فقدان موزه علم در كشور جاي تاسف دارد/تا 10 سال ديگر هم نمي‌توانيم موزه علوم داشته باشيم

به گزارش خبرنگار علمي «خبرگزاري دانشجو»، غلامعلي حدادعادل صبح امروز در همايش «پيشينه، حال و آينده علم در موزه‌هاي علوم و فناوري» در موزه ملك باغ ملي تهران با اشاره به اينكه موزه علم بايد در نظام آموزشي كشور داراي جايگاه مشخصي باشد، گفت: با وضعيتي كه در حال حاضر براي تطبيق علم در آينده داريم، اصلاً خوش بين نيستم كه تا 10 سال آينده نيز بتوانيم موزه علوم داشته باشيم.

عضو هيئت امناي موزه علوم و فناوري كشور گفت: راه‌اندازي موزه علوم يك كار ملي است و يك عزم ملي لازم دارد؛ يعني حداقل بايد از سطح رياست جمهوري بر آن نظارت شود.

وي با بيان اينكه موزه علوم بايد در اذهان و واقعيت‌هاي جامعه متولد شود، افزود: با توجه به شيفتگي و تشنگي نسل جديد براي كسب علم مي‌توانيم با يك عزم جدي موزه علوم را در كشور راه‌اندازي كنيم.

نماينده مردم تهران در مجلس گفت: در دنياي امروز موزه‌هاي علوم بخشي از آموزش علم محسوب مي‌شوند؛ يعني همان طور كه براي آموزش علوم بايد مدرسه داشته باشيم، در شهر نيز بايد موزه علوم وجود داشته باشد.

حدادعادل ادامه داد: در موزه علوم وسايلي به نمايش درمي‌آيد كه امكان ايجاد آنها در هر مدرسه‌اي ممكن و به صرفه نيست.

عضو هيئت امناي موزه علوم و فناوري كشور با تاكيد بر اينكه موزه‌هاي علوم در مقياس ملي به آموزش علم كمك مي‌كنند، گفت: فقدان يك موزه علوم متناسب با قد و قواره كشور ما، با توجه به خيزشي كه براي تسخير آينده داريم، اسباب تاسف است؛ زيرا ما بايد در اين 33 سال صاحب يك موزه علوم مي‌شديم.

وي گفت: البته موزه داري با عتيقه داري فرق مي كند؛ برخي از افراد علاقه مند به گردآوري عتيقه‌جات هستند، اما موزه علم يك موسسه علمي و مديريت آن يك رشته علمي دقيق است.

جايگاه موزه علوم در نظام آموزش كشور مشخص باشد

 

حدادعادل گفت: قرار دادن موزه در خدمت آموزش يك فن است كه بايد براي آن هماهنگي داشت، به اين ترتيب جايگاه موزه علوم بايد در نظام آموزشي كشور مشخص و تعريف شده باشد؛ به طور مثال دانش آموزان و دانشجويان بايد بدانند چگونه به موزه مراجعه كنند و اطلاعاتي كه در مدرسه به آنها داده نشده در موزه بيابند.

عضو هيئت امناي موزه علوم و فناوري كشور گفت: كاري كه در موزه‌هاي علوم مي‌شود، اين است كه تحولات رخ داده در طول تاريخ را به صورت همزمان نمايش مي‌دهند؛ مثلاً در فناوري مي‌توان روند تحول چرخ خياطي را در موزه علم نمايش داد.

وي گفت: شايد صد نمونه به توليد انبوه رسيده چرخ خياطي در طول تاريخ وجود داشته باشد كه در موزه علم به نمايش درمي‌آيد و اين امكان را به ما مي‌دهد تا چگونگي ابداع يك فناوري و برطرف شدن نقص‌هاي آن تا رسيدن به وضعيت كنوني را دريابيم.

حدادعادل گفت: موزه علم و فناوري تحول علم را قابل فهم كرده و آن را از حالت اسرارآميز خارج مي‌كند؛ زيرا تحولات علمي از قانون سه گانه هگل يعني تز، آنتي‌تز و سنتز طبيعت مي‌كند؛ يعني دستگاهي اختراع مي‌شود، واقعيتي در برابر آن قرار مي‌گيرد كه از تاثير اين واقعيت بر روي تز، دستگاه جديدي به وجود مي‌آيد و اين سنتز، تزي براي آينده مي‌شود.

عضو هيئت امناي موزه علوم و فناوري كشور گفت: هر كشوري كه پيشرفته‌تر است موزه علوم گسترده‌تري دارد.