ميزان درآمد معلمان در رضايت شغلي آنان بيشترين تاثير را دارد

به گزارش «شبكه خبر دانشجو»، مريم برومند در پايان نامه مقطع کارشناسي ارشد خود با عنوان «بررسي عوامل موثر بر رضايت شغلي معلمان شهرستان شهريار» تصريح کرده است: بين متغيرهاى زمينه اي مانند تحصيلات، نوع مسكن، وضعيت اشتغال و ساعات تدريس با رضايتمندى شغلى رابطه وجود دارد.

نتايج اين تحقيق که به راهنمايي استاد محمدتقي شيخي انجام شده است، نشان مي دهد که ميان متغيرهاى اقتصادي تنها بين كفايت درآمد براي تأمين زندگي با رضايت‌شغلى رابطه معنادار وجود داشت.

همچنين بين كليه متغيرهاي محيطى و رضايت شغلى رابطه معنادارى مشاهده شد؛ يعنى هرچه معلمان از عوامل محيطى رضايت بيشترى داشتند از شغلشان نيز راضيتر بودند.

اين تحقيق نتيجه گيري کرده است كه بين كليه متغيرهاي انگيزشى و رضايت شغلى نيز همبستگى معنادارى مشاهده شده است.

منابع انسانى از عوامل اساسى در هر سازمان است؛ اين موضوع در آموزش و پرورش اهميت بيشترى دارد، زيرا اين نهاد پرورش دهنده منابع انسانى ماهر براى هر سازمانى است، بنابراين آموزش و پرورش به افرادى علاقه مند براى اثربخشي بيشتر در سيستم تعليم و تربيت نيازمند است.

تحقيق حاضر به منظور بررسى عوامل مؤثر بر رضايت شغلى معلمان (مقطع متوسطه) شهرستان شهريار انجام گرفته است؛ سنجش ميزان رضايت با استفاده از شاخص كندال و اسميت صورت گرفته و به منظور بررسى عوامل مؤثر بر رضايت شغلى معلمان از تئوري هرزبرگ استفاده شده است.

اساس اين تئوري تفكيك رضايت شغلى از نارضايتى و عوامل مؤثر بر آن دو است؛ بدين ترتيب كه عوامل انگيزشى (موفقيت در كار، قدردانى از كاركنان، مسئوليت و شرايط رشد و پيشرفت) بر رضايت شغلى و عوامل محيطى (احساس امنيت شغلى، پايگاه شغلى، سياست ارزيابى كاركنان، وضعيت اقتصادى، شرايط مادى كار و تسهيلات رفاهى) بر نارضايتى از شغل تأثير مي‌گذارند.

لازم به ذكر است، جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه معلمان مقطع متوسطه شهرستان شهريار و حجم نمونه 300 نفر (180 نفر معلم زن و 120 نفر معلم مرد) بوده است./انتهاي پيام/