز گفت : همانگونه كه امام خميني (ره) فرموده است اصلاح دانشگاه اصلاح جامعه را در پيش دارد لذا برنامه هاي وزارت علوم براي اسلامي كردن دانشگاه ها براساس مصوبات شوراي اسلامي شدن و نيز مصوبات شوراي عالي انقلاب فرهنگي ادامه دارد كه در بعد اسلامي كردن مناسبات و ظواهر و از آن مهمتر اسلامي و بومي نمودن محتواي دروس و منابع تحصيلي در حال پيگيري است.

 

وي گفت: البته اسلامي كردن دروس به معناي حذف منابع و نظريات غربي نيست بلكه آشنايي با اين نظريات در كنار نظرات اسلامي و نقد نظرات غربي مد نظر است به نحوي كه در علوم انساني مقلد نظريات غربي نباشيم.