صدا و سيمايي كه از دانشجويان فاصله دارد/ «ثريا» با كادر دانشجويي هم از نگاه دانشجويان دور است

گروه علمي «خبرگزاري دانشجو»؛ مقام معظم رهبري علم و فناوري را محور اقتدار يك ملت مي دانند و عنوان مي كنند كه علم نقطه اتكاي ما براي پايان وابستگي به نفت است؛ مقام معظم رهبري مي گويند براي بستن شير چاه هاي نفت بايد به علممان تكيه كنيم، ولي براي تحقق اين امر بايد بتوانيم علممان را توسعه دهيم كه براي توسعه علم نيز همكاري همه نهادها لازم است و صدا و سيما به عنوان يك نهاد اشاعه دهنده و مبلغ نيز در اين مورد بار سنگيني را بر دوش دارد.

 

دانشجويان دانشگاه هاي مختلف كشور در گفت‌وگو با «خبرگزاري دانشجو»، به اين سوال جواب دادند كه صدا و سيماي جمهوري اسلامي ايران به عنوان نهاد اشاعه دهنده علم و فرهنگ بين مردم چقدر به برنامه هاي علمي پرداخته و جايگاه علم و فناوري در صدا و سيماي ما كجاست؟

 

 

دانشجوي روانشناسي باليني دانشگاه شاهد با اشاره به پخش برنامه هاي علمي در شبكه 4 سيما گفت: اختصاص يك شبكه به افراد فرهيخته كار درستي نيست، البته تخصصي كردن شبكه ها خوب است، ولي محدود كردن برنامه‌هاي علمي به يك شبكه آفت است.

 

وي افزود‌: اگر برنامه‌هاي علمي به يك شبكه اختصاص داده بشود، مردمي كه مخاطب شبكه‌هاي ديگري هستند برنامه‌ها را نمي‌بينند و نمي‌توانند مباحث روز علمي را پيگيري كنند.

 

اين دانشجو ادامه داد: ورود برنامه «ثريا» به صدا و سيما عالي بود، ولي مشكلات ساختاري بسياري داشت و دقيقا در زماني كه ثريا بايد مخاطبان را جذب مي‌كرد مشكلاتي داشت، ولي اصل كار قابل ستايش بود.

 

 

وي افزود: با توجه به تأكيد مقام معظم رهبري به علوم انساني و احساس نگراني ايشان در اين زمينه، بحث علوم انساني بايد پيشتاز مباحث علمي باشد.

 

اين دانشجوي روانشناسي باليني دانشگاه شاهد گفت: در حال حاضر ما در رشته‌هاي هوا و فضا، پزشكي دارويي، نانو و نظامي رو به رشد هستيم، ولي علوم انساني بحثي است كه متوقف شده و در اين خصوص بايد صدا و سيما برنامه‌هاي بيشتري داشته باشد.

 

وي گفت: البته برنامه «زاويه» در رابطه با مباحث علوم انساني پخش مي شود، ولي اين برنامه نيز اشكالاتي دارد؛ در برنامه «زاويه» مباحث به صورت پراكنده مطرح مي‌شود و چارت مشخص دنباله داري وجود ندارد.

 

اين دانشجو افزود: برنامه زاويه بحث‌هاي مناظره‌اي دارد كه اين بحث‌ها نقطه قوت اين برنامه است، ولي همين بحث‌هاي مناظره‌اي به صورت هدفمند انجام نمي‌شود.

 

وي افزود: چند سالي است كه در فضاي علمي كشور بررسي مسائل مربوط به علوم انساني شكل گرفته، ولي در صدا و سيما هنوز به مبحث علوم انساني پرداخته نشده است.

 

 

وي با اشاره به اينكه تأكيد به علوم انساني در صدا و سيما صفر است، گفت: جايگاه علوم انسان در صدا و سيما خالي است و با توجه به تأكيدات مقام معظم رهبري بايد به علوم انساني بيشتر اهميت داده شود.

 

اين دانشجو گفت: در حال حاضر علوم انساني اولويت كشور است و بايد بحث روز جامعه باشد.

 

وي ادامه داد: اگر مباحث علمي و بخصوص علوم انساني با زباني روان‌تر در شبكه هاي سيما پخش شود عموم مردم نيز مي‌توانند از آن استفاده كنند.

 

برنامه‌هاي علمي صدا و سيما به علوم انساني هم بپردازد
 

دانشجوي كارشناسي دانشگاه امام صادق(ع) نبودن امكانات در خوابگاه را دليل نديدن برنامه هاي صدا و سيما عنوان كرد و گفت: با وجود كمبود امكانات در خوابگاه از طريق اينترنت برنامه ثريا را كه يك برنامه علمي در تلويزيون است، پيگيري مي كنم.

وي افزود: جذاب ترين بخش برنامه «ثريا» مطالبه گري دانشجويان از مسئولان است كه از طريق رسانه مطرح شده و دانشجويان در اين برنامه انتقادات خود از مسئولان را به صورت كاملا اصولي و بر اساس مبنا بيان مي كنند.

اين دانشجو ادامه داد: البته در اين برنامه بيشتر به بحث هاي فني پرداخته مي شود و اگر اينگونه برنامه ها در مورد علوم انساني باشد، بسيار مفيد است.

تبليغات و زمان پخش نامناسب، علت استقبال كم از برنامه‌هاي علمي است

دانشجوي رشته كارشناسي ارتباطات دانشگاه تهران نيز نوع تبليغات و زمان پخش برنامه هاي علمي صدا و سيما را علت كمي استقبال از اين برنامه دانست و گفت: برنامه هاي علمي در صدا و سيما بسيار كم است و چند برنامه اي هم كه پخش مي شود دير وقت است كه استقبال مخاطبان را كاهش مي دهد.

وي افزود: همچنين نوع تبليغات و دكوراسيون نامناسب و غير جذاب اينگونه برنامه ها نيز يكي از علل استقبال كم مخاطبان از اين برنامه هاست.

اين دانشجو ادامه داد: به طور مثال برنامه «ثريا» در ابتدا با يك قالب نخبه پرور مطرح شد و به همين علت چندان مورد استقبال عامه مردم قرار نگرفت.

دعوت از متخصصان علمي در صدا و سيما ضروري است

دانشجوي كارشناسي ارشد رشته فلسفه علم دانشگاه اصفهان دعوت از متخصصان علمي را در برنامه هاي علمي ضروري دانست و گفت: برنامه اي نظير «زاويه» كه متخصصان علمي دعوت مي كند، موفق است و مورد استقبال قرار مي گيرد؛ زيرا دعوت از متخصان علمي در صدا و سيما يك ضرورت است.

وي افزود: به طور معمول بحث هاي مرتبط به علوم انساني نيز در صدا و سيما بسيار كم مي باشد، ولي در برنامه «زاويه» به آن پرداخته شده است.

برنامه‌هاي علمي صدا و سيما كيفيت فضاي علمي جامعه را افزايش مي‌دهد

دانشجوي مقطع دكتراي رشته سياستگذاري علم و فناوري دانشگاه تربيت مدرس گفت: برنامه هاي صدا و سيما مي تواند به فضاي علمي جامعه كمك كند تا مسائل علمي كه در جامعه ديده نمي شود، از طريق صدا و سيما پيگيري شود.

وي افزود: به طور مثال در برنامه «ثريا» افرادي انقلابي و متعهد و صاحب علم به عنوان افرادي دغدغه مند به فضاي علمي جامعه مي پردازند كه اگر مورد حمايت قرار بگيرد، كيفيت فضاي علمي جامعه نيز افزايش مي يابد.

اين دانشجو افزود: مزيت برنامه «ثريا» نيز اين است كه دست اندركاران اين برنامه هم از افراد صاحب علم و كارشناس هستند و همچنين اين برنامه ايده جديدي دارد كه در تلويزيون مشابه آن وجود نداشته است.

وي گفت: با توجه به تاكيدات مقام معظم رهبري به علم، صدا و سيما نيز بايد از برنامه هاي كليشه اي و صحبت هاي عادي خارج شده و بيشتر به حوزه كاربرد بپردازد.

بحث‌هاي علمي مورد نياز جامعه از شبكه‌هاي سراسري صدا و سيما پخش شود

دانشجوي كارشناسي ارشد مديريت رسانه دانشكده صدا و سيما، افزايش برنامه هاي علمي را نياز صدا و سيما دانست و گفت: در حال حاضر برنامه هاي صدا و سيما فقط برنامه هاي سرگرمي و اخبار است و چندان به عمق مسائل، بخصوص مسائل علمي پرداخته نمي شود در حالي كه افزايش برنامه هاي علمي نياز صدا و سيما است.

وي افزود: اگر مباحث علمي در صدا و سيما مطرح شود، اطلاعات مردم افزايش مي يابد و حتي اگر اين مباحث به صورت عمومي و در مورد بحث هاي موردنياز جامعه در شبكه هاي سراسري باشد، مي تواند در جامعه علمي نيز موثر باشد.

اين دانشجو گفت: اگر بحث هاي علمي در تلويزيون مطرح شود حتي اطلاعات مردم در مورد بحث هاي روز جامعه نظير بحث هاي فرهنگي و اجتماعي و اقتصادي نيز بالاتر مي رود.

وي ادامه داد: البته صدا و سيما بايد به سمت شبكه هاي علمي تخصصي هم برود، ولي در ميان برنامه هاي تخصصي برنامه هاي علمي عمومي هم نياز است.

دانشجوي كارشناسي ارشد مديريت رسانه دانشكده صدا و سيما گفت: البته در حال حاضر برنامه «ثريا» از تلويزيون پخش مي شود كه با توجه به  جلوه هاي تصويري و گزارش هاي متنوع براي عامه مردم هم جذاب است، ولي زمان برنامه دير است و به همين دليل مخاطب نمي تواند از اين برنامه بهره ببرد.

وي در ادامه خروجي هاي دانشكده صدا و سيما را هم غير مطابق با اهداف نظام برشمرد و گفت: خروجي هاي دانشكده صدا وسيما كه بايد متخصصان اشاعه علم در جامعه باشند، با سطح علمي بسيار پايين آموزش مي بينند و مهمترين ضعف اين دانشكده نيز اين است كه افراد در اين دانشكده دغدغه انقلابي ندارند.

 

دانشجوي رشته فلسفه علم دانشگاه صنعتي شريف نيز گفت: در حال حاضر فقط اخبار در صدا و سيما جذابيت دارد و برنامه هاي ديگر سبب هدر رفتن وقت مي شود، البته تا حدودي برنامه هاي علمي نيز در شبكه 4 سيما پخش مي شود، ولي بيشتر آنها برنامه هاي مستند است كه مستندهاي خارجي نيز در اين ميان بيشتر به چشم مي خورد، در صورتي كه برنامه هاي علمي اگر به صورت توليدي و بومي باشد مفيدتر است.

وي گفت: در مورد برنامه هاي علمي هم بايد يك شبكه تخصصي ايده آل داشته باشيم و هم اينكه شبكه هاي سراسري برنامه هاي علمي براي مخاطب عام داشته باشند.

 

اين دانشجو در ادامه با اشاره به برنامه هاي علمي حال حاضر صدا و سيما گفت: برنامه «ثريا» كه از شبكه اول سيما پخش مي شود، براي عامه مردم جذابيت ندارد و بيشتر مهمان هاي برنامه كارشناسان متخصص هستند.

وي افزود: البته انيميشن هاي برنامه خوب است، ولي مجري ها حرفه اي نيستند و برنامه به دليل تخصصي بودن تا حدودي براي مخاطب عام كسالت آور است، ولي برخي قسمت ها نظير بررسي چادر مشكي بيشتر مخاطب عام را جذب مي كرد.

دانشجوي رشته فلسفه علم دانشگاه صنعتي شريف در رابطه با برنامه «زاويه» نيز گفت: اين برنامه نيز به دليل وجود مناظره ها جذاب شده است.

وي گفت: تلويزيون به برنامه هايي براي بررسي علوم انساني نياز دارد.

 

لازم به ذكر است، «خبرگزاري دانشجو» با دانشجويان مختلفي از مقاطع كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكترا تماس گرفت، ولي بيشتر اين دانشجويان حتي از برنامه هاي علمي صدا و سيما اطلاع هم نداشتند و اين برنامه ها را نگاه نمي كردند.

 

دانشجويان مختلفي  از رشته هايي نظير روانشناسي باليني، فلسفه علوم اجتماعي، جامعه شناسي، مطالعات فرهنگي، برنامه ريزي و رفاه اجتماعي، جامعه شناسي توسعه، علوم كامپيوتر، مهندسي نرم افزار، ارتباطات، فلسفه علم، سياستگذاري علم و فناوري از برنامه هاي علمي تلويزيون اطلاع نداشتند كه علت اين بي اطلاعي دانشجويان از برنامه هاي علمي صدا و سيماي كشور در گزارش هاي بعدي از همين منبع بررسي مي شود.